資源簡(jiǎn)介

《把廢品變成藝術(shù)品》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
運(yùn)用多種形式，利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進(jìn)行有效 地分類，并制作一件藝術(shù)品，從而了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè) 趣。
(2 )認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)與生活的密切聯(lián)系，樹立綜合實(shí)踐活動(dòng)為生活服務(wù)和 節(jié)約資源的意識(shí)，發(fā)展綜合解決問(wèn)題的能力。
能力目標(biāo)：
(1 )融綜合實(shí)踐活動(dòng)與各種學(xué)習(xí)為一體，充分理解、表達(dá)節(jié)約資源的意義，變 廢為保的常識(shí)。
能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物品造型的特殊的藝術(shù)魅力和文化含義，提高環(huán)保意 識(shí)，并體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力。
情感目標(biāo)：
(1 )通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。
(2)通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的意識(shí)和 審美能力。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)視頻、圖片等資料的展示，突出節(jié)約資源的重要性，使學(xué)生樹立節(jié) 約資源意識(shí)，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)形式進(jìn)行節(jié)約資源，變廢為寶的宣傳。
難點(diǎn)：結(jié)合生活中的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)形式，如何在合作 學(xué)習(xí)中創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有藝術(shù)感染力的作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備把廢品變成藝術(shù)品相關(guān)的圖片素材和文字材料有關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
（1） 課前根據(jù)自己意愿分成小組，搜集廢品，初步設(shè)計(jì)自己的個(gè)性藝術(shù)品。
（2） 剪刀、雙面膠、直尺、美工刀、廢易拉罐、廢紙盒、裝飾物等。
四、 教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
五、 活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
（一） 情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
談話：同學(xué)們，上節(jié)課，我們通過(guò)調(diào)查，知道了廢舊物品會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染 但有的人卻把這些廢舊物品精心改造，變成了栩栩如生的藝術(shù)品。請(qǐng)欣賞（課件放 映實(shí)物花籃、筆筒、汽車等大師作品）
師過(guò)渡：同學(xué)們，感覺怎么樣？大家想做嗎？好，這節(jié)課我們也來(lái)用我們靈巧 的雙手把生活中的廢品變成藝術(shù)品。
板書課題：把廢品變成藝術(shù)品
請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的實(shí)際生活中導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)制作的興趣。學(xué)生從課件中領(lǐng) 悟所蘊(yùn)涵的道理，明確主題，激發(fā)興趣。
（二） 討論交流，尋找制作步驟
師過(guò)渡：同學(xué)們這么精美的作品是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一 下，談?wù)勛约旱南敕ā＃ńo學(xué)生大約1-2分鐘思考時(shí)間）
仔細(xì)觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來(lái)的？（把作品進(jìn)行分解，多角度、 多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）
（結(jié)合學(xué)生回答，板書）總結(jié)出制作工藝品的步驟：構(gòu)思、選料、設(shè)計(jì)、創(chuàng) 作。
師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)，思考也很深入，表現(xiàn)非常棒！
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生對(duì)于自己的作品能夠有一個(gè)設(shè)計(jì)，能夠善 于表達(dá)自己的想法，聽取別人好的意見，將小組的設(shè)計(jì)更加完善。
（三） 小組合作，動(dòng)手實(shí)踐
師過(guò)渡：通過(guò)交流，現(xiàn)在同學(xué)們心里一定有了更加獨(dú)特奇妙的作品了吧，為 更好地創(chuàng)作出精美的作品，接下來(lái)我們先來(lái)看制作作品要求。（放課件）
L發(fā)揮想象，小組成員共同創(chuàng)作作品，并取一個(gè)好聽的名字。
主題鮮明，色彩搭配鮮艷，構(gòu)思新穎，造型別致，富有情趣。
一會(huì)兒，我們還要評(píng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳合作獎(jiǎng)呢。找個(gè)學(xué)生讀一下評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) （放課件）
溫馨提示：（放課件）
制作過(guò)程中要注意安全。
活動(dòng)中輕言細(xì)語(yǔ)，不要大聲喧嘩。
保持環(huán)境衛(wèi)生，垃圾隨時(shí)放入垃圾袋內(nèi)。
共同動(dòng)手創(chuàng)作。
師過(guò)渡：
徐老師相信組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的小組員發(fā)揮集體的聰明才智，也一定能創(chuàng)作出更加精 美的作品來(lái)，對(duì)自己有信心嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們快快動(dòng)起手來(lái)盡情地創(chuàng)作吧!
