資源簡(jiǎn)介

青春的心弦復(fù)習(xí)課
一、單選題
1．《少年維特之煩惱》中寫道“哪個(gè)少女不懷春哪個(gè)少男不鐘情”我們心中開始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。面對(duì)這種朦朧的情感，我們應(yīng)該（ ）
①言行得當(dāng)，自然大方 ②慎重對(duì)待，理智處理 ③真誠(chéng)相待，尊重對(duì)方 ④頻繁交往，托付終身
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．某校制定了新校規(guī)，對(duì)此下列說法正確的是（ ）
校規(guī) 男生女生不得成對(duì)出現(xiàn)在校園里 男生女生交往距離不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃飯 男生女生不得……
A．合理，學(xué)校在異性交往方面的教育是恰當(dāng)?shù)?br/>B．不合理，該學(xué)校校規(guī)侵犯了學(xué)生的人身自由
C．不合理，與異性交往是我們成長(zhǎng)的重要方面
D．合理，這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
3．關(guān)于“與異性交往”，下列說法正確的是（ ）
①與異性交往，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短
②與異性交往，要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體
③青春期對(duì)異性的欣賞和向往就是真正的愛情
④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．傳統(tǒng)觀念認(rèn)為男生的邏輯思維相比女生要好，所以到了初三后，一般男生在學(xué)習(xí)上就比女生好。但觀近幾年全國(guó)各省的中高考狀元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至還高于男生。這給我們的啟示是（ ）
A．我們要學(xué)會(huì)塑造自我形象
B．女生的思維能力比男生更好
C．我們?cè)诮邮苌硇詣e不同的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響
D．男女生之間的性別差異已經(jīng)消除
5．《木蘭詩(shī)》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫花木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛的故事。花木蘭女扮男裝的故事啟示我們（ ）
①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響
②男生女生各有優(yōu)勢(shì)，要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短
③受性別刻板印象的影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮
④我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．有人認(rèn)為.男女同學(xué)之間不存在真正的友誼，而事實(shí)上，男女同學(xué)正常交往,其作用很大。表現(xiàn)在（ ）
①可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解②雖然可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我，但是不利于促進(jìn)身心健康發(fā)展
③可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力④可以使“異性效應(yīng)”得以發(fā)揮
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
7．明明和芳芳是同桌，經(jīng)常在一起探討問題，雙方的成績(jī)進(jìn)步很快，沉默寡言的芳芳也變得豁達(dá)開朗了。這說明（　　）
①男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢(shì)
②男生比女生的優(yōu)勢(shì)多
③男女同學(xué)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于共同進(jìn)步
④男女同學(xué)相互幫助，有利于讓自己變得更加優(yōu)秀
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．某中學(xué)七年級(jí)(2)班組織同學(xué)野餐。第一天，老師讓男生女生分席而坐。結(jié)果，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽。女生則嬉笑吵鬧，野餐過后，一片杯盤狼藉。第二天。老師讓男生女生和席面餐。就出現(xiàn)了另一情景：男生彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)范。這一變化反映出（ ）
A．男生與女生在性格上是有差異的
B．男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)
C．步入青春期，在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望
D．與異性交往，我們會(huì)受到約束
9．觀看如圖漫畫，面對(duì)同學(xué)的議論，小麗的正確做法是（　　）
①遠(yuǎn)離那些議論自己的人
②以其人之道，還治其人之身
③要內(nèi)心坦蕩蕩，言語(yǔ)舉止得體
④反思自己與異性同學(xué)交往有無(wú)不妥之處
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
10．1928年2月6日，周文雍和陳鐵軍被押赴紅花崗，在刑場(chǎng)上發(fā)出最震撼人心的婚禮誓言——“我們要舉行婚禮了，讓反動(dòng)派的槍聲來作為結(jié)婚的禮炮吧！”兩位烈士用生命詮釋信仰和愛情。對(duì)于愛情，下列說法正確的是（ ）
①對(duì)異性的欣賞和向往就是愛情 ②愛情是一種高尚的情感，愛情需要責(zé)任與能力
③愛情只能傳遞美好情感，不能傳遞負(fù)面感受 ④愛情不僅僅是好感，還包含著忠誠(chéng)和勇敢
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、判斷說理題
11．小明對(duì)經(jīng)常幫助自己的同學(xué)小紅非常欣賞，特別喜歡和小紅一起活動(dòng)，他覺得這就是愛情的開始。
