資源簡介

第三章　人體的呼吸
第一節(jié)　呼吸道對空氣的處理
INCLUDEPICTURE"教學(xué)目的.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\教案·人教7生（下）Word\\教學(xué)目的.TIF" \* MERGEFORMATINET
知識目標(biāo)：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，概述呼吸道的作用。
能力目的：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)分析相關(guān)資料，通過分組討論合作提高學(xué)生分析問題，歸納總結(jié)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同人體呼吸道對空氣處理能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。
INCLUDEPICTURE"教學(xué)重難點(diǎn).TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\教案·人教7生（下）Word\\教學(xué)重難點(diǎn).TIF" \* MERGEFORMATINET
重點(diǎn)：通過資料分析使學(xué)生能歸納總結(jié)出呼吸道的作用。
難點(diǎn)：呼吸道作用的歸納總結(jié)。
INCLUDEPICTURE"課前準(zhǔn)備.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\教案·人教7生（下）Word\\課前準(zhǔn)備.TIF" \* MERGEFORMATINET
呼吸系統(tǒng)組成模式圖
INCLUDEPICTURE"教學(xué)過程.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\教案·人教7生（下）Word\\教學(xué)過程.TIF" \* MERGEFORMATINET
教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動 教學(xué)意圖
導(dǎo)入在本節(jié)課開始之前，我們先以個人為單位進(jìn)行憋氣實(shí)驗(yàn)，結(jié)束后告訴老師憋氣時(shí)你們的感覺。1．通過這個試驗(yàn)大家認(rèn)為呼吸對我們來說重要嗎2．評價(jià)同學(xué)的回答。呼吸對于我們每個人都很重要，我們每時(shí)每刻都在呼吸，沒有呼吸我們就無法生存。既然呼吸對于我們這么重要，那呼吸的過程是怎樣的，又有哪些器官參與呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂——呼吸道對空氣的處理。 　　1.認(rèn)真進(jìn)行試驗(yàn)并回答問題。2．思考問題，進(jìn)入新課。 　　貼近生活，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引入課題，自然過渡。
呼吸系統(tǒng)的組成1．嬰兒的第一聲啼哭標(biāo)志著呼吸作用的開始，我們每個人來到人間就離不開空氣，需要不斷呼吸，需要不斷的從空氣獲得氧氣，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的CO2。呼吸依靠呼吸系統(tǒng)來完成。那么首先來一起了解一下呼吸系統(tǒng)的組成。(根據(jù)書41頁)下面同學(xué)們六人一組，觀察圖4－26，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，填出呼吸系統(tǒng)的組成。2．那呼吸道又是什么組成的呢？看呼吸道組成圖，前后左右討論。圖中所缺信息已經(jīng)填寫完整，來一起總結(jié)一下呼吸道的組成。[板書]講解氣體進(jìn)入的過程及在肺內(nèi)發(fā)生氣體交換。從圖中我們知道由鼻、咽、喉、氣管和支氣管共同構(gòu)成的呼吸道是氣體進(jìn)入肺的通道。那么除了這個作用以外，呼吸道還有什么作用呢？ 　　1.認(rèn)真閱讀課本上呼吸系統(tǒng)組成的信息。呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管肺：肺是用來進(jìn)行氣體交換的，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳就是通過肺來完成的。2．回答問題，呼吸道的組成。呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和書本知識補(bǔ)充呼吸道的組成。吸氣時(shí)，空氣中的氧氣通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的二氧化碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。 　　通過觀察與討論的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)現(xiàn)有知識的能力。通過呼吸道結(jié)構(gòu)掛圖，使學(xué)生熟悉自身結(jié)構(gòu)。
呼吸道的作用通過前面結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道呼吸道保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu)，那除了這個作用以外還有什么呢？我們來看看資料分析能帶給我們什么樣的答案。1．大家六人一組分析討論資料并給出答案。2．功能和結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，那這些功能和它具有的哪些功能相適應(yīng)呢？3．呼吸道能對進(jìn)入人體的空氣進(jìn)行處理，那它的處理能力是不是無限制的呢？為什么？呼吸道對空氣的處理能力是有限的，所以在日常生活中要保護(hù)好環(huán)境，減少環(huán)境污染。4．通過資料分析哪位同學(xué)知道痰是如何產(chǎn)生的？為什么我們從小就被教育不要隨地吐痰？痰中含有大量的病菌，隨著塵埃漂浮在空氣中容易引起人體疾病的傳播，危害他人健康。所以我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不隨地吐痰，做一個講文明的好孩子。5．大家在平時(shí)看電視的時(shí)候有沒有注意到這樣一個問題，北歐人的鼻子跟咱們的鼻子不一樣啊，他們的鼻子鼻端大，這是怎么回事呢？我們剛才學(xué)習(xí)了呼吸道能使進(jìn)入的空氣溫暖。結(jié)合這個來回答一下。來一起總結(jié)一下呼吸道的作用。[板書]學(xué)完了呼吸道的結(jié)構(gòu)和作用，我們來思考一個與呼吸道結(jié)構(gòu)相關(guān)的問題。古人說：“食不言，寢不語”。從小父母也總告訴我們吃飯的時(shí)候不要說話，這是為什么啊？(可根據(jù)書43頁回答)今天學(xué)完以后，吃飯的時(shí)候大家不要說笑，避免食物進(jìn)入氣管對我們造成傷害。 　　①有鼻毛②鼻毛能阻擋灰塵和病菌③鼻腔內(nèi)有黏膜能分泌黏液，黏液能夠阻擋和黏住吸入的塵粒和細(xì)菌，殺死其中一些細(xì)菌，還可以濕潤吸入的空氣；鼻腔內(nèi)的毛細(xì)血管能預(yù)熱吸入的冷空氣④溫暖、 濕潤、 清潔2．分組討論資料分析呼吸道是氣體的通道，對吸入的氣體進(jìn)行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。3．結(jié)合書上的文字和圖片回答問題。4．回答問題。并舉出生活中空氣污染引起的人體疾病。學(xué)生舉例：哮喘，塵肺、肺炎、煤氣中毒等。 5．回答問題并牢記養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。痰是灰塵和粘液所組成的，因?yàn)樘抵袝胁∫穑讉鞑ゼ膊。圆荒茈S地吐痰。6．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。北歐人的鼻子較尖和大，有利于預(yù)熱寒冷的空氣。 　　通過觀察與討論的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)現(xiàn)有知識的能力。通過生活中常見疾病，使學(xué)生主動關(guān)注生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總結(jié)本節(jié)課除了要知道呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸道的作用，更要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多呼吸新鮮空氣，不隨地吐痰，保護(hù)自己，關(guān)愛他人。 　　將課本的理論知識帶到生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)
第三章　人體的呼吸
第一節(jié)　呼吸道對空氣的處理
一、呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
肺：
二、呼吸道的作用
1．氣體進(jìn)出的通道
2．具有溫暖、濕潤、清潔吸入空氣的作用
3．發(fā)聲(喉、聲帶)

展開更多......

收起↑