資源簡介

《近視與我們的生活》教學設計,
活動背景：3
上學期開家長會時，一個家長的發言讓我感觸很深，因為孩子的眼睛近視了，家長說 了一句“一失足成千古恨”，沒有堅持每學期帶孩子去檢測視力，從中可以看出對于孩子 近視，家長的關注程度很高。走在校園內，不經意間總會看到一個個“小眼鏡",大大的 眼睛遮住了孩子們的童真。這學期剛剛開學，又有家長因為學生眼睛近視要求調位。現在 由于種種原因，我們班學生近視情況越來越嚴重 “…保護眼睛、預防近視已經成為學生' 家長、社會所關注的話題。。
我們一直非常注重學生好習慣的養成，到底習慣與近視有關系嗎？近視是怎么形成的 呢？近視該怎么預防？針對這種現象有必要讓學生明白保護眼睛的重要性，同時讓學生在 探究的過程中意識到近視的危害，加強保護視力的意識，并能通過多種途徑預防近視。于 是組織了 “近視與我們的生活”綜合實踐活動研究。。
活動目標：
1、 通過創設情境，激發學生問題，并能提煉出有價值的問題，在師生互動中將問題轉化 為課題。。
2、 在活動中學生了解近視的現狀，知道近視的成因，拿握預防近視的方法。。
3、 嘗試科學探究的過程，學會合作與交流，發展獲取信息、選擇信息和處理信息的初步 能力，提高實踐能力和分析解決問題的能力。“
4、 從自己做起，培養學生良好的學習習慣，行為習慣，增強學生愛眼、護眼意識。。 活動重難點，。
本節課的重難點是通過創設情境激發學生會提出問題，提煉問題，講問題轉化為課題。。 教學過程…
―、情境導入。
看到咱班同學坐的這么端正，看到同學們臉上自信的微笑，老師忍不住獎勵給你個大
大的笑臉。希望這節課能展示你們的精彩。下面，老師想跟同學們做個小體驗活動，請你 個笑臉，然后閉上眼睛再畫一個，對比一下，說說你的感受？從這個小小的體驗活動中， 我們知道了眼睛對我們每個人來說都非常重要。。
比起盲人來說，我們都非常幸運，有一雙明亮的眼睛，我們用眼睛來欣賞，品味大自 然賦予我們的神奇之美，我們用眼睛來觀察，感受生命的氣息；我們用眼睛來閱讀，在知
識的海洋中遨游，豐富我們…可是，不知從何時起，我們身邊很多人明澈有神的眼睛模糊 了，看不清楚了，很多同學都戴上了眼睛，因為我們的眼睛一一近視了。V
2、感受近視的危害。“
我國青少年的近視情況到底怎樣呢？老師捜集了資料，據衛生部，教盲部調查顯示， 我國學生的近視發生率，小學生約為30. 04%,初中生約為41.81%,高中約為60.284我 們可以把調查的數據繪制成條形圖，出示條形圖，你發現了什么？。
了解了全國中小學近視發生率，那我們班的近視情況又是怎樣呢？老師想做一個小調 查。回憶一下一年級入學的時候，我們班級里有幾個同學眼睛近視？請舉手。現在已經成 為近視眼的同學清舉手！（板書：）這就是一種最常用的現場調查方法，從我們調查到的 這些數據中了解什么？看來，近視離我們并不遙遠啊！誰來說是眼睛近視給你的生活帶來 哪些不便？（板書：近視）。
不止是同學們，老師也有親身體蟻。老師的近視已經十多年了，度數也越來越深，是
深受其害啊。比如，如果看書時間長了眼睛就干澀，看電腦眼睛就會流淚等等。真希望時 光能夠倒流，保護好自己的眼睛啊！。
3、弓I出研究的主題，
保護眼睛，預防近視已經成為學生、家長及社會比較關注的話題。今天，我們就近視 開展主題活動研究，誰能給這次活動起個名字？ “近視與我們的生活"“讓心靈之窗更加 明亮”……你覺得哪個更合適？老師尊重同學們的意見。所以，我們就將活動的主題定 為（ ）。
二、確定研究小課題
1、 近視與我們每個人的生活息息相關，面對近視問題，同學們一定有值得思考或感興趣 的問題了，比如說：想了解什么？想研究什么？或者能做些什么呢？誰來說一說？。
我們可以把眼光放的更遠一點，從多種角度分析有關近視的問題。老師最喜雙會提問 題會思考的學生了，下面就請你把最感興趣的一個問題寫下來。（注意你的寫字姿勢）v
2、 剛才同學們都寫下了問題，但是這些問題都適合我們去研究嗎？老師教給大家一招： 我們研究的問題必須是（研究有價值 活動可開展 關注我生活）。
看來，并不是所有的問題都是可以研究，值得研究的。現在請同學們在小組內說一說 你們的問題，一起對照這幾個標準，研究討論一下你們的問題是不是值得研究，然后每個 小組選擇兩個最適合研究的問題，將它們貼在黑板上。（我們小組的問題是……）“
++
3、這些問題都是同學們思考后的提煉，你一定發現這么多問題如果我們都去研究是不可 能的，有的問題是重復或者屬于同一類的，說明這些問題大家都很感興趣？誰能來整合歸 類？（學生邊整合邊說明理由）你有不同的意見嗎？3
現在，我們已經將相關的問題進行了整合歸類，我們可以將這些問題概括一下。（近視的 現狀、近視的形成、近視的危害、近視的預防……）*■
經過老師和同學們的交漬，我們一起歸納出了研究的問題，在開展綜合實踐活動中， 我們進行研究的是課題，如何將問題轉化為課題呢，其實很簡單，我們可以用這樣轉換一 下。老師做個示范如：“關于近視現狀的調查"誰來說說？。
關于近視現狀的調查 關于近視成因的研究“
關于近視危害的研究 關于近視預防的思考。
眼睛疲勞也是造成近視的原因，為預防近視，老師也有幾個簡單的運動妙招，下面就 隨著老師一起放松一下眼睛吧。寸
畫“8”字這個運動可以加強眼部肌肉，提高其靈活度。也非常簡單。想象在3米遠 處有一個巨大的“8”字。現在用你的眼睛開始慢慢的畫它。正畫幾下，再倒過來畫幾下拙
三、 分組活動。
關于近視我們制定出了活動的四個子課題，活動的開展離不幵小組合作，現在請同學 們根據興趣選擇要研究的課題，三思而后行，現在開始快速組成小組，選出組長，請小組 長帶領同學們填寫手中的表格。。
四、 學生展示。
每個小組都用自己的方式，展現出了自己組的特色，現在我們就是一個課題研究小團
隊了。相信在下一步的活動中，同學們能團結而有創意地開展活動。。
五、 我的收獲。
根據這節課的主題活動研究，你有哪些收獲呢？誰來對自己進行一個評價？這節課我 們很多時候都是以小組為單位開展活動，善于發現別人的優點，能夠聽取別人的建議也同
們很多時候都是以小組為單位開展活動，善于發現別人的優點，能夠聽取別人的建議也同 樣是種好習慣，誰來評價一下你的小組成員。
六、課堂小結。
同學們，通過這節課的學習，了解了研究課題的相關知識，每個小組確定了研究的子 課題，下一步我們需要制定研究計劃和實施方案，希望通過大家的深入研究，讓近視遠高 我們的生活。讓我們一起承諾：像珍愛生命一樣，珍愛眼睛。讓我們響亮的口號指引我們 —的行動！。

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