資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
7.3尊重文化多樣性
一、填空題
1.在全球化時(shí)代，世界各國間的（ ）與（ ）日益頻繁。
2.來自不同國家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椋? ）對(duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)（ ）和（ ）。
3.對(duì)于不同的文化，我們首先要（ ）差異，學(xué)會(huì)（ ）差異。
4.我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以（ ）、（ ）的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化。
5.善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，不僅是一種（ ），更是一種（ ）。
6.各美其美，美人之美，（ ），（ ）。
二、選擇題
1.下列關(guān)于用餐禮儀說法不正確的是（ ）。
A．用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求 B．用餐是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)
C．不同國家的用餐禮儀不盡相同 D．不同國家的用餐禮儀大同小異
2.李曉明和爸爸媽媽去美國旅游，晚上在一家富有特色的餐館用餐時(shí)，服務(wù)員非常熱情，服務(wù)周到，但是結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示要小費(fèi)。下列做法合理的是（ ）。
A．特別生氣，堅(jiān)決不給 B．尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗
C．拉著爸爸媽媽走，不去理會(huì) D．和餐館老板理論
3.生活在不同文化背景中的人，生活習(xí)慣、文化習(xí)俗等會(huì)有很多不同，對(duì)待不同的文化，我們應(yīng)該（ ）。
A．只認(rèn)同自己的文化
B．排斥外來的文化
C．認(rèn)同自己文化的同時(shí)，尊重不同于我們的文化，求同存異
D．全面接受外來的文化，改變自己的文化
4.索菲亞是一名剛到中國的法國留學(xué)生，她見到中國同學(xué)陳菲穿得很漂亮，便當(dāng)面稱贊，陳菲聽后卻說：“沒有啦，我只是隨便穿穿。”這讓索菲亞很困惑：衣服明明很漂亮，為什么這么說呢？這一事例說明了（ ）。
A．陳菲沒有聽懂索菲亞的話
B．陳菲認(rèn)同索菲亞的審美觀
C．陳菲同學(xué)有些“虛偽”
D．生活在不同文化背景中的人，待人處事的方式也會(huì)不同
三、判斷題
1.用餐僅僅是為了滿足人們的基本需求，沒有什么不同的。（ ）
2.吃面條時(shí)發(fā)出聲音，有些國家認(rèn)為是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。（ ）
3.與不同國家和民族的人交往時(shí)，我們只要按照自己的方式去交往就好了。（ ）
4.“母親節(jié)”已成為世界人民共同的節(jié)日，但在不同國家和民族表達(dá)的方式則不盡相同，這也體現(xiàn)了文化的多樣性。（ ）
5.在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。（ ）
四、材料題
早 點(diǎn)
外國人：你們中國的確是一個(gè)勤奮的民族。
中國人：怎么見得？
外國人：每當(dāng)我清晨經(jīng)過街道，常常可以看到路旁的招牌上寫著“早點(diǎn)”兩個(gè)大字，提醒過路上班的人，不要遲到。
中國人聽了哈哈大笑，外國朋友見狀，一臉茫然。中國人對(duì)其進(jìn)行了解釋：“你剛來中國，你不懂······”
1.閱讀上面的材料，從文化的角度說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
2.面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該怎么做？
7.3尊重文化多樣性
答案及解析
一、填空題
1.接觸 交往 2.不了解 矛盾 沖突 3.了解 尊重
4.包容 開放 5.美德 智慧 6.美美與共 天下不同
二、選擇題
1. D 解析：用餐禮儀是一種文化，不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。所以選項(xiàng)ABC的說法是正確的，只有選項(xiàng)D的說法不正確，本題選擇D。
2. B 3. C 4. D
三、判斷題
1. × 解析：用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。各國、各民族由于文化各異，用餐禮儀也不盡相同。
2. √ 解析：這種說法是正確的，不同國家的用餐禮儀是不同的，比如日本、韓國等國家吃面條時(shí)聲音大是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。
3. × 解析：我們要學(xué)會(huì)尊重差異，在認(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，要和平相處。
4. √ 5. √
四、材料題
1.這種“尷尬”源于文化的多樣性，各國之間的文化是存在差異的，不同國家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬。
2.我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異，并以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。只有和平相處，才會(huì)共同促進(jìn)世界文化的繁榮。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 5 頁）
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新知導(dǎo)入
地球是人類賴以生存的家園，在美麗的地
球上有著各不相同的生活環(huán)境。人類在各具特
色的自然環(huán)境中，創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化。
我們要尊重彼此的文化，了解彼此的文化，求
同存異。在文化交流中，共同促進(jìn)世界文化的
發(fā)展與繁榮。
多元文化 多樣魅力
第3課時(shí) 尊重文化多樣性
第三單元 多樣文明 多彩生活
7
新知講解
活動(dòng)園
了解各國的文化差異