（四） 匯報(bào)展示，評(píng)價(jià)欣賞
師過(guò)渡：
咦，給這次作品展示會(huì)找個(gè)主持人吧，好不好？誰(shuí)想來(lái)?yè)?dān)任這次作品展示會(huì)的
主持人？（找主持人）
主持詞：作品展示會(huì)現(xiàn)在開始，下面先請(qǐng)大家看一下匯報(bào)要求和評(píng)選規(guī)則：
（放課件）匯報(bào)要求:首先說(shuō)出作品的名稱，簡(jiǎn)單地介紹一下你們的作品，作 品表達(dá)了你們組什么樣的用意？
評(píng)選規(guī)則：全體同學(xué)都是評(píng)委，每個(gè)小組評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳合作獎(jiǎng)各1名， 不能評(píng)自己的小組。
下面先請(qǐng)卓越小組的同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)，可說(shuō)出理由來(lái)拉票，如哪個(gè)地方特別 難做，請(qǐng)別的小組把票投給我們等等。（匯報(bào)完問(wèn)）：小組成員有補(bǔ)充的嗎？
再請(qǐng)火焰小組的同學(xué)匯報(bào)：（匯報(bào)完問(wèn)）：小組成員有補(bǔ)充的嗎？ 下面請(qǐng)銀河系小組的同學(xué)匯報(bào)：（匯報(bào)完問(wèn)）：小組成員有補(bǔ)充的嗎？ 下面請(qǐng)智慧小組的同學(xué)匯報(bào)：（匯報(bào)完問(wèn)）：小組成員有補(bǔ)充的嗎？ 最后請(qǐng)希望小組的同學(xué)匯報(bào)：（匯報(bào)完問(wèn)）：小組成員有補(bǔ)充的嗎？ 師過(guò)渡：謝謝（主持人名字）同學(xué)精彩的主持。請(qǐng)回。
師過(guò)渡：作品展示完了，你想對(duì)哪個(gè)小組的作品進(jìn)行一下點(diǎn)評(píng)，看看優(yōu)點(diǎn)在 哪里？有何建議？
師過(guò)渡：下面各小組討論一下，你們把寶貴的兩票投給哪個(gè)組？
下面請(qǐng)組長(zhǎng)把票投給他們吧。（小鳥貼畫、小紅花放在他們的作品上） 讓我們看一下， 組獲得了 朵小紅花， 組就是我們這次獲獎(jiǎng)的小組了，
下面就請(qǐng)小組長(zhǎng)代表組員向大家發(fā)表一下獲獎(jiǎng)感言吧。（作品包含著我們每一個(gè)組 員的心血，謝謝大家對(duì)我組的好評(píng)）
師：最佳合作獎(jiǎng)（小紅花貼畫）老師通過(guò)剛才的觀察，組成員配合得很默契， 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作品，并且把下腳料隨時(shí)放入垃圾袋中，桌面很整潔。
師過(guò)渡：在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們同學(xué)之間也要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，
那樣，我們的班集體會(huì)更加優(yōu)秀的。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生獲得成功的喜悅，教師組織學(xué)生釆用學(xué)生自評(píng)、組間互評(píng)、教 師評(píng)議等多元評(píng)價(jià)方式，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生作品和學(xué)生參與活動(dòng)情況。通過(guò)展示 評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見與看法，提出好的有建設(shè)性的意見與方 法，并通過(guò)評(píng)價(jià)交流相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，為下一步完善作品打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也提 高了學(xué)生的鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。
（五） 歸納總結(jié)，激勵(lì)創(chuàng)新
師：這節(jié)課，你們有什么收獲或體會(huì)嗎？（結(jié)合學(xué)生回答，讓學(xué)生板書：變 廢為寶、美化生活、保護(hù)環(huán)境）
（六） 拓展延伸，升華主題
同學(xué)們，你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一雙靈巧創(chuàng)作的小手，在這么短的時(shí) 間之內(nèi)，不僅把廢品變成了藝術(shù)品，還創(chuàng)作出這么多的精品，真是太了不起了！ （豎大拇指）請(qǐng)為你們出色的表現(xiàn)鼓掌。（鼓掌）希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù) 廢物利用，變廢為寶，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境、美化我們的生活吧！
謝謝，下課。
（七） 板書設(shè)計(jì)
把廢品變成藝術(shù)品
構(gòu)思
選料 變廢為寶
設(shè)計(jì)美化生活
創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境

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