資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
5.1《我們的情感世界》課時訓練
一、單項選擇題：
1．“人非草木，孰能無情”。下列情感中，體現了高尚情感的是（ ）
①喜怒哀樂，溢于言表 ②人不為己，天誅地滅 ③春天好美喲，我們要愛護自然 ④拾金不昧，樂于助人
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．春暖花開讓我們心情愉悅，寒夜陰森讓我們緊張、恐懼，這是不同的情緒表現?！芭e頭望明月，低頭思故鄉”“國破山河在，城春草木深”，這是人類豐富的情感。以下關于情緒和情感的認識，正確的是（ ）
①情緒和情感是緊密相關的 ②情緒和情感都具有復雜多樣，兩者是完全一致的 ③情緒是短暫的，不穩定的 ④情感是在生活中逐漸積累的，相對穩定
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
3．情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響著我們的判斷與選擇，驅使我們做出行動。對此，下列做法可取的是（ ）
①周末積極參加各種志愿服務活動 ②進入新環境時，熱情與他人交流 ③被同學疏遠時嘗試主動溝通回應 ④考試一再失利，決定放棄學英語
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．校園青春電影《老師 好》展現了上世紀80年代拘謹的校園教育氛圍，幽默不俗、叛逆放縱，殘酷真實，笑中傷感，引發觀眾情感共鳴，不禁回憶起當年的青蔥歲月，回想起自己人生路上遇到的好老師。不少人觀影后去看望了自己學生時代的老師。對此認識正確的是（ ）
①我們的情感需要表達、回應，需要共鳴 ②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 ③在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量 ④人的情感總是受外部環境影響
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．情感是人比較穩定的、深刻的內心感受和體驗。下列表述屬于情感的是（ ）
①小華見義勇為，助人為樂 ②麗麗樹立了建設社區、服務社會的責任感 ③小宇看到神舟十三號發射成功，感到無比自豪 ④琳琳考試時， 緊張焦慮，腦海一片空白
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
6．當人們看到小偷行竊時，憤怒的情緒使人產生正義感；當人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時，就會產生無比憤怒和激動的情緒，由此而表現出較高的愛國主義情感。這說明（ ）
①情感與情緒緊密相關 ②情感是可以傳遞的，可以強加給別人的 ③情感源于情緒，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展 ④情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
7．因疫情不能返校，中央美術學院大四學生小游以“宅在家”為主題，在家舉辦畢業畫展，得到同學們點贊。他說自己辦畫展是為了在這種特殊時刻把特殊情感表達出來。小游的言行說明了（ ）
①情感的表達必須要體現創意 ②情感影響我們的選擇，驅使我們做出行動 ③情感需要表達回應和共鳴 ④豐富、深刻的情感有助于我們激發創造力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．下列是幾位同學對“情緒和情感的區別”的認識，你認為正確的是（　　）
①情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的 ②情緒會隨著情境的改變而變化，情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的 ③情緒與情感緊密相關 ④情感由情緒形成穩定的傾向而產生
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
9．關于情感，下列說法正確的是（　　）
①安全感是高級情感 ②敬畏感是正面的體驗 ③我們通過情感體驗生命、體驗生活 ④情感讓我們的內心世界更加豐富
A．③④ B．②③ C．①② D．①④
10．2021年9月25日晚，孟晚舟回到了祖國的懷抱。她在歸國包機上寫下的感言中說，在中國共產黨的領導下，我們的祖國正在走向繁榮昌盛，沒有強大的祖國，就沒有我今天的自由。感謝親愛的祖國，感謝黨和政府，正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領我回家的漫長路途。這段話主要體現了孟晚舟的（ ）
A．高度的社會責任感 B．強烈的正義感 C．對祖國的感激之情 D．濃濃的思鄉之情
11．在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮，在詩歌欣賞大會上同學們得到心靈的凈化，在勞動時，同學們共享收獲的喜悅，在天和核心艙成功發射，同學們心中充滿自豪和驕傲，這說明（ ）
①我們通過情感體驗生命、體驗生活 ②情感讓我們內心世界更加豐富 ③情感與情緊密相關 ④情緒是穩定的，情感是不穩定的
A．③④ B．②③ C．①③ D．①②
