資源簡介

【教材版本】北京師范大學出版社
【課題名稱】走近勞動模范
【一、教材分析】
《走近勞動模范》是北京大學出版社《勞動實踐指導手冊》四年級的教學內(nèi)容。本課設計圍繞身邊的勞動模范，設計了“我是新聞小記者”和“我是職業(yè)體驗員”兩個主題活動，鼓勵學生采訪勞模事跡、體驗勞模工作。在采訪活動中，學生需要調(diào)查身邊的勞動模范、了解相關事跡并進行相關采訪、宣傳、報道，培養(yǎng)學生信息調(diào)查、收集、總結的能力；職業(yè)體驗環(huán)節(jié)，學生需要走入勞模工作崗位，學習崗位操作的基本知識和技能并進行職業(yè)體驗，在實際工作中感受勞動模范的魅力，并將勞模精神外化于行，落實到校園勞動和家庭勞動中，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
【二、學情分析】
四年級是小學階段的過渡期，學生開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，思維方式由具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，對于社會生活萌發(fā)興趣。四年級學生對于家庭勞動和校園勞動有一定的技能基礎，但對社會勞動缺乏認知與體驗，對于社會勞動者和勞動模范缺乏了解。本活動在設計上鼓勵學生走入社會，尋找勞動模范，體驗社會勞動，在滿足學生社會探求欲的同時讓學生深入了解社會勞動和勞模精神，幫助學生樹立尊重勞動、尊重勞動者、成為勞動者的價值觀。
【三、教學目標】
1.了解勞動模范事跡，樹立尊重勞動者和勞動成果的意識；
2.了解人物采訪的用具、方法及注意事項，培養(yǎng)學生的邏輯思考與總結歸納能力；
3.學習崗位相關的知識、基本規(guī)范和技能，在職業(yè)體驗中培養(yǎng)學生的勞動能力和解決問題的能力；
4.通過對勞動模范光榮事跡的采訪和實地工作體驗，深刻認識勞模精神的內(nèi)涵，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)良好的勞動習慣。
【四、教學重難點】
教學重點：
通過采訪和職業(yè)體驗感受勞模精神。
教學難點：
活動過程走出課堂，深入社會實踐，對學生自主學習及實踐能力要求較高。
【五、活動準備】
多媒體課件、教學視頻、采訪手記、職業(yè)體驗卡、勞動實踐報告
課時1
【六】教學過程
活動一 國家勞模展風采 身邊勞模美名傳
1.出示全國勞動模范袁隆平先進事跡視頻，讓學生感知勞動模范的工作作風和成果，激發(fā)學生了解勞動模范的興趣，分享自己了解的知名勞動模范。
2.出示全國省市區(qū)勞動模范評選相關報道，明確各級政府企事業(yè)單位定期舉辦勞動模范評選活動，引導：勞動模范就在我們身邊。
3.互動交流：
（1）學們的身邊有沒有勞動模范呢？
（2）如何找到身邊的勞動模范？
預設1：上網(wǎng)查資料。
預設2：詢問自己的家人。
小結：勞模就在我們身邊，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。
活動二 小采訪 大能量——我是新聞小記者
1.組織策劃“了解勞動模范 學習勞模精神”——采訪勞動模范活動。
2.小組討論：開展采訪勞?；顒有枰M行哪些準備？有哪些注意事項？
提示：設備、用品、采訪內(nèi)容、文明禮貌
3.組織進行小組匯報。
預設1：約好時間，準時到達，禮貌問好與交流。
預設2：提前了解采訪對象，準備好幾個想問的問題。
預設3：帶好手機、紙筆等，拍照和寫字記錄談話現(xiàn)場及內(nèi)容。
教師總結。
