資源簡介

中學(xué)教學(xué)通案
年級 八年級 學(xué)科 生物 課題 軟體動(dòng)物 課型 新授課
總課時(shí) 1 課時(shí) 1 執(zhí)筆人 審核人
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 1.概述軟體動(dòng)物的主要特征。2.概述軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。
過程與方法目標(biāo) 通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析歸納能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)同應(yīng)辯證地認(rèn)識軟體動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：概述軟體動(dòng)物主要特征以及它們與人類的關(guān)系。難點(diǎn)：舉例說明軟體動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征與功能相適應(yīng)。
學(xué)情分析 在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)了解到許多軟體動(dòng)物，但是對軟體動(dòng)物這個(gè)稱謂還不太理解，本節(jié)課通過對他們已知的動(dòng)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而歸納總結(jié)出這類動(dòng)物的特征，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo) 教法：問題引導(dǎo)法學(xué)法：觀察法、表格歸納法
教學(xué)媒體 相關(guān)動(dòng)物圖片、視頻資料、動(dòng)物標(biāo)本
教學(xué)通案 個(gè)案
教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、情境導(dǎo)入，激趣質(zhì)疑 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的這類動(dòng)物非常表里不一，堅(jiān)硬的外殼里包裹著柔軟的身體，同學(xué)們猜猜是哪類動(dòng)物？二、自主先學(xué)，認(rèn)知體驗(yàn)出示常見軟體動(dòng)物圖片，進(jìn)行簡介。設(shè)問：1.軟體動(dòng)物的外殼有什么作用？它是怎樣形成的？2.軟體動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)的？3.軟體動(dòng)物如何取食的？ 4.軟體動(dòng)物怎樣呼吸？組織學(xué)生觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，思考上述問題。三、合作探究，交流展示組織學(xué)生討論上述問題講述：像田螺、河蚌這些軟體動(dòng)物它們的殼主要成分是碳酸鈣，大理石主要成分也是碳酸鈣。較堅(jiān)硬有保護(hù)作用，但這也阻礙了它們的運(yùn)動(dòng)速度，所以有殼的軟體動(dòng)物運(yùn)動(dòng)緩慢，相反能快速運(yùn)動(dòng)的軟體動(dòng)物外殼退化。出示不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官。所以我們在使用一些有貝類食物是會(huì)感到有許多沙子。出示河蚌鰓的圖片總結(jié)軟體動(dòng)物的特征：柔軟的身體有外套膜，大多有貝殼，有專門的運(yùn)動(dòng)器官。四、精講點(diǎn)撥，理解升華 出示多種軟體動(dòng)物圖片，進(jìn)行簡介。 從簡介中總結(jié)出軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系。 出示福壽螺的資料，讓學(xué)生關(guān)注外來物種的問題。五、歸納總結(jié)，反饋矯正 通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物，我們知道軟體動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)專門的運(yùn)動(dòng)器官和呼吸器官，這是動(dòng)物向前進(jìn)化的表現(xiàn)。 軟體動(dòng)物學(xué)生看書，思考。問題1：軟體動(dòng)物的外殼具有保護(hù)作用 問題2：軟體動(dòng)物有專門的運(yùn)動(dòng)器官進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。問題3：多數(shù)雙殼類軟體動(dòng)物通過入水管從水流中獲得食物。問題4:軟體動(dòng)物有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸。
板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 軟體動(dòng)物一、軟體動(dòng)物的特征：1.柔軟的身體有外套膜2.大多有貝殼3.運(yùn)動(dòng)器官是足二、與人類的關(guān)系
課后作業(yè)
教后反思
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