12．隨著我們的成長，面對美食，我們不再是個單純的“吃貨”，而是有了更豐富的體驗。一盤“媽媽牌”水餃，是揮之不去的美好體味；一碗肉絲面，融溢著對祖母的深深思念……這些舌尖上的美味占領著味蕾，也溫暖著我們的心。這說明（ ）
①食物所承載的情感是不斷發展的 ②情感與思念是從負面情感轉變來的的美好情感 ③在生活經驗擴展中，情感更加豐富深刻 ④情由心生，我們在品味情感中成長、發展
A．①④ B．②③ C．①③ D．③④
13．2歲的我“媽媽抱抱我”；12歲的我“媽媽不理解我”；22歲的我“很擔心媽媽的身體”；32歲的我“媽媽真不容易”。以上經歷告訴我們（ ）
A．人的情感總是復雜多樣且容易改變
B．孩子對母親愛的情感隨年齡增長不斷變化
C．隨著自己慢慢長大，生活經歷逐漸豐富，在生活中的角色不斷增加
D．情感伴隨我們的生活經歷不斷積累，發展，這正是我們生命成長的體現。
14．年僅42歲的抗疫醫生白曉卉離世了，濟南街頭不少她生前的學生、同事以及市民拿著菊花前來悼念她……3月22日，白曉卉同志的遺體告別儀式在濟南的一家殯儀館內舉行，現場一位身戴白色胸花的女孩一直在哭泣，一旁的女子則替其擦去眼淚，其同事、生前好友也來到了現場，一臉悲愴地向白曉卉醫生表達哀悼。民眾的這一舉動說明了（ ）
①情感驅使人們做出行動 ②情感是人最基本的物質需求 ③情感反映著我們對人對事的態度和觀念 ④情感與我們的想象力、創造力相關
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．北京師范大學教授、《道德與法治》主編朱小蔓始終倡導關注學生情感品質，發展學生情感品質的意識和能力，反對重認知、輕情感的教育。以下表述可以印證其理論的是（ ）
①情感可以幫助我們杜絕負能量 ②情感讓我們的內心世界更加豐富 ③關注自己的情感、創造美好的情感體驗會讓生命更有意義 ④情感是人最基本的精神需求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．【品味美好情感】
小麗喜歡古詩詞，遇到特別喜歡的詩詞她會摘抄下來。以下是她摘抄的部分詩詞，讓我們一起來欣賞吧！
“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
——杜甫《望岳》
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。
——李白《贈汪倫》
(1)上述詩詞分別表達了怎樣的情感？
(2)這些情感在我們的生命中可能會產生哪些影響？
17．教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕她，可現在我覺得她是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來她親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
參考答案
1．B 2．A 3．A 4．A 5．D 6．D 7．D 8．C 9．A 10．C
11．D 12．D 13．D 14．B 15．D
16．(1)①表達了詩人雄心滿懷，想要實現遠大抱負的感情；②對友誼的留戀和感動的情感。（只要符合詩意即可。）
(2)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；④在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大；⑤我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富；⑥這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。（圍繞題意，言之有理，答出任意四點即可。）
17．“我”對張老師由開始的怕她即敬畏感，到后來的不怕她即信任感的變化。這些變化使“我”對數學產生了深厚的興趣，并養成良好的學習習慣，數學成績不斷提高。
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5.1《我們的情感世界》教學設計
課題 5.1《我們的情感世界》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 1、知道情感的重要性；2、了解情感是復雜的；3、懂得情感與情緒的聯系和區別；4、理解情感的作用；5、學會通過情感來體驗生命、體驗生活；6、能夠進行自我評價，讓自己的情感更加豐富、深刻。
重點 情緒與情感的聯系與區別；
難點 情感對于個人成長的價值。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態，不斷創造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節課就讓我們來共同品味我們的情感世界。第五課 品出情感的韻味第一節 我們的情感世界 思考問題 導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本P42-46 內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、我們為什么需要豐富的情感？2、情感和情緒的聯系與區別。3、情感的種類有哪些？4、情感的作用有哪些？三、師生合作探究（一）豐富的情感探究一：P42運用你的經驗（1）結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。（2）給我們什么啟示？點撥：探究二：播放視頻《我和我的祖國》（1）視頻給我們什么啟示？（2）歌曲表達了對祖國怎樣的情感？