資源簡介

六年級綜合實踐活動《走進木工世界》教學設計
活動背景：
木工在我國有著悠久的歷史，木工在人們的日常生活中起著重要的作。從古代來看，縱 觀世界各國的建筑，大部分都是以石材為主，只有中國是以木材為主，木結構的建筑是中 國使用范圍最廣、數量最多的一種建筑形，在世界建筑之林中獨樹一幟，風格鮮明，體現出 東方古典建筑具有的獨特魅力。
在我們臨胸，紅木行業作為具有獨特優勢和良好發展前景的文化產業，在臨胸縣經濟 產業結構中占有一定比重。在學生的身邊，就有很多的木匠好手，便于同學們接觸到這個主 題，經過和同學們討論，很多同學都對木工實踐有濃厚興趣，于是，我們一致確定了“走進 木工世界”的主題，讓學生真正認識到木建筑的價值，讓學生在木工的實地操作中鍛煉自我， 提高自我。
活動目標：
（一） 知識目標
了解木工的歷史及名人，了解木工的制作過程和工藝制作流程，掌握相關知識。
（二） 能力目標
培養學生觀察事物、分析問題的能力，學會探究事物的方法，增強學生團隊協作的能力。
（三） 情感態度價值觀目標
激發學生熱愛臨胸木建筑的熱情，熱愛臨胸的感情，培養學生自覚保護人文景觀，愛 護周圍環境的意識，并且讓學生在了解的過程中體會勞動人民的艱辛，感受勞動的快樂。
重難點分析：
用合適的表現形式介紹自己小組的成果，并從其他小組的匯報中獲得經驗。
活動過程：
—、課件辱入：
同學們，今天我們上綜合實踐活動課，前一段時間我們一起確定了“走進木工世
界”的活動方案，上節課是親歷實踐課，同學們分組進行了實踐活動，有的進行調查研 究，有的進行采訪 這節課是成果展示課，我們的活動主題是：“走進木工世界”成 果展示會。
二、展示準備：
根據同學們自愿分組，共選擇了 6個子課題，我們分別來看一看。我們已經用幾周的時 間完成了調查研究，相信同學們都有了自己的成果，想不想展示給大家？
下面老師宣布一下成果展示的要求：
1、 吐字清楚、聲音洪亮。
2、 展示時，其他同學認真傾聽，并提出評價。
3、展示完畢，根據成果，評岀最佳小組、優秀個人。
六個小組展示完畢后，根據活動成果和展示，我們評選出這次實踐活動的優勝小組。我 們今天邀請了王海楠和王炳予來主持這次實踐活動的展示會，大家掌聲歡迎。
三、上臺展示。
1、第一個小組是藍天小組?？谔枺何夷苄?、我最棒，藍天小組在行動。他們上臺展示的 是：主題：探尋木工的歷史及名人，活動成果是手抄報。
學生首先介紹自己小組的名稱(藍天小組)成員有：王海楠、馬向原、趙延寧、牟 昱寧、劉秀琳、劉振華
(2 )展示自己小組在第一節課制定的活動方案卡。(特別是學生的活動步驟)由王海 楠為大家解說，劉振華負責操作電腦。
(3)具體介紹：
我們小組對木工的歷史進行了探究，下面是我們活動的照片。分別進行了網上調查和現 場采訪。得出的結論是：在古代社會，木工是一種很重要的手工業，制造車、船等交通工具、 農業手工業生產工具、建造房屋廬舍和生活用具等等都離不開木工。到了春秋戰國時期，鐵 制木工具開始廣泛用于生產。這個時期，木工的工藝已達到很高的水平，著名的魯班就是其 杰出的代表。到了三國時期，三國時蜀漢丞相諸葛亮發明了木牛流馬。到了宋代，這時的木 匠很多都有建造寶塔建筑的經歷。最有名的是喻皓，被稱作宋代木工第一人。到了明代，晚 明皇帝熹宗朱由校就因為酷愛木工制作,而被人稱作“木匠皇帝”。到了近代，木工在歐美廣 泛流傳，俄羅斯總統普京獲得了四級“木匠證”。當今社會“木工”職業應用領域廣，我們臨胸 的文化公園的長橋景觀就是美麗的木工作品。
介紹完畢，分別展示學生的手抄報。由小組代表趙延寧展示他的活動成果"木工的歷史 以及木工名人一馬鈞”。
