資源簡介

(共22張PPT)
第二單元 做情緒情感的主人
第 五 課 品出情感的韻味
5.2 在品味情感中成長
一、體味美好情感
自信感
存在感
責任感
自卑感
自豪感
榮譽感
恐懼感
神圣感
敬畏感
友善感
思念感
孤獨感
安全感
受辱感
羞恥感
使命感
成就感
焦慮感
失落感
挫敗感
在視頻中，你體驗到了下列哪些美好的情感，
這種情感對我們有什么樣的作用？
1.美好情感的作用 P47
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
思考:
有人說美好的感情是與生俱來的,也有人說美好的感情必須靠他人來給予，請談談你的看法。
探究分享
看完視頻，不少同學的眼里情不自禁含著淚水，
心里滿滿的感動，這種美好的情感是怎樣創造的？
①情由心生，它是在人的社會交往互動中自然引發的，不能強迫。
2.美好情感的獲得 P47
知識點撥
三則情境的美好情感分別是通過什么方式獲得的？
情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情境二： 中學生亮亮參加學校舉辦的成人禮儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮與父母交換了寫給對方的信，讀到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三：性格開朗活潑的小美特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。
閱讀
參加有意義的活動
與人交往
探究分享
知識點撥
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
①情由心生，它是在人的社會交往互動中自然引發的，不能強迫。
2.美好情感的獲得 P47
創造正面情感體驗的方法
知識拓展
完成一項自己喜歡的活動
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
幫助他人
1
2
3
4
有時候，情感體驗并不總是正面的，我們還會有一些負面情感體驗。
探究分享
這段錄音給了你什么樣的情緒感受？
競選班干部失利：挫敗感
帶著妹妹去隔離：惶恐感
生活中的這些負面的情感體驗一定是壞事嗎？
探究分享
做錯事而羞愧
負面情感君的內心OS：寶貝，我也是你的成長小助手
憤怒君讓你改變自己
痛苦君提醒你懂得斷舍離
焦慮君指引你更好的解決問題
悲傷君讓你在失去時學會珍惜
困難君告訴你還可以有別的選擇
恐懼君給你愛的指引和真正的勇氣
失望君要你坦然接受事實，更要接受你自己
學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
知識拓展
3.如何正確認識和對待負面情感？P48-P49
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
知識點撥
二、傳遞情感正能量
探究分享
1.視頻給了你什么樣的感受？小朋友的愛心行動對抗疫有什么影響？
2.這種雙向奔赴的溫暖啟示我們在生活中怎樣傳遞情感正能量？
4.怎樣傳遞情感正能量（途徑）？P49-P50
①用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
知識點撥
拾金不昧
在生活中，我們還可以做些什么來傳遞生命的正能量？
無償獻血
見義勇為
傳遞生命正能量，讓生命更有力量
暢所欲言
在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好情感的意義
學會獲得美好的情感
正確認識和對待負面情感
主動影響環境
傳遞美好情感
創造美好體驗
傳遞情感正能量的意義
如何傳遞情感正能量
課堂總結
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
第二單元 做情緒情感的主人
第五課 揭開情緒的面紗
第2課時 在品味情感中成長
教學目標
情感、態度與價值觀
提升自覺培養美好情感的意識，善于發現生活的美好。重點難點
能力目標
1.能夠用心領會和發現美好的情感。
2.善于把負面情感轉化為成長的助力。
知識目標
1.認識美好情感在我們成長中的重要作用。
2.認識有些負面情感同樣對我們成長有積極作用。
3.明確生活的美好需要表達和傳遞美好的情感。
教學重點
美好情感在我們成長中的重要作用。
教學難點
善于把負面情緒轉化為成長的助力。
教學方法：情景式教學
教學過程
一、導入新課
播放視頻：回首2021的美好瞬間
設問：在視頻中，你體驗到了哪些美好的情感？它給了你怎樣的感受？
學生暢所欲言，教師總結：
的確，在我們的生活旅程中，隨處可見動人情景，美好情感就在你我的身邊。今天我們就一起來學習《在品味情感中成長》。
二、講授新課
（一）體味美好情感
在視頻中，我們體驗到了下列這些美好的情感，這樣的情感對我們有什么樣的作用？
學生結合課本回答，教師點撥總結：
1.美好情感的作用 P47
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
設問:有人說美好的感情是與生俱來的,也有人說美好的感情必須靠他人來給予，請談談你的看法。
請同學們回憶剛才視頻中看到的這些畫面，在看視頻的時候，不少同學的眼里情不自禁含著淚水，心里滿滿的感動，這種美好的情感是怎樣創造的？
總結：①情由心生，它是在人的社會交往互動中自然引發的，不能強迫。
生活中，你有哪些情由心生的經歷？
探究分享：
情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情境二： 中學生亮亮參加學校舉辦的成人禮儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮與父母交換了寫給對方的信，讀到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三：性格開朗活潑的小美特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。
設問：三則情境的美好情感分別是通過什么方式獲得的？
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
過渡：在人生旅途上，美好的情感伴隨著我們一路走來，它不斷使我們的個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗，也成為我們成長路上的一種不可或缺的偉大精神力量。但是，生活中是否也存在不那么美好的情感體驗呢？
探究分享：播放錄音：呼叫東航M5735
設問：這段錄音給了你什么樣的情緒感受？
學生回答，教師總結：是啊，我們多希望當時能有人回答“收到”啊有時候，情感體驗并不總是正面的，我們還會有一些負面情感體驗。
探究分享：出示圖片
設問：生活中的這些負面的情感體驗一定是壞事嗎？
知識拓展：
3.正確認識和對待負面情感
（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
（2）體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
教師總結：某些負面的情感體驗，它們盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（二）傳遞情感正能量
探究分享：播放視頻：疫情期間雙向奔赴的溫暖
（1）你從視頻中感受到了什么？小朋友的愛心行動對抗疫有什么影響？
（2） 這種雙向奔赴的溫暖啟示我們在生活中怎樣傳遞情感正能量？
問題提示：
感受溫暖，互幫互助的愛是戰勝困難的巨大力量，愛心行動增強了人民克服困難、戰勝疫情的信心和決心，給與工作人員支持和力量，傳遞情感正能量，構建和諧社會。
教師總結：人與人之間的相互關心和愛護，是人們克服困難、戰勝困難的有效力量，讓我們積極傳遞情感的正能量。
設問：視頻中的雙向奔赴啟示我們應該怎樣傳遞情感正能量？
學生結合課本回答，教師總結:
4.怎樣傳遞情感正能量
①用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
（三）拓展空間
（1）在課外，為你認為重要的人（如父母、老師或朋友）創造一次難忘的、愉悅的經歷，交流彼此的情感體驗。
（2）嘗試以不同方式，向你身邊的人傳遞美好的情感。
三、課堂小結
（播放歌曲《送給你小星星》，結束全課）羅曼·羅蘭說：“美好的情感是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗。”的確，美好的情感是種偉大的精神力量，它讓我們的生命充滿溫暖的情懷和幸福的體驗，讓愛心永遠伴隨我們左右，讓我們的世界永遠充滿陽光。因此，我們應該積極傳遞情感正能量！
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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