點撥：（1）①當難忘的旋律響起，此刻，與心臟共顫的，是高揚的愛國情感。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我祖國母親，與天不老！壯哉我祖國母親，山河無恙！橫哉我祖國母親，與國無疆！②唱起心中的歌，為母親祝福；打開情感的閘，向祖國致敬！向祖國獻禮，向祖國母親深情告白：祝祖國母親，生日快樂！祝偉大祖國，繁榮昌盛?。?）探究三：展示圖片 對他人的情感有哪些？點撥：探究四： 探究與分享(1)你有過以下情感體驗嗎 (2)除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗 點撥：（1）有過。☆正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義感。 ☆勝任感——對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。 ☆責任感——對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。（2）對父母、老師、同學和朋友有親情、師生情、友情。對家庭、學校、社區和祖國有歸屬感、責任感、使命感、愛國之情等。探究五：問題探究我們為什么需要豐富的情感？點撥：探究六：播放視頻《我從來就沒有嫌棄過你……》（1）女孩處于什么樣的情緒狀態？（2）女孩說“我從來就沒有嫌棄過你……”表達了對父母和家庭什么樣的情感？點撥：（1）哭泣，屬于消極情緒。（2）有的孩子會嫌棄父母寒酸，不讓父母參加自己的家長會，或者不讓父母到學校來。窮不丟人，孩子學習好去開家長會應該感到自豪，這是光榮的事。視頻中女孩的話體現了女孩對父母和家庭深深的愛的情感。探究七：問題探究情感與情緒的聯系點撥：探究八：【探究與分享】 （1）請你判斷每條朋友圈的內容反映了小毛的什么情緒，背后顯示出什么情感？ （2）情緒和情感有哪些區別？點撥：（1）3月4日： 情緒：懼； 情感：負面情感。 3月15日： 情緒：怒； 情感：負面情感。3月20日： 情緒：哀；情感：負面情感。4月1日： 情緒：喜；情感：正面情感。（2）①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。②情感是我們生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。探究九：問題探究情感與情緒的關系是怎樣的？點撥：聯系： ①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。 ②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。 區別：①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化； ②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。探究十：圖片探究情感的種類有哪些？點撥：（二）情感的作用探究一：播放視頻《“我不想讓她當英雄！”》視頻給我們什么啟示？點撥：探究二：知識拓展 抗疫英雄——白曉卉點撥：探究三：圖片探究 探究四：P44探究與分享(1)回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些 (2)你現在最希望獲得哪些情感 你會用怎樣的方式表達你的情感需要 點撥：（1）在我的成長經歷中，讓我體驗深刻的情感有父母的慈愛、老師的關愛和同學間的友愛等。（2）現在我最希望得到別人的愛與關懷，希望更有責任感。我會努力回報別人的關愛，努力學習，認真生活。探究五： P44探究與分享（1）“我”對張老師的情感有哪些變化？（2）這些變化對“我”學數學有什么影響？ 點撥：（1）從害怕到喜歡的變化 （2）這些變化讓我逐漸喜歡數學，學數學的興趣越來越濃。 （3）情感反映著我們對人和事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。探究六：P44閱讀感悟材料給我們什么啟示？ 點撥：情感與想象力、創造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。探究七：探究與分享點撥：探究八：問題探究情感的作用？點撥：（1）情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。（3）情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題觀看圖片，感受問題討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題同學展開討論。討論交流，說出自己的認識閱讀理解，討論問題討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題閱讀材料，討論問題觀看圖片，感受問題閱讀理解，討論問題閱讀理解，討論問題閱讀理解，討論問題閱讀理解，討論問題討論回答問題 教師巡視，隨時回答學生的問題。結合圖片能更加詳細的分析解決問題利用視頻能更好的引起學習興趣利用圖片能更好的引起學習興趣老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。利用視頻能更好的引起學習興趣老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合材料能更加詳細的分析解決問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合材料能更加詳細的分析解決問題利用視頻能更好的引起學習興趣結合材料能更加詳細的分析解決問題利用圖片能更好的引起學習興趣結合材料能更加詳細的分析解決問題結合材料能更加詳細的分析解決問題結合材料能更加詳細的分析解決問題結合材料能更加詳細的分析解決問題結合材料能更加詳細的分析解決問題
