資源簡介

北師大版綜合實踐活動二年級下冊《剪紙藝術探秘》教學設計
課標分析：
綜合實踐活動課程的能力目標不僅涉及認知領域的能力，而且涉及綜合能力。從總體上說，綜合實踐活動課程的能力目標不是單一維度的，而是多維度的，多維度的能力目標，是綜合實踐活動課程價值多樣性的內在要求。綜合實踐活動的能力目標主要體現在認知與思維能力、操作與問題解決能力、交往與社會活動等維度。
1、認知與思維能力目標
綜合實踐活動課程的認知與問題解決領域的目標，直接指向發展學生的認知能力、思維品質的能力，可分為以下具體層面的能力。
（1）收集處理信息的能力在開放的學習情境中，搜集處理信息是是問題解決的基本途徑、基本方式。綜合實踐活動的課程實施和學生學習過程，要注重引導學生形成搜集處理信息的能力。
（2）自主獲取知識的能力獲取知識是學習的基本任務和目標之一。盡管綜合實踐活動課程的實施不以獲得系統的書本知識為目的，但引導學生在實踐學習的過程中自主獲取知識，形成對自然、對社會、對自我的正確認識，是綜合實踐活動認知目標的一個方面。綜合實踐活動課程不是一種“無知”的課程。
（3）創造性的思維能力良好思維品質和思維能力的發展是綜合實踐活動課程的重要目標，是發展學生的創新精神與實踐能力的基石。在綜合實踐活動課程的實施過程中，要將創新精神和創新能力目標具體分解和落實到主題活動的操作過程之中。
2、操作與解決問題的能力目標
實踐能力的核心是解決問題的能力和動手操作的能力。綜合實踐活動作為一種實踐性學習活動，發展學生在實際情境中利用工具和已有的知識解決問題的能力，是本課程的核心目標之一。
3. 交往與社會活動的能力目標
（1）規劃能力在綜合實踐活動實施的準備階段，要注重發展學生的規劃能力，引導學生學會制定活動方案、制定可行性強的實踐性學習活動方案或計劃。在制定活動方案的過程中，培養學生的規劃能力。
（2）協調能力在活動實施的過程中，引導學生處理好同學之間、活動場景中不同部門的人員之間的關系，培養學生協調人際關系的能力、和解沖突能力。
（3）交往能力學會與他人共同生活和共同工作的能力，即學會交往、學會合作，是綜合實踐活動課程的重要目標。綜合實踐活動的實施要有目的地發展學生的交往能力、合作意識和能力，認知自我以及與他人有效溝通的能力等。
（4）管理能力在實踐活動以及參與社會活動的過程中，要引導學生學會管理與自我管理，發展學生的組織能力、管理能力等。美國應用學習標準中就明確地提出了管理與自我服務的能力這一維度的課程目標。
教學重難點：
讓學生了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。
一、猜謎游戲
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？
請聽：“水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。”
（青蛙）
對了。師：請同學說出青蛙的生活習性和特征？（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕獲害蟲，是人類的好朋友。）師：青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（同學起立聽音樂作模仿動作）
二、示范講解
1、同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創造出了中國民間文化——剪紙。這古老的傳統民間藝術有 1000 多年的歷史，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。今天，我們就來學習這博大精深的剪紙藝術。（引出課題并板書：剪紙藝術探秘）首先，請大家欣賞出自古代與現代藝人之手的部分代表作品。
2. 利用課件展示教師和學生共同準備的剪紙作品。課件展示部分作品:
青蛙
3.大家再看這些作品，和老師手里的這張剪紙，它們有什么共同的特點？教師拿出其中以一次對折形式剪成的青蛙圖案。觀察：這張剪紙是什么圖形？
預設：
生 1：青蛙剪紙
生 2：它是對稱圖形
生 3：它是軸對稱圖形......
學生回答是軸對稱圖形時，教師將其對折重合并演示:猜測：同學們，這樣漂亮的圖案，大家猜測一下是怎樣剪成的？ 教師按步驟示范講解剪青蛙。與同學一起討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）
（1）長方形或圓形紙對折幾次。注意：紙的反面朝外，紙的所有外邊都折向一邊。（對邊折 板書折紙）
（2）為了更好的掌握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先在對折好的長方形上畫出所設計的樣稿，將青蛙用筆輕輕的畫出來。（板書 畫稿）。
（3）剪去陰影部分。注意先內后外，先上后下，先左后右，先細后粗。用刀一上一下，刀不離紙，光滑流暢。（板書剪刻）。
（4）剪好后的作品貼在窗戶上，或貼在對比反差較大的襯紙上。（板書 裱貼）
三、實踐操作
1.同學與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，依照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！
2.、教師提出要求：
（1）、同學選擇圖案剪紙。
（2）、堅持桌面地面的清潔，注意安全.
3、同學剪紙，教師巡回指導。
四、欣賞聯想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育小青蛙是捕獲害蟲的能手，我們小朋友要保護青蛙，維護青蛙。

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