資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)
情緒情感導(dǎo)入
祖國(guó)、家鄉(xiāng)
親人、同學(xué)、老師
社會(huì)、
集體
自然
……
各種各樣的情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富，讓我們能更好地體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。
那么這些情感是如何產(chǎn)生的呢？情感與情緒又有什么關(guān)系呢？
導(dǎo)入
我們的情感世界
七年級(jí)-下冊(cè)-第二單元：做情緒情感的主人
第五課第一框
1. 認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)情感，了解情感與情緒的關(guān)系。
2. 知道情感的分類，理解情感是復(fù)雜的。
3. 理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過情感來體驗(yàn)生命體驗(yàn)生活。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
自主學(xué)習(xí)
閱讀課本P42-46
1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？
2.情緒與情感有何關(guān)系？
3.情感的分類？
4.情感的作用有哪些？
豐富的情感
Part 01
獨(dú)屬于中國(guó)的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，傾瀉而下的黃河之水，晶瑩剔透的冰雕五環(huán)，手手相傳五星紅旗，滿眼最美的中國(guó)紅……
1 你知道視頻的內(nèi)容嗎，它給你帶來怎樣的情感體驗(yàn)？
2 下列時(shí)政圖片帶給我們的情感又是怎樣的？
張琳艷：為國(guó)出戰(zhàn)是一種榮耀
撤往波蘭的烏克蘭民眾
21日下午，一架東航波音737客機(jī)在廣西梧州藤縣發(fā)生事故的消息瞬間刷屏。
3月21日，東航一架波音737客機(jī)在執(zhí)行昆明—廣州航班任務(wù)時(shí)，于梧州上空失聯(lián)。目前，已確認(rèn)該飛機(jī)墜毀。機(jī)上人員共132人，其中旅客123人、機(jī)組9人。
悲傷
事故發(fā)生后，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平立即作出重要指示，驚悉東航MU5735航班失事，要立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，全力組織搜救，妥善處置善后。國(guó)務(wù)院委派領(lǐng)導(dǎo)同志靠前協(xié)調(diào)處理，盡快查明事故原因，舉一反三，加強(qiáng)民用航空領(lǐng)域安全隱患排查，狠抓責(zé)任落實(shí)，確保航空運(yùn)行絕對(duì)安全，確保人民生命絕對(duì)安全。
全力搜救遇難者體現(xiàn)了高度的責(zé)任感，正義感
不同的背影，相同的是什么？
我的留言
請(qǐng)說一說你看到的故事及感受。
真摯的情感
醫(yī)生治病救人
學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)
父母養(yǎng)育我們
當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。
親情
數(shù)一數(shù)：我們生活中都有哪些“情感”？
愛國(guó)之情
自然之情
故鄉(xiāng)情
友情
師生情
動(dòng)物情
幸福
自豪
敬畏
熱愛
尊重
感恩
喜歡
由此可見，我們的情感具有怎樣的特點(diǎn)？
我們具有
豐富的情感
1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？
我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
情緒
情感
非正義行為-
憤怒的情緒
完成工作--
愉悅的情緒
積累和發(fā)展
積累和發(fā)展
正義感
（情感）
勝任感
（情感）
聯(lián)系：
①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。
②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
短暫的
不穩(wěn)定的會(huì)變化的
不斷強(qiáng)化
逐漸積累
相對(duì)穩(wěn)定
區(qū)別：
我的判斷
豐富的情感
2.情緒與情感的關(guān)系
“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
——范仲淹
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
愛國(guó)之情
憂國(guó)憂民之情
思鄉(xiāng)之情
說一說
人的情緒是
復(fù)雜多樣的
正義感/道德感
勝任感
責(zé)任感
愛的情感
恐懼感
敬畏感
我們的情感也是復(fù)雜的。
3.情感的分類？
我們的情感也是復(fù)雜的。
（1）按層級(jí)劃分：
①基礎(chǔ)性情感，如安全感；——?dú)w屬感、信任感
②高級(jí)情感，如道德感；——審美感、理智感
（2）按體驗(yàn)劃分：
③正面的體驗(yàn)，如愛的情感；——成就感、自豪感
④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；——羞恥感、挫敗感
⑤兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。
情感的作用
Part 02
①情感是滿足人最基本的精神需求。
媽媽，你別走！
4.情感有什么作用？
渴望得到