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過本節課的學習，我們初步體驗了情感的豐富性、復雜性，知道了情緒與情感的聯系與區別，明確了情感的作用。隨著生活經歷的不斷積累，我們的情感必將更加豐富、深刻，我們的情懷必將更加廣闊、博大。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
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統編版 七年級下
第一節 我們的情感世界
新知導入
我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態，不斷創造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。
第五課 品出情感的韻味
第一節 我們的情感世界
教學目標
知識目標
1、知道情感的重要性；
2、了解情感是復雜的；
3、懂得情感與情緒的聯系和區別；
4、理解情感的作用；
5、學會通過情感來體驗生命、體驗生活；
6、能夠進行自我評價，讓自己的情感更加豐富、深刻。
教學重點：情緒與情感的聯系與區別；
教學難點：情感對于個人成長的價值。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P42-46內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、我們為什么需要豐富的情感？
2、情感和情緒的聯系與區別。
3、情感的種類有哪些？
4、情感的作用有哪些？
新知講解
一、豐富的情感
結合生活實際，選擇下面的一個方面，分享自己的真情實感。
給我們什么啟示？
我對親人的情感
我對祖國的情感
眷戀、關愛、思念
友愛、喜歡、幸福、感激
親近、善待、保護
感恩、感謝、依戀
自豪、驕傲、熱愛、
責任、使命
我對大自然的情感
尊重、善待、
熱愛、敬畏
我對家鄉的情感
我對同學的情感
我對老師的情感
敬愛、尊重、欽佩、
崇拜、感激
我對動物的情感
人的情感是豐富多樣、復雜多變的
運用經驗
《我和我的祖國》
（1）當難忘的旋律響起，此刻，與心臟共顫的，是高揚的愛國情感?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我祖國母親，與天不老！壯哉我祖國母親，山河無恙！橫哉我祖國母親，與國無疆！
（2）唱起心中的歌，為母親祝福；打開情感的閘，向祖國致敬！向祖國獻禮，向祖國母親深情告白：祝祖國母親，生日快樂！祝偉大祖國，繁榮昌盛！
視頻給我們什么啟示？
歌曲表達了對祖國怎樣的情感？
熱愛、贊美、自豪感、歸屬感、使命感
感激、珍惜、依賴
尊敬、愛戴、感恩
信任、親近、珍惜
對他人的情感
圖片探究
☆正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義感。
☆勝任感——對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。
☆責任感——對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。
探究分享
（1）你有過以下情感體驗嗎
（2）除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗
對父母、老師、同學和朋友有親情、師生情、友情。對家庭、學校、社區和祖國有歸屬感、責任感、使命感、愛國之情等。
我們為什么需要豐富的情感？
（1）我們需要與人交往，在交往中我們渴望人與人之間的真摯情誼。
（2）我們通過情感來體驗生命、體驗生活；
（3）情感讓我們的內心世界更加豐富。
我從來就沒有嫌棄過你……
哭泣，屬于消極情緒。
（1）女孩處于什么樣的情緒狀態？
（2）女孩說“我從來就沒有嫌棄過你……”表達了對父母和家庭什么樣的情感？
有的孩子會嫌棄父母寒酸，不讓父母參加自己的家長會，或者不讓父母到學校來。窮不丟人，孩子學習好去開家長會應該感到自豪，這是光榮的事。視頻中女孩的話體現了女孩對父母和家庭深深的愛的情感。
對這些非正義的行為表現出一種憤怒的情緒。
積累和發展
正義感
（情感）
當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時……
情感與情緒的聯系
（1）情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
（2）隨著時間推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
圖片探究
下面是小毛同學發到朋友圈中的幾條內容，請據此回答問題。
3月4日：明天是學雷鋒日，我要代表學校去給社區中的孤寡老人表演節目，好緊張！
3月15日：看到3.15晚會中曝光的黑心企業，真是憤怒！
3月20日：數學單元測驗的成績出來了，我居然沒有及格……想哭……
4月1日：今天是愚人節，小東差點搞出一個大惡作劇，幸虧他聽了我的勸說之后放棄了，不然一定會使很多人受傷。能阻止這件事也讓我特別開心，覺得自己棒棒噠！
探究分享