判斷:
理由:
三、簡(jiǎn)答題
12．【詩(shī)欣賞】
《男孩 女孩》
男孩是本巨著/記著一生的英勇瀟灑。女孩是首小詩(shī)/載著無(wú)比的溫文爾雅
男孩像塊堅(jiān)石/大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存。女孩像顆星星/無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)
男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)/女孩愛撐一把花傘雨中散步
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂/女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)/女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天
綜合這首小詩(shī)，回答下面問題。
青春期的身體變化有哪些？
男生、女生交往的積極意義是什么？
你認(rèn)為男生、女生之間應(yīng)該怎樣正確的交往？
在青春期如何正確認(rèn)識(shí)和處理好對(duì)異性的朦朧情感？
四、分析說明題
13．【多彩青春】
小明平時(shí)有寫日記的習(xí)慣，以下是他的日記片段。
片段一：平時(shí)的學(xué)習(xí)，我總是喜歡提出疑問，在老師教給我們方法的基礎(chǔ)上，再提出其他思路。今天的數(shù)學(xué)測(cè)試，我運(yùn)用兩種方法解答了其中一題，老師給了我附加分，我很高興。老師還鼓勵(lì)我“學(xué)貴有疑”！
片段一反映了小明有哪些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)？
片段二：我和小月是好朋友，我倆經(jīng)常共同討論學(xué)習(xí)問題，無(wú)話不談。周末我們?cè)诼飞舷嘤觯鸵黄鹕⒉浇涣髁私螘r(shí)間的學(xué)習(xí)情況，被小華與小陽(yáng)看到了。今天他們竟然在班上說我和小月在談戀愛。難道男女生就不能交往嗎？交往了就是談戀愛嗎？我真是很煩惱！
（2）請(qǐng)你針對(duì)小明的煩惱，給出你的建議。
試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)
試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)
參考答案：
1．A
【解析】
【詳解】
本題考查面對(duì)異性情感的正確做法。
①②③：面對(duì)這種朦朧的情感，我們應(yīng)該言行得當(dāng)，自然大方，真誠(chéng)相待，尊重對(duì)方，慎重對(duì)待，理智處理，①②③說法正確；
④：錯(cuò)誤，不利于與異性正常交往；
故本題選A。
2．C
【解析】
【詳解】
本題考查異性交往。
C：學(xué)校的新校規(guī)會(huì)影響和限制男女生的正常交往，與異性交往也是我們成長(zhǎng)的重要方面，男女生正常交往可以擴(kuò)大我們的交往范圍，擁有更多的朋友；可以促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展、健康地發(fā)展；可以在學(xué)業(yè)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步；異性交往可以鍛煉交往能力，增進(jìn)性別意識(shí)；男女同學(xué)之間的正常交往能建立純潔健康的友誼；選項(xiàng)C正確；
AD：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除選項(xiàng)AD；
B：學(xué)校的新校規(guī)會(huì)影響和限制男女生的正常交往，但沒有侵犯學(xué)生的人身自由，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；
故本題選C。
3．B
【解析】
【詳解】
本題考查對(duì)異性交往的正確認(rèn)識(shí)。
①②④：男女同學(xué)之間的交往要講究交往的藝術(shù)，要保持一定的距離，要言談得當(dāng)，舉止得體，同時(shí)還要欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，①②④說法正確；
③：錯(cuò)誤，對(duì)異性的欣賞是朦朧的情愫，不是真正的愛情；
故本題選B。
4．C
【解析】
【詳解】
本題考查正確看待性別刻板印象。
C：題干表述了傳統(tǒng)觀念認(rèn)為到了初三后，一般男生在學(xué)習(xí)上就比女生好。但實(shí)際的數(shù)據(jù)顯示一些省的中高考狀元中，個(gè)別省市的女生比例高于男生，這啟示我們?cè)诮邮苌硇詣e不同的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，故C正確；
A：此選項(xiàng)表述的內(nèi)容與題干的主旨不符，故排除A：
B：此選項(xiàng)表述的過于絕對(duì)了，是錯(cuò)誤的，故排除B：
D：男女生之間的差異無(wú)法消除，故排除D；
故本題選C。
5．C
【解析】
【詳解】
本題考查對(duì)性別刻板印象的認(rèn)識(shí)。
①：當(dāng)時(shí)花木蘭作為女生想要代替父親從軍，只能女扮男裝，這說明當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為只有男性才可以從軍，說明了人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。①觀點(diǎn)正確；
②：觀點(diǎn)正確，但與題意不符；
③：我們?cè)谌粘Ｉ钪胁灰苄詣e刻板印象的影響，不然會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮。③觀點(diǎn)正確；
④：我們要有正確的自我認(rèn)知，在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，④觀點(diǎn)正確；
故本題選C。
6．A
【解析】
【詳解】
本題考查對(duì)異性交往的認(rèn)識(shí)。
①③④：依據(jù)教材知識(shí)，異性之間的正常交往可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以使“異性效應(yīng)”得以發(fā)揮，故①③④說法正確；
②：異性之間的正常交往可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展，故②說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
7．C
【解析】
【詳解】
