資源簡介

與生物有關的職業——心理咨詢師
一、教學目標
1、讓學生了解心理咨詢師這一個職業。
2、嘗試了解自己的心理健康狀況,關注心理健康問題。
3、學會調節情緒的技能,保持心理健康。
4、完成對學生氣質的測量。
二、學情分析
八年級學生已經掌握了一定的生物知識,了解了生物知識與實踐生活聯系十分緊密,對于生物有關的職業十分感興趣,學生對心理健康的知識了解不多,所以教師要注意多從生活實際出發,加強感性認識,使學生便于理解、掌握。
三、重點難點
介紹心理咨詢師這一職業
四、教學過程
教學活動
【導入】情景導入
學生跟著Flash做手指操，了解什么是健康？
健康:指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態,而不僅僅是沒有疾病。健康不僅要加強體育鍛煉,搞好個人衛生,還要保持愉悅的心情，良好人際關系等。
【活動1】新課探討
當我們的生理出現問題時需要醫生醫治，但我們的心理出現問題時該找誰呢？
介紹心理咨詢師職業：運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員。
【活動2】新課探討
怎樣才能成為心理咨詢師呢？
心理咨詢師的基本素質：
1、思維方式
（1）生理，心理，社會因素交互作用的觀點。
（2）價值中立性觀點。
（3）限制性觀點。
（4）保密的原則。
（5）來者不拒，去者不追的原則。
（6）重大決定延期的原則。
2、心理咨詢師應掌握的學科知識
（1）理論學科知識
普通心理學 社會心理學
發展心理學 測量心理學
心理健康科學與變態心理學
（2）操作技能
診斷技能 咨詢技能 測量技能
3、能力素質
（1）智力：包括觀察力、記憶力、思維力、 想象力、注意力。
（2）人際能力：人際關系與交往能力、語言表達能力、人際吸引能力。
（3）職業能力：控制能力、激勵能力、共情能力。
【活動3】新課探討
為什么要有心理咨詢師？
1、中國國民心理健康素質極其低下
2、大中小學生的心理問題
【活動4】新課探討
作為初中生，我們該如何關注心理健康問題呢？
1、當情緒不好時，有意識地轉移話題
2、宣泄煩惱
3、自我安慰
不良的情緒也會引發多種疾病，所以要了解自我，給自己一個健康的心理
【活動5】新課探討
利用圖片進行一些有趣的心理測試
【活動6】新課探討
利用問卷法完成對學生的氣質測量，并分析每種氣質的優缺點，幫助學生解決一些氣質上的問題。
總結：我們每個人難免會碰到各種各樣的心理問題，所以要學會調整自己，做自己的心理咨詢師。

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