（2）情緒和情感有哪些區別？
（1）請你判斷每條朋友圈的內容反映了小毛的什么情緒，背后顯示出什么情感？
3月4日： 情緒：懼； 情感：負面情感。 3月15日： 情緒：怒； 情感：負面情感。
3月20日： 情緒：哀； 情感：負面情感。4月1日： 情緒：喜； 情感：正面情感。
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
②情感是我們生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
情感與情緒的關系是怎樣的？
聯系：
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。
區別：
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
情感的種類有哪些？
基礎性情感：如安全感
高級情感：如道德感
正面的體驗：如愛的情感
負面的體驗：如恐懼感
兩方面混雜的體驗：如敬畏感
媽媽的懷抱
學習的榜樣
萌萌的愛
嚇死寶寶了
敬畏生命
圖片探究
二、情感的作用
“我不想讓她當英雄！”
（1） “白老師！”“我不想讓她當英雄！”表達了學生對白老師深深的愛戴及緬懷。
（2）其實您是我們心中的大英雄！緬懷與感激同在，烈士雖已長眠地下，但他們的精神將與青山共存，與日月爭輝。我們向您致敬。
（3）我們要學習她對黨忠誠、信念堅定的政治品格，永葆初心、甘于奉獻的為民情懷，不畏艱險、沖鋒在前的意志品質，生命不息、戰斗不止的奮斗精神，踔厲奮發、篤行不怠，立足崗位、接續奮斗，爭做偉大事業的建設者、文明風尚的倡導者、敢于追夢的奮斗者。
視頻給我們什么啟示？
白曉卉，女，1980年出生，中共黨員，生前系山東省立醫院臨床醫學檢驗部副主任，主任技師，研究員，泰山學者青年專家，博士生導師，2021年當選“齊魯最美職工”。
白曉卉同志是省直支援威海核酸檢測隊隊長，3月9日抵達威海后積極投入核酸檢測工作，3月20日6時45分因突發疾病搶救無效逝世，年僅42歲。
人們懷念白曉卉，是被她“以我所學、盡我全力”愛崗敬業精神所感動。是被她“我有經驗，讓我上”的擔當盡責的品質所感染。
我們堅信，白曉卉的愿望一定能實現。我們不會忘記，這位共產黨員的英雄本色。
知識拓展
抗疫英雄——白曉卉
救救我！
安全感
需要被愛的情感
我們需要最基本的安全感、信任感；
我們都渴望得到愛與關懷；
我們參與社會事物離不開責任感、勝任感。
情感是人最基本的精神需求
圖片探究
（1）回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些
在我的成長經歷中，讓我體驗深刻的情感有父母的慈愛、老師的關愛和同學間的友愛等。
（2）你現在最希望獲得哪些情感 你會用怎樣的方式表達你的情感需要
現在我最希望得到別人的愛與關懷，希望更有責任感。
我會努力回報別人的關愛，努力學習，認真生活。
探究分享
情感反映著我們對人和事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
開始“我”有點怕張老師，后來由于張老師對“我”的關愛，“我”開始喜歡張老師，覺得她是“我”遇到的最好的老師。
使“我”開始喜歡學數學，愿意鉆研數學難題，對數學有濃厚的學習興趣。
教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
（1）“我”對張老師的情感有哪些變化？
（2）這些變化對“我”學數學有什么影響？
探究分享
在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”
情感與想象力、創造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
閱讀感悟
材料給我們什么啟示？
（1）在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
從小時候的依賴媽媽到青春期渴望獨立，擺脫媽媽的“束縛”，再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。
（2）為什么會發生這些變化？
情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
探究分享
情感的作用？
（1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
（3）情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、當人們看到小偷行竊時，憤怒的情緒使人產生正義感；當人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時，就會產生無比憤怒和激動的情緒，由此而表現出較高的愛國主義情感。這說明（ ）
①情感與情緒緊密相關
②情感是可以傳遞的，可以強加給別人的
③情感源于情緒，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
④情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
D
課堂練習
2、年僅42歲的抗疫醫生白曉卉離世了，濟南街頭不少她生前的學生、同事以及市民拿著菊花前來悼念她……3月22日，白曉卉同志的遺體告別儀式在濟南的一家殯儀館內舉行，現場一位身戴白色胸花的女孩一直在哭泣，一旁的女子則替其擦去眼淚，其同事、生前好友也來到了現場，一臉悲愴地向白曉卉醫生表達哀悼。民眾的這一舉動說明了（ ）
