資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
7.2圓明園的訴說 教學設計
課題 圓明園的訴說 單元 第三單元百年追夢 復興中華 學科 道德與法律 年級 五下
學習目標 1.英法聯軍火燒圓明園。2.斷壁殘垣警示后人。3.樹立為祖國富強而努力學習的志向。
重點 了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打。
難點 知道自強不息才能立于不敗之地的道理。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜先劫財物，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。 …… 我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 ——【法】維克多●雨果 板書課題 閱讀資料。 激趣導入
講授新課 鴉片戰爭以后，西方列強對中國的侵略和掠奪加劇，其貪婪野蠻本性暴露無遺。為擴大在華利益，英國和法國聯合對中國發動了第二次鴉片戰爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰爭。學習活動：圓明園的訴說課件出示相關資料活動目標1.了解圓明園曾經的輝煌和圓明園毀滅的過程。2.了解侵略者的罪行，產生對侵略者的憤慨之情和對清政府懦弱無能的痛惜之情，感悟“落后就要挨打”的道理，激發民族精神和愛國熱情。活動過程：1.整理資料，填寫下表。 課件出示活動過程：2.談一談觀后的感受。 3.交流展示成果。 活動園：閱讀雨果的信課件出示相關資料。活動目標：1.了解信的內容，知道信中的“兩個強盜”分別指的是誰，感受雨果的博大胸懷和深厚的人道主義精神。2.結合歷史，談一談對圓明園的遭遇的看法。3.珍視人類文明成果，尊重人類文明創造，培養熱愛全人類文化的情感。活動過程：1.閱讀教材中這封信的內容。2.通過網絡或書籍搜集雨果的這封信，了解信的內容，以及寫這封信的背景。3.思考并交流讀后的感受。 4.交流展示。 閱讀角：《圓明園》觀后感課件出示相關資料閱讀目標1.了解紀錄片《圓明園》的內容。2.談自己從中受到的教育。 閱讀探究1.是誰野蠻無禮地闖進了圓明園？他們是怎樣做的？ 閱讀探究2.觀看了紀錄片《圓明園》，“我”的感受是什么？ 活動園：探究圓明園的重建、文物的流失與回歸課件出示相關資料活動目標：1.針對圓明園是否應該重建這個問題，發表自己的看法。2.明確文物流失與回歸的原因，從中受到啟示。活動過程：1.小組討論：圓明園是否應該重建？為什么？2.通過查閱網絡或書籍等方式搜集文物被搶的故事，整理流失和回歸的文物的資料。3.交流成果。 對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關知識。 溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。活動探索求真知，名師點撥解疑難。
課堂練習 幻燈呈現
課堂小結 通過本課的學習你有哪些收獲？
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜先劫財物，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。
……
我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
——【法】維克多●雨果
新知導入
不甘屈辱 奮勇抗爭
第2課時 圓明園的訴說
第三單元 百年追夢 復興中華
7
新知講解
鴉片戰爭以后，西方列強對中國的侵略和掠奪加劇，其貪婪野蠻本性暴露無遺。為擴大在華利益，英國和法國聯合對中國發動了第二次鴉片戰爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰爭。
圓明園是位于北京西北效的皇家園林，前后修建了150年，規模宏偉，集中體現了中西園林藝術的精華。園內風景秀麗，建筑風格中西合璧，收藏著不計其數的奇珍異寶、文物典籍和各種藝術品，被譽為“萬園之園”。
新知講解
學
習
活
動
圓明園的訴說
1860年，英法聯軍闖進圓明園，將其洗劫一空，并放火燒毀。
圓明園（復原圖）
圓明園大水法遺址
新知講解
學
習
活
動
圓明園的訴說
活動目標
1.了解圓明園曾經的輝煌和圓明園毀滅的過程。
