資源簡介

(共18張PPT)
世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
——奧古斯特·羅丹
情
緒
情
第二框 在品味情感中成長
道德與法治
感
第五課 品出情感的韻味
1. 知道情感隨著生活經歷的不斷發展逐步積累、逐漸豐富；
2. 感受生活中的美好情感，學會創造正面的情感體驗，傳遞情感正能量。
學習目標
探究學習
筆記：P47-50，探究下列問題
1. 美好情感有什么作用？P47
2. 如何獲得美好情感？P47~48
3. 體驗負面情感對我們有哪些意義？P48~49
4. 怎樣傳遞情感正能量？P49~50
觀看視頻：從中我們體會到哪些美好的情感？
【探究一】體味美好情感
責任感
自豪感
同胞情
親情
愛情
【體味美好情感 豐富人生經歷】
成就感
筆記：1. 美好情感有什么作用？P47
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
他們是通過什么方式獲得美好情感的？
東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
亮亮參加學校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。
與人交往
參加活動
閱讀
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
拓展延伸：創造正面情感體驗的方法
③創造正面的情感體驗：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品。
筆記：2. 如何獲得美好情感？P47~48
②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
挫 敗 感
羞 恥 感
焦 慮 感
這些情感體驗是正面的嗎？這些屬于什么情感？
這樣的情感有什么意義？
負面情感——有意義
【探究二】負面情感的意義
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
②體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
筆記：3. 如何正確對待生活中的負面情感？ P48~49
思考：
看到最后冷漠先生的改變，你有什么感悟？
冷 漠 先 生
在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
在眾志成城，全民抗“疫”的戰斗中，作為中學生的你，可以付出怎樣的行動呢？
【探究三】傳遞情感正能量
抗擊疫情
無償獻血
見義勇為
傳遞美好情感，傳遞正能量
我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
樂于助人
傳遞情感正能量的意義？
1
2
3
4
沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
關注對方的態度和反應。
確認對方是否接受自己的關心。
5
如果沒有被接受，則調整方式，以對方能
夠接納的方式來表達。
學會關心
方法與技能P49
①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境，從點滴小事做起，從現在做起。
4. 如何傳遞情感正能量？P49~50
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。
③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
用自己熱情和行動影響環境
與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量
體味美好情感
傳遞情感正能量
在品味情感中成長
美好的情感的作用
獲得美好情感的途徑
正確認識負面情感
在生活中不斷創造美好的情感體驗
課堂小結
在居家抗疫期間，大家既經歷了暫時不能復工復學而導致的焦慮感等負面情感體驗，更經歷了疫情防控阻擊戰取得重大成果而帶來的安全感等正面情感體驗。全國上下，萬眾一心，志愿者、建筑工人、外賣小哥……無數的“抗疫平凡人”投身抗疫一線，為阻擊疫情貢獻自己的力量。（1）結合材料，談談生活中的某些負面情感體驗對我們成長的意義。(4分)
（2）從材料“抗疫平凡人”的身上，我們能品味到哪些美好情感？我們應怎樣在日常學習生活中傳遞這些情感正能量？（8分）
能力提升
答：①體驗焦慮等負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得飽滿豐盈； ②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
答：①責任感、使命感，愛國愛民的情感，愛崗敬業的情感等；
②A.我們要用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞情感正能量；
B.要在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；
C.要在生活中不斷創造美好的情感體驗傳遞正能量。

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