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第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
1．觀察下列圖片，回答問題。
(1)圖一是哪位皇帝在位時開鑿的？最北端在哪里？
(2)圖二人物建立了哪一政權？他被尊稱為什么？
(3)圖三人物建立了哪一朝代？他為監視官民，設立了什么機構？
(4)圖四人物的主要事跡是什么？用一句話評價他。
2．觀察《元朝交通路線圖》：
(1)請將下列地點的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內。
A．大都 B．阿拉伯半島
(2)據圖指出元朝交通路線的特點。
3．識讀下列圖片，回答問題
(1)圖二與圖一相比，在政權名稱上發生了變化，圖二中的A、B、C分別代表哪些政權？寫出他們的都城。
(2)圖二與圖一相比，政權疆域也發生了變化，圖二中的A、C兩國在當時達成了怎樣的協議？
(3)結合圖一、二可以看出當時的中國處于怎樣的狀態？
(4)從結束圖二這種局面到實現圖三這種局面，是由哪一個少數民族建立的什么政權完成的？這一政權的建立有什么重大的歷史意義？
4．元朝是中國歷史上首次由少數民族建立的大一統王朝，疆域廣闊，國力強盛。閱讀材料，回答問題。
圖一 “一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。” ——毛澤東《沁園春 雪》
圖二 “世祖忽必烈，因累世之業……至元八年，始改稱元。摧滅弱宋，遂一天下。”
圖三 “人生自古誰無死，留取丹心照漢青。”
(1)圖一人物被尊稱為“成吉思汗”，他的名字叫什么？結合所學知識分析，他被稱為“一代天驕”的原因是什么？
(2)圖二人物是元世祖忽必烈，“至元”是他的年號。材料中所說“至元八年”指的是哪一年？“遂一天下”是指什么？
(3)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是圖三人物抗元兵敗被俘后寫下的千古名句，圖三人物是誰？詩句反映了他的什么精神？
5．閱讀下列材料，回答問題。
(1)圖一和圖二反映的是北宋和南宋與其他政權對峙形勢示意圖，請判定兩幅歷史地圖哪一幅是北宋時期的形勢示意圖，哪一幅是南宋時期的形勢示意圖。并寫出你判定的各自歷史依據。
圖一： ______ ，理由： ______ 。
圖二： ______ ，理由： ______ 。
(2)圖一圖二中的“吐蕃”地區在元朝時歸中央哪一機構管轄？這一措施有何重要意義？
6．
(1)從上面四幅經濟分布圖中能看出中國古代經濟中心發生了怎樣的變化？
(2)造成這種變化的原因有哪些？
7．
上述材料中的岳飛形象有什么共性？
8．北宋時期的椎場分布圖
(1)看一看：上述材料,反映了遼、西夏與北宋之間哪些方面的交流與融合
(2)想一想：從主觀與客觀的視角,說說這種民族交融對統一多民族國家形成、發展的影響。
9．遼、西夏與北宋并立形勢圖
問題導引：這一時期的歷史格局為什么被稱為“并立”
10．讀圖指要
北宋建立后,結東了中原和南方的分裂割據局面。統一后的北宋僅占有五代中原王朝以及十國政權所控制的范圍,其疆域遠不及漢、唐。有宋一代,游牧民族活躍于中國北部、西北部地區。
北宋統一形勢圖
問題導引
有觀點認為,北宋并未完成統一。你是否認同 說明理由。
11．看圖識史，宋元時期,商品經濟發展,城市迅速繁榮,市民文化隨之興起。
(1)看一看，上述材籵反映了宋元時期城市居民怎樣的生活狀況
(2)想一想，以宋元時期的城市生活為主題,還可以補充哪些方面的史料
12．看圖識史
作為中國古代重要的三大科技發明，活字印刷術、指南針和火藥在宋元時期經由海陸通道向外傳播，推動了世界歷史發展的進程。
宋元時三大科技發明傳播路線
(1)看一看：根據地圖，指出宋元時期三大科技發明傳播的主要路線有何不同。