2.了解侵略者的罪行，產生對侵略者的憤慨之情和對清政府懦弱無能的痛惜之情，感悟“落后就要挨打”的道理，激發民族精神和愛國熱情。
活動過程：1.整理資料，填寫下表。
位置
類別
建筑時間
全園占地
組成
特點
損毀時間
新知講解
學
習
活
動
圓明園的訴說
活動過程：2.談一談觀后的感受。
這樣一座輝煌的園林，本就是中華民族的驕傲，然而卻被英法肆意劫掠掠焚毀。我們一定要牢記：落后就要挨打。
新知講解
學
習
活
動
圓明園的訴說
活動過程：3.交流展示成果。
位置 北京西北郊
類別 清代大型皇家園林
建筑時間 始建于1709年；前后修建了150年
全園占地 3.5平方千米
組成 圓明園、長春園和綺春園
特點 以其宏大的地域規模、杰出的營造技藝、精美的建筑景群、豐富的文化收藏和博大精深的民族文化內涵享譽于世
損毀時間 1860年
新知講解
在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜先劫財物，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。
……
我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
——【法】維克多●雨果
活動園
兩個強盜分別指的是誰？圓明園的遭遇使你想到了什么？
閱讀雨果的信
新知講解
活動目標：
1.了解信的內容，知道信中的“兩個強盜”分別指的是誰，感受雨果的博大胸懷和深厚的人道主義精神。
2.結合歷史，談一談對圓明園的遭遇的看法。
3.珍視人類文明成果，尊重人類文明創造，培養熱愛全人類文化的情感。
活動過程：
1.閱讀教材中這封信的內容。
2.通過網絡或書籍搜集雨果的這封信，了解信的內容，以及寫這封信的背景。
3.思考并交流讀后的感受。
活動園
閱讀雨果的信
新知講解
活動過程：4.交流展示。
活動園
閱讀雨果的信
“兩個強盜”指的是英國侵略者和法國侵略者。圓明園的毀滅是西方列強在中國犯下的滔天罪行，也是清政府懦弱無能的表現。這是中國人不會忘記的歷史印記，因為它讓一個道理深深地刻入了中國人的靈魂里：落后就要挨打。
這封信是作家雨果對馬特勒上尉征求他對遠征中國的意見的回信。信中主要寫了兩個內容：一是對圓明園的盛贊，二是對英法侵略者的強烈譴責。對于英法遠征中國這件事，雨果站在公正的立場，超越了狹隘的民族主義，表現出高度的人道主義精神。
新知講解
閱讀角
《圓明園》觀后感
今天，我和爸爸一起觀看了紀錄片《圓明園》，我的心情久久不能平靜。
我看到野蠻無禮的英法聯軍闖進了圓明園。他們被圓明園的美景和園中數不勝數的珍寶驚呆了，震驚之后就開始了瘋狂的搶劫。凡是能拿起的統統拿走，拿不走的就任意毀掉。他們用大斧把無價的瓷器和琺瑯器砸碎，向大燭臺開槍射擊，以此取樂。為了銷毀罪證，他們又在園內放火。大火連燒幾天幾夜，煙云籠罩了整個北京城。舉世無雙的“萬園之園”就這樣被毀了。
看到這里，我緊握著拳頭，感到十分屈辱，更感到責任的重大。“少年強則國強”，為了祖國的獨立與強盛，我一定要努力學習！
紀錄片《圓明園》片段
新知講解
閱讀角
閱讀目標
1.了解紀錄片《圓明園》的內容。
2.談自己從中受到的教育。
閱讀探究
1.是誰野蠻無禮地闖進了圓明園？他們是怎樣做的？
野蠻無禮的英法聯軍闖進了圓明園。
凡是能拿走的統統拿走，拿不走的就任意毀掉。
閱讀探究
2.觀看了紀錄片《圓明園》，“我”的感受是什么？
感到十分屈辱，更感到責任的重大，立志努力學習。
新知講解
閱讀角
閱讀感悟
德育要素
1.落后就要挨打，強大才能國泰民安。
2.牢記歷史，勿忘國恥，為中華民族的偉大復興而努力學習。
新知講解
活動園
如今的圓明園遺址中到處是斷壁殘垣。有人提議重建圓明園，希望重現昔日皇家園林風采，供人們游覽；也有人主張保留遺址原貌，以警示后人。你怎么看？說說你的理由。
據估計，圓明園被掠奪的文物大約有150萬件。圖中的獸首是當年被外國侵略者從圓明園掠走的文物，如今它們已回歸祖國。
你還知道哪些文物被掠奪的故事？從文物的流失和回歸中，你想到了什么？
探究圓明園的重建、文物的流失與回歸
電影《十二生肖》片段
新知講解
活動園
探究圓明園的重建、文物的流失與回歸
活動目標：
1.針對圓明園是否應該重建這個問題，發表自己的看法。
2.明確文物流失與回歸的原因，從中受到啟示。
活動過程：
1.小組討論：圓明園是否應該重建？為什么？
2.通過查閱網絡或書籍等方式搜集文物被搶的故事，整理流失和回歸的文物的資料。
3.交流成果。
我覺得不應該重建。圓明園被英法聯軍劫掠損毀，丟失的是財富和尊嚴。保留舊址，可以時刻警示我們：落后就要挨打。