在全球化時(shí)代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對(duì)此，我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。
索菲是一名來華不久的法國學(xué)生。有一次，她看到自己
的中國同學(xué)陳美穿得很漂亮，便當(dāng)面稱贊。可陳美卻說：“
沒有啦，我只是隨便穿穿。”這讓索亞很是不解：衣服明明
很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？
暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國旅游。晚上，他們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)此，大鵬很是不解。
新知講解
因文化差異而出現(xiàn)尷尬、矛盾或沖突的情況，一定要解釋清楚事情發(fā)生的原因，還要理解、包容當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗特點(diǎn)。
主持人的話，引導(dǎo)我們了解文化差異，在活動(dòng)中感受不同文化的魅力。
解讀
你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請(qǐng)說一說或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它們。
活動(dòng)園
了解各國的文化差異
新知講解
活動(dòng)目標(biāo)
了解不同地區(qū)的文化精粹及差異，懂得尊重文化的多樣性。
活動(dòng)過程
1.閱讀“活動(dòng)園”中的兩個(gè)案例，說說自己遇到這些情況會(huì)怎樣處理。
活動(dòng)園
了解各國的文化差異
如果我是陳美，我會(huì)跟索菲說明中國文化中謙遜的特點(diǎn)，自己不是“虛偽”。
如果我是大鵬，我會(huì)嘗試著了解美國的文化，理解服務(wù)員的要求，付小費(fèi)。
新知講解
活動(dòng)園
了解各國的文化差異
2.用具體事例說一說或演一演，如何化解文化差異帶來的沖突。
我聽說，中國人很熱情，如果有外國人來家里，會(huì)招待他們吃飯，盡管外國人說不吃，中國人還會(huì)照樣準(zhǔn)備十分豐盛的飯菜。而西方人卻不同，如果你客氣地說不用準(zhǔn)備飯菜，他們就會(huì)真的不準(zhǔn)備飯菜。
這個(gè)問題怎么解決呢？
新知講解
活動(dòng)園
了解各國的文化差異
我認(rèn)為最好的辦法就是實(shí)話實(shí)說，你餓了，就說餓了，請(qǐng)他們準(zhǔn)備飯菜。直接表達(dá)，不用客套。
文化多樣性
新知講解
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
各種文化應(yīng)該相互尊重。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。
吃西餐時(shí)，如果你吃面條，決不可端起盤子來吃，而應(yīng)先將面條切成短條，然后用叉子將面條卷起來吃。在吃的時(shí)候，不可以發(fā)出“呼嚕嚕”的吸吮聲和叉盤碰撞的聲音。
在有些國家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。
用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。
新知講解
以面條為例，說明不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。
主持人的話引導(dǎo)我們進(jìn)一步收集、調(diào)查不同的用餐禮儀，感受用餐文明，理解和適應(yīng)各國的飲食文化的差異。
解讀
你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
新知講解
我們了解了見面禮儀和用餐禮儀，感受到了世界文化的多元化。其實(shí)各國禮儀在表達(dá)方式上還有很多不同的地方，如婚禮、過節(jié)等。收集自己感興趣的資料，進(jìn)一步感受禮儀的差異。
解讀
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
除了見面禮儀和用餐禮儀外，你還知道哪些方面的禮儀？請(qǐng)收集這方面的資料，和同學(xué)們交流一下。
新知講解
不同的餐桌禮儀
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解不同國家的用餐禮儀是不同的，要學(xué)會(huì)尊重每一種用餐禮儀。
2.注意用餐禮儀，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
活動(dòng)過程
1.讀下面的資料，把自己的做法寫到空格里。
新知講解
我們的做法：
在用餐中，日本人對(duì)筷子的用法很講究，筷子的兩端一定要對(duì)齊。
在印度和中東的一些國家，吃飯和拿接食品，只能用右手，絕對(duì)不能用左手。他們認(rèn)為左手不潔凈，用來拿食物不禮貌。
在斯里蘭卡吃飯、喝水時(shí)，不能發(fā)出聲音，他們把這當(dāng)成一條嚴(yán)格的禁戒。
在韓國，一般家庭會(huì)圍著矮腳桌用餐，他們會(huì)盤腿而坐，絕不能把雙腿伸直或叉開，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
用 餐 禮 儀 知 多 少
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
新知講解
2.收集各國禮儀的表達(dá)方式，以具體事例為例，與同學(xué)交流。
我來說說婚慶禮儀吧。在印度，新娘會(huì)佩戴各色黃金首飾，佩戴越多表示越受重視。
我知道意大利當(dāng)?shù)剡€有著這樣的民俗，婚禮當(dāng)天接受新郎的戒指前，新娘不能佩戴任何金飾品。
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
新知講解
在多哥，如果看到身著五彩盛裝的男女老幼揮舞羊尾面具，載歌載舞，歡笑不絕，這不是表演，而是多哥埃維族人的傳統(tǒng)葬禮。
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
我知道各國的喪禮也是不同的。生活在北極地區(qū)的因紐特人在人死去時(shí)會(huì)用獸皮蓋好，放入冰洞中。這叫冰葬。
新知講解
活動(dòng)園
了解不同的用餐禮儀
你知道嗎？
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”這是費(fèi)孝通先生的名言。
新知講解
課 外 拓 展 全 解