(2)想一想：三大科技發明傳播路線的差異與哪些因素有關？
13．讀圖指要
宋朝海外貿易興盛，近至高麗、日本，遠達非洲東海岸。元朝時不僅開辟了新的海路航線，更修建了覆蓋全國的陸路交通網，與亞歐許多地區建立了聯系。
宋元時期的中外交通圖
問題導引
宋、元的海路交通有何異同？
14．看圖識史
蒙古的統一與崛起較晚,但整個過程卻極為迅速,僅用一個世紀就橫掃了亞歐大陸,開創了屬于蒙古的時代。
(1)看一看
從圖中可獲知蒙古族的哪些特質
(2)想一想
這些特質與蒙古的迅速崛起有什么聯系
15．看圖識史
材料 元朝疆域圖
根據材料回答，元朝實行的什么行政區劃制度，請把A處內容補充完整。元朝管理B處設立什么機構？
試卷第1頁，共3頁
答案解析
1．答案：(1)隋煬帝；涿郡。
(2)蒙古政權；成吉思汗。
(3)明朝；錦衣衛。
(4)收復臺灣；民族英雄。
解析：(1)根據材料“圖一隋朝大運河”，結合所學知識可知，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝利用黃河等天然河道和古運河開鑿了一條縱貫南北的大運河。大運河以洛陽為中心，北達(或最北點)涿郡(今北京)，南至(或最南點)余杭(今杭州)，全長2000多公里，是世界上最偉大的工程之一。大運河按由北到南的順序分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段；從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。(2)根據材料“圖二鐵木真”，結合所學知識可知，鐵木真完成蒙古統一大業，結束了蒙古草原長期混戰的局面。1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”。(3)根據材料“圖三朱元璋”，結合所學知識可知，1368年，朱元璋稱帝，以應天府（南京）為京師，國號大明，年號洪武，建立了明朝，朱元璋即為明太祖。錦衣衛是明朝朱元璋時為監視官民而設立的，兼管侍衛、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮壓官民，對臣民的監視、偵查，由皇帝直接指揮。(4)根據材料“圖四鄭成功”，結合所學知識可知，公元1661年，鄭成功驅逐竊取臺灣的荷蘭殖民者收復寶島臺灣。鄭成功為中華民族立下不朽的功勛，是中國歷史上著名的民族英雄。
2．答案：(1)右框A；左框B。
(2)陸路和海陸交通暢通；交流范圍廣等。
解析：(1)元朝的都城是在大都，位于現在的北京。因此地圖中上框是大都，填寫A。元朝時期，中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東岸。因此，圖中下框是阿拉伯半島，填寫B項。(2)依據地圖中信息可知，元朝交通路線的特點是陸路和海陸交通暢通以及交流范圍廣等。
3．答案：(1)A.金；B.西夏；C.南宋。A：中都；B：興慶；C：臨安。
(2)宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。
(3)國家分裂，政權并立。
(4)蒙古族建立的元朝。元朝建立后，完成了全國的統一，結束了我國歷史上較長時期的分裂割據局面,為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。
解析：(1)根據圖一結合所學知識可知，圖二是《金、南宋對峙形勢》圖，讀圖可知：C政權地處江南，應是南宋，南宋的都城是臨安。B政權此處西北，應是西夏，西夏的都城是興慶。A政權此處北方，應是金國，金政權的都城是中都。(2)圖二是《金、南宋對峙形勢》圖。讀圖可知：C政權地處江南，應是南宋。A政權此處北方，應是金國。南宋時期，與金國議和，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線。(3)根據圖一、圖二可知，當時國家分裂，政權并立。(4)根據圖片結合所學知識可知，圖三是《元朝疆域》圖。蒙古族建立的元朝，滅掉了金、西夏、南宋等政權，統一了全國。元朝建立后，完成了全國的統一，結束了我國歷史上較長時期的分裂割據局面,為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。