關于圓明園重建
我覺得應該重建圓明園。重建圓明園可以重現昔日皇家園林的風采，既可恢復民族榮光和修復歷史傷痕，又能供人瀏覽。當目睹壯美的圓明園時，我們會增強民族自豪感。
新知講解
中華唐鴻臚井刻石這件國寶，具有非凡的歷史意義。它見證了唐朝管轄東北的過程，目睹了日本遣唐使學習盛唐的往事，記載了中國統一的歷史進程，對中國東北史、民族史、文化史的研究具有重要的價值。1895年，清軍將領劉含芳修建四柱方亭，護衛刻石。1908年，日本軍隊將刻石、護衛亭作為日俄戰爭戰利品掠走，藏于日本皇宮。
活動園
探究圓明園的重建、文物的流失與回歸
文物流失與回歸
活動過程：
3.交流成果。
圓明園的十二個獸首在1860年被英法聯軍劫掠。至今陸續有7個已經回歸，還有蛇首、雞首、狗首、羊首、龍首沒有回歸。這些珍貴的文物的流失與回歸，告訴我們：落后就要挨打，只有國家強大，才能國泰民安。因此，我們要努力學習，發憤圖強。
課堂練習
選擇題
1.舉世無雙的圓明園毀于（ ）
A.鴉片戰爭
B.第二次鴉片戰爭
C.甲午中日戰爭
B
課堂練習
選擇題
2.1861年，雨果在給朋友的信中怒斥了“文明人”火燒圓明園的罪行，信中的“文明人”指的是（ ）
A.英法聯軍
B.八國聯軍
C.英國軍隊
A
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
板書設計
本課思維導圖
斷壁殘垣警示后人
圓明園的訴說
英法聯軍火燒圓明園
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7.2圓明園的訴說
一、填空題
1、鴉片戰爭以后，西方列強對（ ）的侵略和掠奪加劇。
2、圓明園是位于北京西北郊的皇家園林，不僅規模宏偉，還收藏著不計其數的奇珍異寶、文物典籍和各種藝術品，被譽為“（ ）”。
3、1860年，（ ）闖進圓明園，將其洗劫一空，并放火燒毀。
4、據估計，圓明園被掠奪的文物大約有（ ）萬件。
二、選擇題
1、前年修建了150年，規模宏偉，集中體現了中西園林藝術精華的圓明園，是在（ ）中被毀的。
A.第一次鴉片戰爭 B.第二次鴉片戰爭
C.虎門銷煙 D.甲午中日戰爭
2、西方列強對中國發動第二次鴉片戰爭的根本目的在于（ ）。
A.掠奪珍寶 B.火燒圓明園 C.傾銷鴉片 D.擴大在華利益
3、下列屬于圓明園遺址的是（ ）
A.大水法遺址
B.大三巴牌坊
C.凱旋門
D.太陽神廟
4、“英法洗劫蒼蒼，蕭條如許，花似當年否。片片荒涼凝淚血，不見舊宮桃李。撿得殘詩，國人喚起，劍雪中華恥。”對此認識正確的是（ ）。
A.風景殘破，滿目蕭條，生態環境被嚴重破壞
B.心情低落，滿眼衰敗景致
C.牢記國恥，謀求國富民強，才能自立于世界民族之林
D.圓明園被毀時，清政府奮力抵抗
三、判斷題
1、1860年，英日聯軍闖進圓明園，將其洗劫一空，并放火燒毀。（ ）
2、第一次鴉片戰爭后，西方列強不滿足已經取得的特權和利益，蓄意加緊侵略中國主權。（ ）
3、莎士比亞說：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。”（ ）
4、“少年強則國強”，我們一定要努力學習。（ ）
四、依據材料，簡要回答
圓明園自1709年開始營建，前后修建了150年，是我國園林藝術的瑰寶。可惜最后毀于侵略者之手，如今，清華大學以3D技術還原了圓明園，氣勢恢宏，堪稱人間仙境。有人感嘆：若你還在，必定能驚艷全世界。請回答：
1.圓明園被毀的原因有哪些？
2.面對侵略者的鐵蹄，你有什么感受？
3.這一事件帶給我們哪些啟示？
7.2圓明園的訴說
答案及解析
一、填空題
1、中國
2、萬園之園
3、英法聯軍
4、150
二、選擇題
1、B 2、D 3、A 4、C
三、判斷題
1、×
解析：1860年，闖進圓明園，將其洗劫一空，并放火燒毀的是英法聯軍。
2、√
3、×
解析：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。”這句話是雨果說的。
4、√
四、依據材料，簡要回答
1.一是英法聯軍的貪婪和野蠻。為了搶奪金銀財寶，為自己侵略的暴行銷毀罪證；二是當時清政府腐敗，國家發展落后，經濟落后，科技落后，軍事落后。
2.示例：對圓明園被毀的痛惜，對侵略者暴行的痛恨、憤怒和譴責。
3.示例：“少年強則國強”，我們一定要努力學習。
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