資源簡介

《千姿百態的動物世界》教學設計
教學目標 1.概述脊椎動物的主要特征。2.概述動物與人類生活的關系。3.關注我國的珍稀動物,認同動物是生物圈中主要成員的觀點,培養愛護動物、保護動物的情感。
重點難點 重點 舉例說出脊椎動物的主要類群(魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類)的主要特征及其與人類生活的關系。
難點 1.各類脊椎動物的主要特征2.學習用辯證的觀點認識動物與人類的關系。
教學準備 PPT課件、盛放在水缸中的活鯽魚、搜集不同脊椎動物類群的圖片、視頻等。
導學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
(一)導入新課 播放“水中自由生活的各種魚”的視頻引入新課。講述:脊椎動物代表著動物界中的高等類群,根據脊椎動物的特點不同,分為魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱。今天我們接觸一下我們生活中最常見的鯽魚。 同學觀看視頻、圖片,辨認常見的脊椎動物。 通過視頻,激發學生學習的興趣。
(二)魚 提問:魚為什么能在水中自由的生活呢 我們人類能像視頻中的魚一樣自由自在地在水中生活嗎 請同學們仔細觀察魚缸中的鯽魚,看一看魚是怎樣在水中生活的。讓學生分組觀察魚缸里的活鯽魚,然后提出問題:1.鯽魚的外形有什么特點 體色怎樣 2.鯽魚的運動器官是什么 各有多少個 3.鯽魚的身體兩側鱗片上的小孔是什么 4.用手撫摸鯽魚的體表,有什么樣的感覺 為什么 5.鯽魚這樣的體形和體色對于它的生活有什么意義 教師在學生匯報、展示后,領導學生一起歸納:1.鯽魚的身體呈流線型,有利于減小運動時水的阻力。2.鯽魚背面深灰黑色,腹面白色,不容易被上面和下面的敵害發現,是一種保護色。3.鱗片上的兩排小孔是側線,有感知水流和測定方向的作用。4.鯽魚的身體表面具有黏液,能夠減少運動時的阻力。提問:通過觀察,你能說出鯽魚鰭的種類和數量嗎 小結:胸鰭1對,腹鰭1對,背鰭1個,臀鰭1個,尾鰭1個。1. 組織學生活動:觀察魚的運動。教師:魚在運動的時候魚鰭都起到什么作用呢 仔細觀察魚的運動,小組討論:魚的運動只靠鰭就能完成嗎 (播放視頻:剪掉魚鰭后,魚的運動情況) 學生思考、討論,并回答問題。 學生以小組為單位,觀察鯽魚的形態、運動方式等,思考、討論,并回答問題。 學生由觀察和領會得出:魚類的各個器官、系統的結構和功能是統一的。 培養學生小組合作學習的能力及討論問題和解決問題的能力。
(二)魚 巡視課堂,指導學生觀察、分析并進行交流,使學生明確:(1)魚的胸鰭和腹鰭及背鰭能夠保持平衡,尾鰭保持魚體前進方向。(2)魚靠尾部和軀干部的左右擺動以及各種鰭的協調作用游泳。2. 組織學生活動:觀察魚的呼吸。(1)觀察魚的口和鰓蓋后緣是同時張合,還是交替張合 (2)思考:水流入魚口后,會從什么地方流出 播放視頻:魚鰓的作用。使學生明確:流出魚體的水中溶解的二氧化碳增多。進而明確魚的口和鰓蓋后緣交替張合主要是在進行呼吸。 通過觀察、分析,以小組為單位,相互討論研究魚的運動和魚的呼吸。 讓學生利用已有知識和經驗,圍繞重點展開觀察活動,培養學生的觀察能力。
(三)其他脊椎動物 播放動物錄像, 出示四組圖片。1.兩棲類:黑斑蛙、中華大蟾蜍、大鯢、東方蠑螈。2.爬行類:玳瑁、蟒蛇、揚子鱷、多疣壁虎。3.鳥類:灰頭鸚鵡、鴛鴦、蒼鷹、家鴿。4.哺乳類:亞洲象、東北虎、海牛、東亞家蝠。教師請同學們帶著下列問題,閱讀教材中P17～P24的內容。然后討論,以小組為單位回答問題:1.兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類各有什么特點 2.為什么說兩棲類是脊椎動物由水生向陸生過渡的類群 3.為什么說爬行類是真正的陸生脊椎動物 4.鳥類有哪些特點適于飛行生活 5.哺乳動物的最顯著特點是什么 為什么它們在地球上廣泛分布 在各小組討論、匯報的基礎上,總結如下:特點兩棲類幼體生活在水中,用鰓呼吸;大多數成體生活在陸地上用肺呼吸;皮膚裸露具有輔助呼吸的作用。爬行類體表一般覆蓋著鱗片或甲,在陸地產卵,卵的表面有堅硬的卵殼。鳥類身體大多呈流線型,前肢變成翼,體表被覆羽毛,卵生,體溫恒定。哺乳類體表一般被毛,體溫恒定,胎生,哺乳,大腦發達。 提問:動物是人類的好朋友,動物與人類的生活有怎樣的關系呢 小結:1.為人類提供肉、蛋、奶等食物。 學生帶著問題自學教材知識,小組成員之間相互討論,并回答問題。 學生在筆記上,記錄該總結表格。 識別各類脊椎動物,培養學生的分析、歸納問題的能力。通過活動培養學生通過媒體搜集、處理、分析和綜合信息的能力。
(三)其他脊椎動物 2.為皮裝、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服裝制品的生產提供原料。3.有些還可以作為運輸工具(如駱駝、馬)。4.藥用價值。5.在仿生學方面,給人類很多啟示。過渡:同學們在課前查找了關于我國珍稀動物的資料,并制作了動物展板,下面請各組的講解員向大家介紹你了解的資料。在學生展示、匯報后歸總:我國珍稀國家一級保護動物除了被譽為“活化石”的大熊貓外,還有蒙古野驢、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴、朱鹮、揚子鱷等。提問:我國珍稀動物越來越少的原因是什么 引導學生討論,得出結論:1.自然環境的變化。2.人類的亂捕濫殺、亂砍濫伐。播放朱哲琴的歌曲《一個真實的故事》。思考:如果你們遇到了一只受傷的丹頂鶴,應該怎么做 引導學生討論,并讓學生暢所欲言。 學生展示、匯報自己收集的資料。 通過這個環節對學生進行情感教育,使學生進一步增強保護動物的意識。
(四)課堂小結 通過這節課的學習,我們學習了魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱等脊椎動物的主要特征及與人類生活的關系。希望同學們掌握各類脊椎動物的主要特征。愛護動物、保護動物,讓動物與人類和諧發展。 學生跟隨老師一起回顧本節課所學習的內容。 培養學生對知識的整理和歸納能力。

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