①情感驅使人們做出行動
②情感是人最基本的物質需求
③情感反映著我們對人對事的態度和觀念
④情感與我們的想象力、創造力相關
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
課堂練習
3、北京師范大學教授、《道德與法治》主編朱小蔓始終倡導關注學生情感品質，發展學生情感品質的意識和能力，反對重認知、輕情感的教育。以下表述可以印證其理論的是（ ）
①情感可以幫助我們杜絕負能量
②情感讓我們的內心世界更加豐富
③關注自己的情感、創造美好的情感體驗會讓生命更有意義
④情感是人最基本的精神需求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
4、2歲的我“媽媽抱抱我”；12歲的我“媽媽不理解我”；22歲的我“很擔心媽媽的身體”；32歲的我“媽媽真不容易”。以上經歷告訴我們（ ）
A．人的情感總是復雜多樣且容易改變
B．孩子對母親愛的情感隨年齡增長不斷變化
C．隨著自己慢慢長大，生活經歷逐漸豐富，在生活中的角色不斷增加
D．情感伴隨我們的生活經歷不斷積累，發展，這正是我們生命成長的體現。
D
課堂練習
我們的情感世界
豐富的情感
情感的作用
我們需要情感
情感與情緒的關系
情感的類型
情感是人最基本的精神需求
情感對我們具有的作用
板書設計
2021年5月22日13時07分，“雜交水稻之父”、“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士袁隆平因病醫治無效，在湖南長沙去世，享年91歲。5月23日下午，湖南雜交水稻研究中心，在袁隆平生前工作的辦公樓前的廣場，擺滿了大家的鮮花和花圈，來自全國各地的民眾排隊悼念袁老，有不少群眾在靈前痛哭失聲，惋惜之情溢于言表。網友們也紛紛在自己的朋友圈表示對袁老的致哀，很多學校開展活動送別袁老，讓同學們學習袁老精神。
袁老逝世，巨星隕落，國人惋借之情溢于言表。運用所學知識，請你說一說情感對于我們的成長有何作用
作業布置
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5.1《我們的情感世界》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
1、了解情感與情緒的聯系和區別；
2、知道情感是復雜的；
3、理解情感的作用；
4、學會通過情感來體驗生命、體驗生活；
5、能夠進行自我評價，讓自己的情感更加豐富、深刻。
（二）學習重難點：
學習重點：情緒與情感的聯系與區別；
學習難點：情感對于個人成長的價值。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、我們需要與人________，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來___________、體驗生活；同時，情感讓我們的___________更加豐富。
2、情感與情緒_____________，伴隨著情緒反應逐漸________和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較________的傾向，就可能產生某種情感。
3、情感與情緒也有_____。情緒是__________、___________的，會隨著_________的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，______。
4、我們的情感是________的。其中，有_________情感，如安全感；有_______情感，如道德感；有_______的體驗，如愛的情感；有_______的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如_________。
5、在社會生活中，情感是人最基本的________。
6、情感反映著我們對人和對事的______、觀念，影響我們的判斷和______，_______我們做出行動。
7、情感與我們的想象力、____________相關。豐富、_______的情感有助于我們更全面地觀察事物，________未知。
8、情感伴隨著我們的_____________不斷積累、發展，這正是我們____________的體現。________的生活經驗容易導致__________的情感。在生活經驗的_____________中，我們的情感才可能更加豐富、________，我們的情懷才可能更加________、博大。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、我們為什么需要豐富的情感？
2、情感和情緒的聯系與區別。
3、情感的種類有哪些？
4、情感的作用有哪些？
三、合作探究
1．小雨放學回到家，發現媽媽躺在床上，生病頭疼發燒，就立即給媽媽拿來藥，端來水，讓媽媽吃了藥，為媽媽熱好了飯菜?？吹綃寢尦粤孙?，病情有點好轉時，才放心地背上書包去上學。
請你從情感的角度談談小雨的行為。
2．閱讀下列材料后，結合教材回答問題。
2020年6月，中印邊境加勒萬河谷爆發沖突，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁，面對人數遠多于我方的外軍，我軍非但沒有一人退縮，還頂著石頭攻擊，將敵軍趕了出去。沖突中，5名戍邊官兵在中印邊境犧牲，他們是信念堅定、心系家國，勇于犧牲、自強不息的英雄戰士?！皩帉Ⅴr血流盡，不失國土一寸”被很多官兵自發寫在了頭盔里、衣服上，刻印在青春的胸里；更觸動人心的是，他們當中一位00后戰士曾經寫下八個字的戰口號：“清澈的愛，只為中國！”這樣堅定的信念和頑強的意志真的就像一個過濾器，讓浮躁和畏懼遠去。只留下最清激、最純粹的愛國情感。
