資源簡介

追尋高雅生活
【學習目標】
1.知道情趣有雅俗之分，明確培養高雅情趣的作用，提高獨立思考、正確判斷能力
2. 通過預習檢測，對本節課的內容有大致的了解與認識；然后在自主發言、課堂探究的基礎上，提升
自己的品位，自覺追尋高雅生活。
3. 追求高雅情趣，摒棄庸俗情趣，積極追求美好生活
【重、難點預測】
重點：培養高雅情趣的途徑。 難點：正確對待好奇與從眾
【學法指導】
開放式教學法、情景教學法、探究法、多媒體輔助教學法。
一、【自主學習】
（一）填空題：
1、 的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。
2、我們要善于將好奇心轉化為 ，從而培養自己高雅的生活情趣。
3、 ，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。
4、我們的基本任務和主要生活內容，是 ，在 各方面發展和提高自己。
5、情操是一種 的情感。
?（二）你認為可以通過哪些途徑培養高雅情趣？
二、【合作、探究、展示】
1、自己在生活中有哪些高雅情趣？你是怎樣培養這種（些）高雅情趣的？
2、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的頭發一夜之間變成了紅色，衣服也換成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。
（1）小依媽媽的說法對嗎？為什么？
（2）盲目從眾有什么危害？
3、王勉在班里學習非常棒，上課認真聽講，課后除完成作業外，還做大量的課外練習題，他性本能地利用每一分每一秒來學習，很少參加學校組織的課外興趣小組。你認為王勉的做法有利于培養高雅情趣嗎？為什么？
4、生活中有許多事物、活動充滿情趣，帶給我們樂趣，帶來美的感受。說一說你喜愛的活動，并和同學分享自己的感受。
【小結】
（一）單項選擇題：
1、美麗的自然風光，優雅的表演藝術，美妙的音樂，得體的打扮，瀟灑的舉止等等。在我們的生變總能感覺到美的存在。這說明（ ）
A、人們熱愛藝術 B、自然界是美麗的
C、生活處處有情趣 D、情趣就是人與人之間的友好交往
2、如何追尋高雅的生活情趣（? ）
A、培養樂觀、幽默的生活態度 B、培養正當的好奇心
C、參加豐富的文化生活 D、提升情趣，陶冶情操
3、下列屬于高雅情趣的是（ ）
A、每天堅持練習書法五個小時 B、常利用節假日旅游，開闊視野
C、喜歡街舞，經常參加各種街舞比賽 D、愛彈吉他，常早起，在住宅小區里彈奏
4、只有富裕的物質生活而精神生活空虛的人，算不上是一個文明人，更算不上量個幸福的人。這說明（ ）
A、生活情趣的高雅，只應有富裕的物質生活
B、物質生活和精神生活兩方面都應符合文明的需求
C、幸福的生活不需要物質生活
D、情趣是處處存在的，與物質生活和精神生活無關
5、居里夫人認為：好奇心是學者的第一美德。法國作家法朗士指出：好奇心造就科學家和詩人，沒有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活將永遠是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。這告訴我們（ ）
A、人人都天生就有好奇心 B、好奇心強是可悲的
C、好奇心可促成興趣，使人獲得高雅情趣的生活 D、有沒有好奇心是無關緊要的
6、下列選項中，恰當表現幽默樂觀態度的是（ ）
A、哈哈，瞧你得了個大鴨蛋，回家煮著吃吧！
B、公共汽車上，因擁擠踩了別人的腳，正當難為情時，那人卻說：不好意思，硌你的腳了。
C、不小心把水濺到同學身上，你對同學說：傻子，見到水也不躲，想成水鴨子嗎？
D、你和同學說話而影響老師上課，面對老師責備的眼神，你說：說話是為了鍛煉口才。
（二）能力提升：
1、有一段短文對美這樣贊揚：美，是盛開的鮮花，是燦爛的云霞，是漂亮的容貌，是婀娜的身姿。美，是真摯的友誼，是高潔的情操，是非凡的才能，是古典的智慧。美，是幸福的生活，是理想的境界，是高尚的心靈，是自由的生命。美，是人心目中的希望，人生的目標。美，也是人親密的伙伴，時刻在你的身旁。
（1）你是怎么理解材料中說到的“多樣的美”？
?
（2）按材料中對美贊頌所使用的格式，以“丑是……”為開頭寫一段話。
?

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