(4)老師、學生、自己共同評價：
—組介紹完畢，其他小組馬上進行評價，老師適時進行點評。
學生評：改組同學更多的介紹了木工的歷史，木工在人們的歷史上所占的地位是怎樣的， 讓我們認識了許多木工名人，了解到了向諸葛亮、魯班等名人在木工方面所做的巨大突破， 給人們的生活和生產帶來了許多的便利。
本組評：感謝大家提的寶貴意見，我們會繼續努力，讓大家對于木工的歷史及木工的制 作工藝有更加詳細的了解。
老師評：通過本組介紹，我們知道了木工的歷史種類以及名人，你們讓我們大家了解了 很多有關木工的知識。這個小組介紹的比較到位，聲音比較洪亮，其他小組也要向他們學習。
其他小組程序類似：
2、第二個小組是快樂小組。
(1 )他們的主題是探尋木工工具的種類及使用方法，成果展示形式是課件介紹?？谔? 沖沖沖、快樂向前沖。選出解說的代表是尹梓鑒。小組成員有：尹梓鑒、林翔宇、高麗璇、孟令 宇、馮譽鑫、祝星宇。
(2 )具體介紹：
同學們，木工是一口比較古老的職業，是一門非常傳統的技術。而木工現在多用在裝修 和藝術品上面。
我們小組對木工工具做了調查研究，下面由我來和大家介紹一下木工工具的發展變化。 木工工具歷經多年有了很大發展，主要分為手動、電動和氣動工具。下面由我們就分別介紹 這三種木工工具。我們學校的木工工具主要是手動工具。
(3)小結：同學們，我們知道木工工具一般都有很鋒利的刃口，使用的時候一定要 注意安全。
在這里呢，主要是提醒同學們兩點：一是要掌握好各種工具的正確使用姿勢和方法， 要注意身體的位置和手、腳的姿勢要正確。二是在操作木工機械時，尤其要嚴格遵守安全操 作規程，要在老師的指導下進行操作。
(3 )教師、學生、本組評。
(經過全班交流。一致認為：通過本組的介紹，我們了解了木工的分類以及每一個工具 的使用方法，讓我們大開眼界，學到了許多以前不知道的木工知識，我們知道了這些工具 需要在老師的指導下進行。)
3、 第三個小組是陽光小組。
(1 ) 口號：我成長、我陽光、我快樂。主題：探尋臨胸木工經濟文化藝術價值，他們的 成果展示形式是：調查報告。解說的代表是：高文鑫。小組成員有：高俊東、高文鑫、許萱萱、 陳夢瑤、張憲政、馮恩煜。
首先展示的是在老師的帶領下學生的活動照片。
具體介紹：為了探求木建筑特別是木制作品的經濟和藝術價值，我們小組首先到微機 室查詢了木建筑的歷史資料。通過調查，我們了解到：從古至今，縱觀世界各國的建筑，大 部分都是以石材為主，只有中國是以木材為主。
我們小組一行6人到臨胸紅木家具廠進行采訪。
通過采訪，我們了解到：目前臨胸從事紅木家具、工藝品行業大小企業100多家，紅 木產品遠銷海內外，紅木產業鏈不僅在臨駒縣經濟產業結構中占有一席之地，而且還是具 有獨特優勢和良好發展前景的文化產業。
(3 )教師、學生、本組評。
(經過全班交流。一致認為：到了 21世紀，木結構建筑的回歸是必然趨勢，這種趨 勢憑借的不只是建筑美，不只是傳統情節，更多的是一種環保效益。臨胸紅木文化歷史悠久、 底蘊深厚，尤其是紅木嵌銀漆器工藝是國家級非物質文化遺產，其做工精美，暢銷海內外。 可見，臨胸的紅木工藝品對人們來說是一種精神的享受。于提升臨胸人得文化品位也起到了 重要的作用，也提升了整個臨胸的文化內涵。另外，紅木工藝品對于推動臨胸經濟的發展起 到一定的促進作用。)
4、 第四個小組是四組：夢想小組。
(1 ) 口號：努力奮進，讓夢想起航。主題：臨胸木建筑的現狀與保護。他們的成果展示 形式是：調查報告和倡議書。解說的代表是：王炳予。小組成員有：王炳予、竇劉洋、趙子辰、 魏潤玉、遲金岳、楊雨琪。