本題考查男女同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)。
①③④：題文的表述，說明男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢(shì)；男女同學(xué)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于共同進(jìn)步；男女同學(xué)相互幫助，有利于讓自己變得更加優(yōu)秀，①③④正確；
②：錯(cuò)誤，男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢(shì)；
故本題選C。
8．C
【解析】
【詳解】
本題考查正確對(duì)待異性的交往。
C：處于青春期的青少年都有自我表現(xiàn)的欲望，想積極展示一個(gè)最好的我，更加在意自己的形象，會(huì)約束自己，同時(shí)渴望得到異性的肯定與接納，有朦朧的性意識(shí)。題干描述充分說明處于青春期的我們?cè)诋愋悦媲埃釉谝庾约旱男蜗螅诋愋悦媲埃覀冇凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，故C正確；
ABD：不符合題意，故排除ABD；
故本題選C。
9．D
【解析】
【詳解】
本題考查了男女同學(xué)如何去交往。
①③④：男女同學(xué)交往中要互相尊重，要自重自愛，要自然適度，要廣泛交往。結(jié)合漫畫分析，我們可以分析得出小麗和異性同學(xué)的交往可能有不妥之處，所以遭到別人的議論，面對(duì)這種情況，小麗要有坦蕩的胸襟，可以遠(yuǎn)離那些議論自己的人，也可檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處，主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通，從而消除矛盾，①③④符合題意；
②：這是報(bào)復(fù)的方式，不可取，排除；
故本題選D。
10．D
【解析】
【詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)。
②④：根據(jù)所學(xué)可知，愛情是一種高尚的情感，愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。據(jù)此，②④說法正確；
①：對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛情，①錯(cuò)誤；
③：愛情既能傳遞美好情感，也能傳遞負(fù)面感受，③錯(cuò)誤；
故本題選D。
11．錯(cuò)誤。小明萌發(fā)了一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春期成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象。但這并不是真正的愛情，愛情需要具有愛他人的能力，還需要彼此深入的了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。
【解析】
【詳解】
此題旨在考查學(xué)生對(duì)異性之間情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。進(jìn)入青春期，我們對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，但這并不是真正的愛情，所以題文中小明的想法是錯(cuò)誤的，理由從對(duì)青春萌動(dòng)的認(rèn)識(shí)以及什么是真正的愛情回答，言之有理即可。
12．（1）身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
（2）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
（3）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。要真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。
（4）①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
【解析】
【詳解】
（1）本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期的身體變化，是對(duì)學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)青春期的身體變化包括身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
（2）本問考查正確認(rèn)識(shí)男女生交往的積極意義，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)等角度作答。
（3）本問考查對(duì)男、女生的正確交往的正確認(rèn)識(shí)。是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可從既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。要真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往等角度組織答案。
（4）本問考查正確認(rèn)識(shí)和處理好對(duì)異性的朦朧情感的方法，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情；其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情；面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。學(xué)生據(jù)此回答即可。
13．（1）勤奮學(xué)習(xí)；對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；敢于打破常規(guī)等也可得分。
（2）①與異性交往有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。
②與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
③與異性交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。
④對(duì)異性的朦朧的情感是正常現(xiàn)象，但并不是愛情。
⑤對(duì)異性的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
【解析】
【詳解】
