資源簡介

《貼布銹》教學設計
教學目標
1、 探究學習貼布繡的基本針法，掌握貼布繡的制作技巧。
2、 通過制作貼布繡作品，培養學生靈活運用所學刺繡知識的能力，增強創新意識。
3、 通過對貼布繡作品的賞析、評價等環節，提高學生審美情趣和熱愛生活的情感。
教學重點
探究學習貼布繡的基本針法，了解制作貼布繡作品的一般步驟。
教學難點
靈活運用所學技能進行作品創作。
教學準備
教師準備：課件、貼布繡藝術品。
學生準備：針、線、布料、剪刀等。
教學過程
（-）情景導人
1、 這是老師可愛的小侄女（教師用多媒體出示），可是調皮的她把褲子弄破了，她卻很喜歡這條 褲子，還想穿，同學們能幫她想個辦法彌補一下嗎？（學生思考后回答）。教師：同學們想的這些 辦法都不錯，我們把這種將布料剪貼繡縫在其它布上的刺繡形式，叫做貼布繡。
2、 今天，我們就一起學習這種既簡單又美觀的貼布繡的制作。（板書：貼布繡）
（二）學習與探究
1、 同學們想一想，制作這種貼布繡，需要準備哪些材料、工具，它們有什么用處呢？
2、 學生獨立思考后交流，教師適時補充。
3、 課前我已經為同學們準備好了所需要的材料和工具，都在我們的桌子上的盒子里，一會我們 將會用到。
4、 制作貼布繡，我們要用到兩種常用的鎖邊縫針法。一種是“拝針法”，教師邊說邊板書，請同學 們觀看拝針法的視頻，教師播放錄像。教師：另一種是"碼針法”，我們再來觀看視頻。（學生觀 察兩種針法的縫制方法）
（1 ）、拝針法 將針從布的背面扎入，從前面拔岀。把針在第一個針孔的左下方插到背面，再直 直的從上面穿出。然后再在第三個針孔的左下方插到背面后直直的從上面穿出，并重復下去，使 得每個針腳都成傾斜狀。針腳大小盡量均勻，距離相等。縫到最后一針，將針插到背面，在背面 多縫幾針，并死住針扣，然后把線剪斷。
（2 ）、碼針法 把針從布的背面插入，從前面拔岀，在其左邊不遠處把針再扎回去。把針從背面 筆直的穿過來后繞過線環，用這種針法一直往左縫，使得每個針腳都要穿過線環。針腳要盡量平 整，縫到最后一針時將針插到背面，在背面多縫幾針，死住針扣，然后把線剪斷。
教師：下面同學們選擇一種你順手的針法來練習一下。
根據老師播放的視頻，學生嘗試練習基本針法。教師巡視，指導學生注意針腳的長短、疏密均勻。
4、 進一步質疑、探究：拝針法與碼針法有什么不同？
5、 小組內交流各自的練習感受，相互評價。
（三） 實踐與體驗
1、 學會了基本的針法，我們下一步該制作貼布繡了，同學們想一想，制作貼布繡需要哪些步驟？
2、 學生獨立思考后，在小組內討論交流。
3、 班級交流。（教師適時板書：設計圖案——剪裁布 ——縫制布塊）
4、 教師提示：制作貼布繡時，使用不同的布料，可以用不同的針法。
5、 同學們開動腦筋，設計一個漂亮的而有創意的圖案，把它剪出來后，用你喜歡的針法縫在底 布上面，誰做的最漂亮，老師就讓誰來幫忙補好褲子。請同學開始創作!
學生在小組內動手操作，教師巡視指導，個別輔導。（教師播放好聽的音樂渲染氣氛）
（四） 總結與交流
1、 班級展示交流
教師：誰愿意把你的作品拿上來給大家看看？
2、 學生利用實物投影介紹自己的作品，同學及教師進行評價。
3、 將學生的優秀作品展示呈現在黑板上
（五） 小結與拓展
教師：好，下面就讓我們一起走進生活，欣賞一下生活中的繡藝。有色彩艷麗、五顏六色的彩繡， 簡單易學、美麗大方的十字繡、活潑而富有動感的貼布繡，還有絢麗多彩、層次清晰的珠繡，清新 淡雅、雕花別致的鏤空繡，融民俗與時尚為一體的貼線繡，以及畫面立體、鮮艷的絲帶繡等等。同 學們來看老師的裙子屬于那種繡藝？這是老師的奶奶給老師縫制的“平安符”，它上面有哪些繡 藝呢？（教師：對，集貼線繡、貼布繡、珠繡與一體，雖然不是很精致，卻是老人家對我平安的 祝福。）這些精美絕倫的繡藝都是我國的珍寶，希望同學們用你的小巧手傳承下去。
板書設計:
貼布繡
(1)拝針法
(2 )碼針法 學生作品展示

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