愛與關(guān)懷。
我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷；需要責(zé)任感、勝任感等。
說起陳更，喜歡詩詞的人一定不陌生。
陳更是《中國(guó)詩詞大會(huì)》的明星選手。
詩詞大會(huì)已經(jīng)舉辦了四年，
每一年陳更都如約出現(xiàn)在百人團(tuán)中。
陳更也是唯一一個(gè)連續(xù)四年參加的選手。
在第四季時(shí)，陳更終于成為冠軍。
四年堅(jiān)持，終于開出最絢爛的花朵。
對(duì)于陳更在詩詞大會(huì)的堅(jiān)持
在場(chǎng)的所有人都給予了熱烈的掌聲。
董卿說她：天道酬勤，水到渠成。
在《中國(guó)詩詞大會(huì)》第四季，陳更教會(huì)所有人，喜歡的，就堅(jiān)持吧！一次不行，就再試一次，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”無數(shù)的努力過后，勝利就在前方。
②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。頓時(shí)女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。
這位父親想起女兒那撕心裂肺的吶喊時(shí)，就在想他需要設(shè)計(jì)出一個(gè)杯子，防止他的寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外。帶著這個(gè)初衷，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55°降溫杯。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，成為當(dāng)時(shí)賣得最火的杯子。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。
豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀
察事物，探索未知。
愛，是一杯55°的溫開水
媽媽抱抱我！
媽媽幫我拿一下。
媽媽不理解我
我終于獨(dú)立啦！
很想念媽媽做的飯菜…
很擔(dān)心媽媽的身體。
我有孩子了，媽媽真不容易！
在這些情景中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
4、情感的作用？（p43—p44）
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
課堂小結(jié)
5.1
我們的情感世界
豐富的
情感
情感的
作用（原因）
情感的分類
情感與情緒的關(guān)系
①基礎(chǔ)性情感：安全感
高級(jí)情感：道德感
②正面的體驗(yàn)：愛的情感
負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感
③兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感
①情感是人最基本的精神需求
②情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng)
③情感有助于我們觀察事物，探索未知
④情感發(fā)展過程是生命成長(zhǎng)過程
聯(lián)系
區(qū)別
1.小閩參加了學(xué)校組織的“學(xué)四史，樹理想”系列研學(xué)活動(dòng)，被先輩們的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說明（　　）
①情感表達(dá)的方式是多種多樣的
②情感會(huì)影響人們的判斷和選擇
③情感是短暫的且會(huì)隨情境變化
④情感可通過有意義的活動(dòng)獲得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
課堂練習(xí)
2.春節(jié)承載著最溫暖的情感記憶。牛年春節(jié)特別而又溫馨，就地過年的奉獻(xiàn)、文明過節(jié)的擔(dān)當(dāng)、默默無聞的堅(jiān)守，讓牛年春節(jié)有著一樣的安心放心舒心，更彰顯出家國(guó)同心的深厚情感。下列詩句表達(dá)家國(guó)同心情感的是（ ）
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
B.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦
C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青
D
3、 材料一：2020年1月，中國(guó)工程院院士鐘南山教授再次臨危受命，出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)。雖然他建議“沒有特殊的情況，不要去武漢”，但84歲的他還是義無反顧的趕往武漢防疫最前線。他研究病毒、治病救人、公眾科普……鐘南山帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上。他是醫(yī)者、是學(xué)者更是教育家，即使工作繁忙，他也抽出時(shí)間接受采訪，提醒百姓做好防護(hù)，解答百姓最關(guān)心的問題。為天地立心，為蒼生立命，國(guó)士當(dāng)如此！
（1）上述材料體現(xiàn)了鐘南山院士怎樣的情感？
（2）培養(yǎng)豐富的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些重要意義？
（1）愛國(guó)情感、責(zé)任感等。
（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

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