資源簡介

(共16張PPT)
新課導入
游戲：擊鼓傳花
規則：
擊鼓傳花，主持人喊停時，花在誰手中，誰就要接受懲罰。
請主持人、傳花者代表、接花人分別談談感受？
的
揭
開
面
情
紗
青春的情緒
緒
自學導航
預習課本P34—38內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：2分鐘
1. 情緒的種類有哪些？
2. 影響情緒的因素有哪些？（重點）
3. 青春期的情緒特點有哪些？
4. 情緒的作用有哪些？（重點）
5. 怎樣正確對待青春期的情緒？（重點、難點）
學習目標
看圖片，識情緒
四種基本情緒
喜
怒
哀
懼
1. 情緒的分類？
同樣的鈴聲，為何我們的情緒感受卻不同？
03
02
活動探究
活動：演技大考驗
01
下節體育課，你終于可以去踢球了。快上課時數學老師告訴你們這節上數學，你最不喜歡數學課了。
放學了，你走在路上，天空灰蒙蒙的，還下著小雨，你卻沒帶傘。
04
心里對事情的預期
自然環境
2. 影響情緒的因素？
數學課后，同桌弄壞了你重要的東西，你找他理論，其他人覺得你真小氣。
周圍的輿論氛圍
你淋了雨回到家頭痛欲裂，準備睡覺 ，卻發現還有作業沒完成！
個人的生理周期
要求：
根據情境，做出相應的情緒反應，可以借助語言和肢體動作來輔助。
連一連：青春期情緒的特點
情緒反應強烈
情緒的細膩性
情緒波動與固執
情緒的閉鎖性
情緒的表現性
探究與分享
教材P35~36
小組合作：
1. 默默和小沖面對考試的情緒有何不同？引發了怎樣的行為？最終產生了怎樣的結果？說明情緒有什么作用？
2. 默默和小沖的故事告訴我們什么道理？
4. 情緒的作用？
① 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。
② 它可能激勵我們克服困難、努力向上（積極作用），
也可能讓我們因為某個小的挫敗而止步不前（消極作用）。
探究與分享
教材P35~36
小組合作：
1. 默默和小沖面對考試的情緒有何不同？引發了怎樣的行為？最終產生了怎樣的結果？說明情緒有什么作用？
2. 默默和小沖的故事告訴我們什么道理？
喜怒有常
喜怒有度
想一想：
日常生活中，我們中學生所表現出來的情緒哪些屬于負面情緒，哪些屬于正面情緒？
積極面對
5. 如何對待青春期情緒？
活動探究
活動：情緒疏導小能手
小紅：考試焦慮
小胖：厭學
小華：情緒不穩定
要求：
以小組為單位，選擇下列一個場景給出情緒疏導建議。
想一想：
日常生活中，我們中學生所表現出來的情緒哪些屬于正面情緒，哪些屬于正面情緒？
善于激發
5. 如何對待青春期情緒？
要求：
每位同學用“真是太好了，……”來說生活中正面向上的事情。
例如：真是太好了，我的身體很健康。真是太好了，今天天氣很晴朗……
游戲：“真是太好了”
活動探究
今天學的是情緒，有喜有怒有哀懼。
情緒猶如雙刃劍，它的作用很神奇。
積極情緒能治病，消極情緒損身體。
人生常有不如意，何必事事太在意。
樂觀情緒要切記，瀟灑你我比一比。
教師寄語
如右圖所示，漫畫反映了 (　　)
A. 情緒是復雜多變的
B. 情緒可以充實人的體力和精力
C. 情緒是不可調控的
D. 不良情緒影響人的身心健康
√
能力提升
青春期是情緒發展的一個特殊時期，人們常用“多愁善感”和“喜怒無常”來形容少年的情緒。面對青春期多彩的情緒，我們應有的正確做法是（ ）
①要善于激發我們的正面情緒感受
②隨著身體發育加快和生活經驗豐富，我們的情緒也發生著變化
③任其發泄和表現
④對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒，我們要學會積極面對
A. ①② B.①③ C. ①④ D. ②④
能力提升
√

展開更多......

收起↑