4．答案：(1)鐵木真。原因：由于他統一蒙古草原，建立蒙古政權。鐵木真組織了一支強大的軍隊，經過多年征戰，統一蒙古。
(2)1271年。元滅南宋，統一全國。
(3)文天祥。寧死不屈，大義凜然的精神。
解析：(1)根據圖片結合所學知識可知，圖一人物被尊稱為“成吉思汗”，他的名字叫鐵木真。他被稱為“一代天驕”的原因是他統一蒙古草原，建立蒙古政權，尊稱為“成吉思汗”。(2)根據材料和所學知識可知，“至元八年，始改稱元”指的是1271年定國號為元，所以至元八年指的是1271年。“遂一天下”指的是元滅南宋，統一全國。1276年，元滅南宋；1279年，消滅南宋殘部，最終完成統一。(3)根據所學可知，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是圖三人物抗元兵敗被俘后寫下的千古名句，圖三人物是文天祥。詩句反映了他寧死不屈，大義凜然的精神。
5．答案：(1)北宋 因為北宋國都東京（開封），且存在回鶻、西夏等政權。 南宋 因為南宋國都是臨安，金的都城在中都，南宋和金以淮水——大散關為分界線。
(2)宣政院。西藏成為元朝的正式行政區。
解析：(1)根據圖片結合所學知識可知，圖一是北宋時期的形勢示意圖。因為北宋國都東京（開封），且存在回鶻、西夏等政權。圖二是南宋時期的形勢示意圖。因為南宋國都是臨安，金的都城在中都，南宋和金以淮水——大散關為分界線。(2)根據圖一圖二結合所學可知其中的“吐蕃”地區是今天的西藏地區，在元朝時歸中央宣政院管轄。元朝加強對西藏的管轄，在中央設立宣政院管轄藏族地區的行政事務，西藏成為元朝的正式行政區。
6．答案：(1)變化：中國古代經濟中心從唐朝中后期開始經濟重心南移，到南宋最后完成。
(2)原因：北人南遷，帶來了勞動力和先進的技術、生產工具；江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南方優越的自然地理條件；南北方人民的共同努力；南方統治者大多重視發展經濟。
解析：(1)根據四幅經濟分布圖，結合所學知識可知，從唐朝中期開始，我國的經濟重心開始南移，南宋時期，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現了“蘇湖熟，天下足”，說明經濟重心完成南移。因此圖片能看出中國古代經濟中心從唐朝中后期開始經濟重心南移，到南宋最后完成。(2)結合所學知識可知，造成這種變化的原因有是北人南遷，帶來了勞動力和先進的技術、生產工具；江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南方優越的自然地理條件；南北方人民的共同努力；南方統治者大多重視發展經濟。
7．答案：精忠報國的民族英雄
解析：根據圖片可知，岳飛廟、岳飛詩詞、影視劇和小說中都可以看出岳飛因愛國受到后人的尊崇，他抗擊金軍侵略，保衛南宋人民生命財產安全，一心為民，廉潔正直，人民將他視為民族英雄。
8．答案：(1)方面：商業貿易、文化、政治以及社會生活等方面。
(2)影響：宋與遼、西夏的議和，對漢族政權來說，給人民帶來了沉重的負擔。但雙方減少了戰爭，為經濟的發展提供了有利的環境，客觀上有利于經濟的發展，有利于我國多民族國家的發展和統一。
解析：(1)方面：根據圖片及所學可得出，榷場體現了商業貿易；西夏文刻本《論語》體現了文化交流；宋朝文官服與門吏圖體現了政治與社會生活等方面的交流。(2)影響：根據所學可得出，可以從宋與遼、西夏的議和，對漢族政權來說，給人民帶來了沉重的負擔，但雙方減少了戰爭，為經濟的發展提供了有利的環境，客觀上有利于經濟的發展，有利于我國多民族國家的發展和統一等角度作答。