4.認識采訪手記，指導記錄方式。
（1）被采訪者簡介
（2）采訪過程記錄表（提示采訪方式）
（3）敘述被采訪者的主要事跡以及彰顯的勞模精神
（4）小記者感悟
5.分享已完成的采訪花絮和視頻，評價采訪內(nèi)容。
6.展示采訪手記，共同學習勞模先進事跡，品味勞模精神。
活動三 勞模精神之我見
1.小組討論：勞動模范身上的勞模精神具體是指的哪些精神呢？
預設1：努力工作
預設2：甘于奉獻
預設3：勇于創(chuàng)新
教師總結：
習近平總書記定義的勞模精神——愛崗敬業(yè) 爭創(chuàng)一流 艱苦奮斗 勇于創(chuàng)新 淡泊名利 甘于奉獻。
【七、課后實踐超市】
1.講一講：了解3位全國勞動模范先進事跡，分享給自己的家人或朋友。
2.做一做：尋找身邊的道德模范，進行采訪。
【八、板書設計】
勞動模范
勞模精神
愛崗敬業(yè) 爭創(chuàng)一流 艱苦奮斗 勇于創(chuàng)新 淡泊名利 甘于奉獻
【九、教學反思】
本節(jié)課基于學生綜合素質(zhì)的積累，進行了走入社會的探索與嘗試。首先通過學生熟知的全國勞動模范袁隆平爺爺?shù)陌咐M行導入，引發(fā)學生對勞動模范的興趣，引導學生了解身邊的道德模范。在此基礎上開展采訪勞動模范活動，一方面學生學習采訪的相關知識和技能，另一方面通過對勞動模范事跡的采訪，讓學生深化對勞模精神的理解。在教學過程中關注采訪活動，為學生走出校園進行采訪做鋪墊。(共19張PPT)
走近勞動模范
袁 隆 平
全 國 勞 動 模 范
王進喜
時傳祥
陳景潤
包起帆
勞動模范80人 先進集體40個
1.我們身邊有沒有道德模范？
2.如何找到他們？
1.我們身邊有沒有道德模范？
2.如何找到他們？
可以像老師一樣，上網(wǎng)查找勞動模范評選的新聞。
可以詢問爸爸媽媽，看他們工作的單位有沒有勞動模范。
可以到所在社區(qū)的服務中心問一下工作人員。
我是新聞小記者
了解勞動模范 學習勞模精神
一次成功的采訪需要哪些準備呢？
有什么注意事項？
我們認為應該利用網(wǎng)絡、報紙等資源提前了解要采訪的勞動模范的先進事跡，這樣才能順利開展采訪。
我是新聞小記者
小組匯報
第一小組同學的說法有道理，我們在了解后可以列出自己想問的問題，這樣到時候不會因為緊張冷場。
我們還要提前和勞動模范約好時間，準時到達，并且禮貌問好。
記者采訪時需要的錄音錄像設備、采訪手記、紙筆等記錄設備也必不可少。
認識采訪手記
認識采訪手記
線下/線上(電話、微信、郵件）
認識采訪手記
小記者采訪
中興通訊 技術支持
張恩義
中興通訊 項目經(jīng)理
景明龍
南方電網(wǎng)深圳寶城供電分局
倪瓊
采訪過程
采訪手記展示
深圳市勞動模范
--倪瓊
擔當之責：抗疫保電兌承諾
韌勁之果：村民眼中的“麻煩戶”
奉獻之光：一心撲在工作上
從前面的采訪中，你發(fā)現(xiàn)了勞動模范身上有什么值得我們學習的精神？
勞模精神之我見
1
在工作中不怕吃苦，勇挑重擔，到條件艱苦的地方去工作。
2
在面對工作需要時，舍小家，為大家，無私奉獻，優(yōu)先保障人民生活生產(chǎn)。
3
在自己的崗位上不斷學習、不斷進步，實現(xiàn)技術創(chuàng)新。
愛崗敬業(yè) 爭創(chuàng)一流
艱苦奮斗 勇于創(chuàng)新
淡泊名利 甘于奉獻
不變的奮斗底色
不變的奮斗情懷
不變的奮斗品格
勞 模 精 神
課后實踐超市
講一講
了解3位全國勞動模范先進事跡，分享給自己的家人或朋友
做一做
尋找身邊的勞動模范，進行采訪。
謝謝觀看
走近勞動模范

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