（1）該題考查優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。題文材料中，小明喜歡提出疑問，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這說明小明勤奮學(xué)習(xí)；對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；敢于打破常規(guī)等；據(jù)此回答即可；
（2）該題考查異性交往。題文材料主要描述了處于青春期的小明能正確與異性交往，但是被同學(xué)誤會(huì)談戀愛；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，小明應(yīng)該認(rèn)識(shí)到與異性交往有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己；與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)；與異性交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；對(duì)異性的朦朧的情感是正常現(xiàn)象，但并不是愛情；對(duì)異性的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理；據(jù)此回答即可。
答案第1頁(yè)，共2頁(yè)
答案第1頁(yè)，共2頁(yè)(共11張PPT)
自主背誦
課前
第二課 青春的心弦復(fù)習(xí)課
青春心弦
男生女生
青春萌動(dòng)
主問題1：異性朋友
主問題2：異性情感
主問題1：認(rèn)識(shí)他和她
主問題2：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
問題鏈
問題鏈
問題鏈
問題鏈
①男生和女生性別特征的差異有哪些？
②如何正確對(duì)待男生女的性別特征差異？
③如何認(rèn)識(shí)性別角色的影響？
①如何認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)？（含義、表現(xiàn)）
②與異性交往(相處)的作用？
③與異性交往的正確做法
④青春期，對(duì)異性的欣賞和好感是不是真正愛情？
⑤我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感？
④ 男生、女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？
完成知識(shí)清單填寫
溫馨提示：本清單可以單獨(dú)在21世紀(jì)教育下載
課堂訓(xùn)練
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。
第三步：整合信息，組織答案。
答案：
1--5 ACBCC 6--10ACCDD
11．錯(cuò)誤。小明萌發(fā)了一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春期成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象。但這并不是真正的愛情，愛情需要具有愛他人的能力，還需要彼此深入的了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。
12．（1）身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
（2）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
（3）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。要真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。
（4）①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
13．
（1）勤奮學(xué)習(xí)；對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；敢于打破常規(guī)等也可得分。
（2）①與異性交往有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。
②與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
③與異性交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。
④對(duì)異性的朦朧的情感是正常現(xiàn)象，但并不是愛情。
⑤對(duì)異性的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php第二月第二課第一節(jié)《男生女生》問題序列化青單
姓名：
班級(jí)：
要求：1、以誤本為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真專注反夏讀誤本，從誤本中找客案。
2、帶★的要求背會(huì)并默寫，分采寫完整客案。
3、認(rèn)熹做客，保證客案正確，保存好以后當(dāng)做背誦的材料，不許丟失。
4、家長(zhǎng)一定委監(jiān)督孩子認(rèn)高完成。蘭點(diǎn)問題背會(huì)并默寫
男、女生性別特征的差異表男在？？
正確以識(shí)和對(duì)特男、女生的性別特征差異？
他和地
正確認(rèn)識(shí)性別角色的意義？
(性別差異)
①積極：
②洧極：
第二課第一節(jié)
正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待性別劉板印象：
男生女生
★①正虎對(duì)待各自的性別優(yōu)勢(shì)？
★優(yōu)勢(shì)互科
如何俄)
②正確對(duì)待不同性別的個(gè)體差別
第二月第二課第二節(jié)22《青春萌動(dòng)》問題序列化清單
姓名：
班級(jí)：
姜求：1、以誤本為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)高專注反夏讀誤本，從誤本中找客案。
2、帶★的要求背會(huì)并默寫，分樂寫完整客案。
3、認(rèn)熹做客，保證客案正確，保存好以后當(dāng)做背誦的材料，不許丟失。
4、家長(zhǎng)一定妥監(jiān)督孩子認(rèn)熹完成。蘭點(diǎn)問題背會(huì)并默寫
怎祥是解有香期的心是葫動(dòng)？
①含義
②麥買
異性明友
與異性交往《相處)的意義《作用)？
★怎樣正確與異性交往？
第二保第二節(jié)
有春葫動(dòng)
★如何認(rèn)識(shí)和對(duì)特青香期異性之間的情感？
(以識(shí))
★異性情感
(對(duì)待或處正)

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