(2)組長介紹：陽春三月，我們到臨胸縣濱河公園、文化公園以及龍泉小區、晨輝麗 都城等社區對木工的保護情況進行了調查，下面展示的是我們拍攝的一組照片。通過調查， 我們發現臨胸的木建筑大部分保護的比較完整，特別是濱河花園和文化公園的主要景點建 筑保護的比較好，說明了大部分人們的保護意識比較強，但也有的破損較為嚴重，有的木 建筑上涂有廣告，也有亂刻亂畫現象，給人一種不舒服的感覚，嚴重影響了城市良好形象。 我們的結論：通過分析，木建筑破壞的原因主要有兩個：一部分是自然破壞。隨著歲月的變 遷，有些木建筑經過風吹雨打，破損比較嚴重，這說明這些木建筑還缺乏定期保養，需要 引起有關部門的重視。另一部分是人為破壞，有些是由于人們的多次觸摸造成，有些游人在 這些景點的木建筑上亂刻亂畫，寫上“某某人到此一游”文字，這需要在我們的廣大市民中 進行廣泛宣傳，讓大家認識到保護木建筑是每一位公民的責任和義務，這樣，我們的臨胸 才能越來越漂亮。
然后，展示活動成果：調查報告和倡議書。
教師、學生、本組評。
(經過全班交流。一致認為保護好臨胸的木建筑是我們每個市民的責任，我們要集思廣 益，想出更多的辦法讓更多的人來保護我們的木建筑，讓我們胸城越來越靚麗。)
5、 第五個小組是勝利小組。
(1 ) 口號：團結勝利、永遠第一。主題：制作簡易小板凳。他們的成果展示形式是：活 動日記。解說的代表是：徐靖斐。小組成員有：徐靖斐、劉同賓、陳佳琳、王家駒、馬昕媛、遲佳 瑋。
我們小組制作了簡易小板凳，下面是我們的活動圖片。
教師、學生、本組評。
(經過全班交流。一致認為：他們小組的作品很精致、很漂亮，真是一種藝術的享受， 劉同賓的活動日記寫出了真情實感，體會到了勞動帶來的樂趣。)
6、 第六個小組是實踐小組。
(1 ) 口號：我實踐、我快樂。主題：我是巧手小木匠。小組成員有：劉澤陽、謝金霖、王 楷翔、尹翡凡、劉兆辰、崔子怡。成果展不形式是活動心得。
在綜合實踐活動課上，我們也當了一回木工家，進行了橡皮泥塑的創作，下面 我們來展示活動的照片。
教師、學生、本組評。
(經過全班交流。一致認為：他們確實有木工家的風范，讓我們欣賞到了漂亮的木工作 品，他們的活動感受給我們的印象也特別深刻。)
四、 評比優秀。
五個小組介紹完畢后，下面根據成果和解說評岀優秀個人和最佳小組。優秀個人(一至 六組分別是王海楠、尹梓鑒、高文鑫、王炳予、徐靜斐、劉兆辰)，最佳小組是二組和三組(勝 利小組)。
五、 拓展延伸、情感升華。
1、 今天我們展示了本組的成果，你有哪些收獲？
2、 師：同學們，今天，我們來總結一下同學們的成果：一組同學讓我們了解了木工的 歷史，認識了很多的名人，二組同學帶我們認識了許多木工工具，了解了他們的使用方法 三組同學讓我們欣賞了漂亮的木工作品，認識到木建筑臨胸經濟文化的發展起了重要的促 進作用，四組同學讓我們認識到保護臨胸木建筑的必要性和緊迫性，我們應該采取多種方 式保護我們的臨胸的木建筑，讓我們的臨胸變得更加靚麗多彩，五組和六組的同學都讓我 們見識了同學們的動手能力，人人都是小木匠，欣賞到了一個個精致的木工作品。
同學們，今天大家用不同的方式展現了自己的成果。祝賀你們。相信通過這次實踐活動 同學們對“木工”有了更深的認識。另外，我們可以把在這次活動中學到的方法應用到以后的 實踐活動中去，同學們會做的越來越好，越來越棒。
那么，這節“走進木工世界”的成果匯報課就到這里，下課。

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