9．答案：與北宋政權并存的政權有遼、西夏和西南的大理等，因此，此時期政權稱為“并立”。
解析：首先明白“并立”的含義，就是共同存在。依據遼、西夏與北宋并立形勢圖可知，此時北宋政權代表中原政權，與此同時存在的政權還有背面的遼國、西北的西夏以及西南的大理等政權。因此，這一時期的歷史格局稱為“并立”。
10．答案：同意。北宋時期，北方有遼國控制著燕云十六州，即是今山西，內蒙，河北，東北等地；西北方有西夏國控制著今寧夏，甘肅等地；南方有大理國控制著今云南地區；西南方有吐蕃控制著青藏高原，川西高原。
解析：根據所學知識可知，北宋統一戰爭歷時十八年，結束了自唐朝安史之亂以來的藩鎮割據和五代十國的分裂局面，實現了南北方主要地區的統一。但是，北方有遼國控制著燕云十六州，即是今山西，內蒙，河北，東北等地；西北方有西夏國控制著今寧夏，甘肅等地；南方有大理國控制著今云南地區；西南方有吐蕃控制著青藏高原，川西高原。因此，北宋并沒有最終完成統一。同意材料中的觀點。
11．答案：(1)熱鬧繁榮的場景，社會生活豐富多彩。
(2)城市中坊市界限被打破、城市中民眾的服飾飲食等。
解析：(1)依據圖中《清明上河圖》的信息可得出熱鬧繁榮的場景；依據材料圖示“蹴鞠”“相撲”“元雜劇”等可知反映了社會生活豐富多彩。(2)依據圖示中宋元城市和社會生活的信息，結合所學可知，研究宋元時期的城市生活還可以從城市的建筑、民眾服飾以及飲食等補充史料。
12．答案：(1)火藥和活字印刷主要通過陸路傳播，指南針主要通過海路傳播；
(2)三大科技發明的用途、傳播者；
解析：(1)根據地圖可知，火藥和活字印刷術主要通過陸路傳播，指南針的傳播路線主要是海陸。(2)根據所學可知，指南針的傳播主要與航海事業有關，是阿拉伯人乘坐中國海船將指南針傳到阿拉伯，又傳播到歐洲。所以，傳播路線差異與用途有關。指南針和火藥均是先傳到阿拉伯，再經阿拉伯人傳到歐洲，而印刷術則是傳到波斯，后來經過蒙古人西征等途徑傳入歐洲。
13．答案：同：海路交通發達。異：元代海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期
解析：依據宋元時期的中外交通圖和所學知識可知。宋元時期海路交通都十分發達。宋代的海路形成了許多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區，遠至波斯灣及東非海岸；元朝時海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。
14．答案：（1）善于騎射，過著游牧生活
（2）有利于提高蒙古軍隊的戰斗力，有利于推動蒙古對外的擴張，推動蒙古的迅速崛起
解析：（1）依據“元朝繪畫中的蒙古包”可知蒙古過著游牧生活；依據“成吉思汗陵供奉的馬鞍”“蒙古騎兵押送俘虜圖”以及“蒙古弓箭”可知蒙古民族善于騎射。（2）結合所學知識，善于騎射有利于提高蒙古軍隊的戰斗力，逐水草而居的游牧生活推動蒙古對外的擴張，因此推動了蒙古的迅速崛起。
15．答案：A：宣政院；B：澎湖巡檢司。
解析：根據圖中眾多的行省可知，元朝實行的是行省制度；元朝時對邊疆采取因地制宜的措施，在東北、西北、東南、西南等地區設置相應的管理機構，圖中A地位于西藏，元朝在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，所以A處為宣政院轄地。B處為今天的臺灣省，元朝時稱琉球，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，所以B處的管理機構為澎湖巡檢司。
答案第1頁，共2頁

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