各國傳統(tǒng)服裝欣賞
日本
蒙古
印度
中國
韓國
西班牙
一、回答問題。
王強(qiáng)和爸爸媽媽去美國旅游，在餐館用餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人用完餐后都付了小費(fèi)，王強(qiáng)一家人不知道是否應(yīng)該付小費(fèi)。請(qǐng)你幫助他們解決這個(gè)難題，并說明理由。
課堂練習(xí)
應(yīng)該付小費(fèi)。因?yàn)楦缎≠M(fèi)是美國人交往中的一種禮節(jié)，表示對(duì)對(duì)方勞動(dòng)的尊重。
課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)
本課思維導(dǎo)圖
求同存異
多元文化 多樣魅力
尊重文化多樣性
互相尊重
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7.3尊重文化多樣性 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 尊重文化多樣性 單元 第三單元多樣文明 多樣生活 學(xué)科 道德與法律 年級(jí) 六下
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.求同存異。2.互相尊重。
重點(diǎn) 了解多彩的世界文化，感受多樣文化的魅力。
難點(diǎn) 體會(huì)中國文化的無窮魅力，感受中華文明對(duì)世界的影響力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 地球是人類賴以生存的家園，在美麗的地球上有著各不相同的生活環(huán)境。人類在各具特色的自然環(huán)境中，創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化。我們要尊重彼此的文化，了解彼此的文化，求同存異。在文化交流中，共同促進(jìn)世界文化的發(fā)展與繁榮。 閱讀資料，初步了解彼此的文化，尊重彼此的文化。 激趣導(dǎo)入
講授新課 活動(dòng)園：了解各國的文化差異在全球化時(shí)代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對(duì)此，我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。索菲是一名來華不久的法國學(xué)生。有一次，她看到自己的中國同學(xué)陳美穿得很漂亮，便當(dāng)面稱贊。可陳美卻說：“沒有啦，我只是隨便穿穿。”這讓索亞很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國旅游。晚上，他們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)此，大鵬很是不解。提出問題：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請(qǐng)說一說或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它們。解讀：因文化差異而出現(xiàn)尷尬、矛盾或沖突的情況，一定要解釋清楚事情發(fā)生的原因，還要理解、包容當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗特點(diǎn)。 主持人的話，引導(dǎo)我們了解文化差異，在活動(dòng)中感受不同文化的魅力。活動(dòng)目標(biāo)了解不同地區(qū)的文化精粹及差異，懂得尊重文化的多樣性。視頻播放《文化多樣性》活動(dòng)過程1.閱讀“活動(dòng)園”中的兩個(gè)案例，說說自己遇到這些情況會(huì)怎樣處理。例：如果我是陳美，我會(huì)跟索菲說明中國文化中謙遜的特點(diǎn)，自己不是“虛偽”。2.用具體事例說一說或演一演，如何化解文化差異帶來的沖突。例：我聽說，中國人很熱情，如果有外國人來家里，會(huì)招待他們吃飯，盡管外國人說不吃，中國人還會(huì)照樣準(zhǔn)備十分豐盛的飯菜。而西方人卻不同，如果你客氣地說不用準(zhǔn)備飯菜，他們就會(huì)真的不準(zhǔn)備飯菜。活動(dòng)園：了解不同的用餐禮儀各種文化應(yīng)該相互尊重。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。課件出示相關(guān)資料提出問題：你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？解讀：以面條為例，說明不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。 主持人的話引導(dǎo)我們進(jìn)一步收集、調(diào)查不同的用餐禮儀，感受用餐文明，理解和適應(yīng)各國的飲食文化的差異。除了見面禮儀和用餐禮儀外，你還知道哪些方面的禮儀？請(qǐng)收集這方面的資料，和同學(xué)們交流一下。解讀：我們了解了見面禮儀和用餐禮儀，感受到了世界文化的多元化。其實(shí)各國禮儀在表達(dá)方式上還有很多不同的地方，如婚禮、過節(jié)等。收集自己感興趣的資料，進(jìn)一步感受禮儀的差異。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解不同國家的用餐禮儀是不同的，要學(xué)會(huì)尊重每一種用餐禮儀。2.注意用餐禮儀，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。播放視頻《不同的餐桌禮儀》活動(dòng)過程1.讀下面的資料，把自己的做法寫到空格里。2.收集各國禮儀的表達(dá)方式，以具體事例為例，與同學(xué)交流。例：我來說說婚慶禮儀吧。在印度，新娘會(huì)佩戴各色黃金首飾，佩戴越多表示越受重視。你知道嗎？ “各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”這是費(fèi)孝通先生的名言。 對(duì)教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。 溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。活動(dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。
課堂練習(xí) 幻燈呈現(xiàn)
課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
板書
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