資源簡介

多彩的泥藝
一、 教學目標：
（1） 通過自制彩泥，了解泥塑工藝基本材料的特性，學會制 作彩泥的步驟和方法。
（2） 在制作泥塑過程中，學會使用生活中常用的牙簽、小刀等 工具，處理泥塑作品的細部，養成做事細心、耐心的習慣。
（3 ）通過學習泥藝，養成善于觀察和思考的好習慣，并從勞 動中體會到樂趣。
（4 ）在活動中激發對傳統泥塑的學習興趣，培養合作精神。
二、 教學重難點：
重點：學會制作彩泥的步驟和方法；熟練運用泥塑的基本技 巧，制作各種漂亮的有創意的泥塑作品。
難點：體會不同材料對制作的要求；利用自制彩泥進行創 意制作
三、 教學過程
課前交旎
今天同學們真精神。很高興我們又見面了。八中曾經給我留下了 滿滿的幸福回憶。在這里領導給我頒過獎我作為教師代表發過 言。你們的班主任告訴我你們是學校里的最優秀的班級之一。希 望你們這節課能積極動手，響亮回答，準備好了嗎？上課
（一）創設情境，導入新課（7分鐘）
生活中，我們經常看到漂亮的泥藝作品。泥藝是我國古老的一 種民間藝術，今天我們一起走進《多彩的泥藝》世界。今天老師 帶來很多彩泥作品。我們一起來欣賞一下。
美麗的海底世界，自娛自樂的小熊，盛開的鮮花，可愛的卡通 動物，向陽開放的向日葵，垂涎欲滴的美食。生動有趣的盤子 畫，五彩繽紛的海洋，唱歌的小鳥，悠然自得的鯨魚。
欣賞完你有什么感受或者有什么發現？生匯報交流
（你能第一個勇敢的站起來回答問題真棒。你的想象力真豐富 你觀察真仔細）
（二）學習與探究（10分鐘）
教師指導語：同學們都說出了內心的感受
,（觀察其仔細）這節課我們就來用彩泥來制作一件作品 好不好？
學習指導語：要制作一件彩泥作品，還必須來了解制作泥 塑的各種技法。（出示課件）這就是彩泥的幾種技法。教師示范 來跟老師學拿一塊彩泥用手心力量揉成圓形一班用來做小動物 的頭部，完成了嗎？（你們的學習能力很高。）伸出手展示一 下。在圓形的基礎上手掌用力搓成條狀一般用來做動物的四肢。
（你們好神速真棒），把彩泥團圓用食指，拇指捏成圓柱形， 或者我們需要的各種形狀。好繼續團圓用手掌用力壓成圓片這 就是壓。（同學們學會了嗎？）除了這揉、搓、捏、刻最基本的技 法外，還有繞、挑等方法。挑比較難要求掌握好力度看老師。力 度大點一般是動物的刺，小一點就是動物的羽毛。（課件出 示）
教師示范（師一邊講解，一邊示范，學生跟著做。老師要巡 視指導，確保每位同學都掌握基本的技法，為下面的“實踐與 體驗"活動做好鋪墊。）
課堂小結：同學們你們真是心靈手巧的孩子，學會了泥 塑的基本技法，就可以創作出美侖美奐的創意作品了。
小組內討論確定主題：
通過欣賞圖片我們發現泥藝作品有各種類型，剛才我們看 到有做在竹簽上的，還有放在盤子上的還有做在卡紙上還有一 些立體的小動物，日用品等等。小組討論一下確定一下制作作 品主題。
確定主題后，小組在組長的帶領下完成研究方案商量。
我看大家基本完成了我們抽簽（請第五組）一小組展示一 下研究方案，誰來評價一下或者提個建議。首先書寫認真，小 組分工合理。研究方法合理。他們的建議你能接受嗎？其他小組 出示課件。
完善研究方案。
（三）實踐與體驗（15分鐘）
教師指導語：大家都有點迫不及待了，好，開始制作吧！ 制作前看看老師的小提示。給大家15分鐘，音樂一停結束制作。
課件出示制作提示，同時播放優美的音樂，學生在音樂聲中 開始制作。
（四）總結交流，評價提高（5分鐘）
教師指導語：經過大家的合作努力，每個小組都完成了自 己的作品，下面我們請各小組上臺展示自己的作品，各組依次 在介紹一下作品名稱。
學生展示自己小組的作品，（出示課件）根據每組作品的質 量種類完成時間完成評出創意獎、美工獎、合作獎等獎項，投票 前誰愿意給自己組拉拉票，每組選出代表投票。（你的眼神告 訴我你想為自己組拉票）
恭喜幾組和幾組獲得最佳美工獎和創意獎，把掌聲送給他 們。請回位。下面有老師揭示最佳合作獎，看圖片你們在研究時 配合的是多么默契每個人是多么的專注。小組成員都互相幫助 探索研究，儼然就是一個個的美工大師呀！ 課堂小結：老師為你們點贊，最佳合作獎頒給你們每一個人。 讓我們把掌聲送給自己。
（五）拓展與深入研究課題（3分鐘）
: 學習指導語：同學們我們這節課學習了彩泥的制作那么
泥塑的發展史是怎樣的呢？
泥塑分布在哪些地區？
種類有哪些？
泥塑的工藝技法

教師：課下同學們繼續搜集資料我們下節課再學習。
教師結束語：創意無限，精彩無限，只要我們掌握了泥塑 的基本技法，我們就可以用彩泥做更多好玩的彩泥作品；讓彩 泥成為我們生活的朋友，用它來裝扮多彩的生活。

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