“清澈的愛，只為中國”這句話，體現了英雄戰士最清激、最純粹的愛國情感。請結合材料一和教材所學知識，闡述情感的作用有哪些？
3．伴隨著青春期的身心發育，我們的情緒發生著微妙變化，我們的情感體驗也愈加的豐富。閱讀材料，回答下列問題。
材料一 2021年5月23日，大連市人民政府新聞辦公室召開新聞發布會，犯罪嫌疑人劉某在2021年5月22日中午11點40分駕駛黑色轎車沿著中山區五惠路由西向東行駛到勞動公園北門人行橫道，撞倒多名行人后，就逃離了現場，導致5人死亡，5人受傷。具體原因已經公布，劉某是一名理發師，因為投資失敗對生活失去信心，情緒失控后開始報復社會。導致一系列的悲劇發生。經過鑒定，當時劉某并沒有酒駕吸毒等情況，作案時頭腦清晰，作案動機明確。
(1)結合所學知識，請你談談對這一事件的認識
材料二 2021年5月22日13時07分，“雜交水稻之父”、“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士袁隆平因病醫治無效，在湖南長沙去世，享年91歲。5月23日下午，湖南雜交水稻研究中心，在袁隆平生前工作的辦公樓前的廣場，擺滿了大家的鮮花和花圈，來自全國各地的民眾排隊悼念袁老，有不少群眾在靈前痛哭失聲，惋惜之情溢于言表。網友們也紛紛在自己的朋友圈表示對袁老的致哀，很多學校開展活動送別袁老，讓同學們學習袁老精神。
(2)袁老逝世，巨星隕落，國人惋借之情溢于言表。運用所學知識，請你說一說情感對于我們的成長有何作用
4．材料一 昨天的《道德與法治》檢測題，我得了滿分。
材料二 中午放學時，在操場一偏僻處發現一名高年級的同學在欺負一名低年級同學，我很憤怒，馬上向德育老師反映了情況，那名高年級同學受到了嚴厲的批評。
材料三 當地時間2021年3月19日中午，中美高層戰略對話正式結束。中美高層戰略會談引起全球各大媒體的關注，國人也為發言人“你們沒有資格在中國面前說，你們從實力的地位同中國說話”的回應感到驕傲和感慨，極為鼓舞人心，再次激發了我強烈的愛國熱情。
(1)三則材料中的“我”，分別有哪些情感體驗？
(2)結合材料三，談談美好的情感有何作用？
(3)請你寫出一句愛國情感的詩句。
5．【體驗正面情感 感悟成長作用】
2021年2月25日，習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的講話中指出，在脫貧攻堅工作中，涌現出許多感人肺腑的先進事跡。這次受到表彰的先進個人和先進集體，就是他們中的杰出代表。有的代表說：“脫貧攻堅路上有千千萬萬的人，我真的就是其中一個小小的石子。其實走到最后，走到今天，雖然有苦，還是甜多。”有的說：“不為錢來，不為利往，農民才能信你，才能聽你”有的說：“把論文寫在大地上，真正來地里面寫，那才叫真本事?！?br/>(1)閱讀材料中先進個人和先進集體的話語你獲得了哪些正面的情感體驗？
(2)這些情感體驗會對我們的成長產生哪些作用？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．小雨的行為是關心媽媽，愛媽媽，有責任感的表現。小雨看到媽媽生病，懂得照顧媽媽，并為媽媽拿藥、端水、熱飯，看到媽媽病情好轉，才放心地去上學，是一種傳遞美好情感，傳遞生命正能量的行為。在生活中我們要向小雨學習，不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
2．①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
3．(1)①劉某在遇到問題時，沒有控制好自己的情緒，造成了嚴重的后果。②我們要學會正確對待自己的各種情緒感受，善于激發正面情緒，積極面對負面情緒；③學會合理調節情緒，運用改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等調節情緒的方法來調節自身情緒，做情緒的主人。
(2)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
4．(1)①勝利感。②正義感。③自豪感、成就感、責任感。
(2)①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。③這些美好情感會激發我們作為中國公民的愛國熱情，增強民族的凝聚力和自豪感，促使我們為祖國的繁榮富強做出自己的貢獻。
(3)言之有理即可
5．(1)責任感，愛國情感，使命感等等。
(2)生活中美好的人和事讓我們身心愉悅逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，這是情感表達我們的愿望，促進我們的精神發展；情感是人最基本的精神需求，情感反映著我們對人和對事的態度，觀念影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動；情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感，有助于我們更全面地觀察事物、探索的未知；情感伴隨著我們生活經歷不斷積累，發展這正是我們生命成長的體現；等等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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