資源簡介

備課單
年級： 八年級 學科： 生物
主備人 課題名稱 §5.1.4魚
課標要求 通過觀察、分析、思考、探究等學習活動能概述魚類的主要特征。
教材解析 教學目標（學習目標） 教學重難點
《魚》一節屬于“生物的多樣性”這一核心主題。教材主要關注魚的形態、運動、呼吸等方面的內容。本節課的教學設計側重于指導學生完成“觀察與思考”活動，使學生發揮主觀能動性，自己動腦、動手、，積極參與到活動中。本課的教學重點和難點就是了解魚適應水中生活的特點，通過“觀察與思考”，讓學生認識魚在水中是如何運動和呼吸的，進一步總結出魚適于水中生活的主要特征。 1、脊椎動物與無脊椎動物的特點。2、認識常見的海洋魚類和淡水魚類。 重點：常見淡水魚和海洋魚類。難點：闡明脊椎動物和無脊椎動物的類群。
教師活動 學生活動 課堂隨機
導入：
復習舊知：腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物的主要特征各是什么？設疑：這些動物有脊柱嗎？舉例說明有脊柱的動物。Ppt出示圖片。 認真傾聽,引發思考。
出示學習目標：
1、脊椎動物與無脊椎動物的特點。2、認識常見的海洋魚類和淡水魚類。 明確學習目標
出示自學任務1：
脊椎動物與無脊椎動物：閱讀教材第19頁內容，完成以下任務什么是脊椎動物，什么是無脊椎動物？ 2、哪些類群的生物有脊椎，哪些沒有？抽生展示互動。教師點撥、釋疑。 認真閱讀教材內容，先獨立思考，對于疑難進行分組交流討論。組間交流。建立結構與功能相適應的觀點。
出示自學任務2：
閱讀教材第19---21頁內容，思考：1、四大家魚分別生活在什么水層中？它們的食性有什么特點？2、鰱魚的鰭包括哪幾種？魚鰭的作用是什么？3、常見的海洋魚類的特點是什么？抽生展示互動。與學生共同歸納小結本節課內容。當堂訓練：導學案：基礎反思 小結展示軟體動物部分。 學生閱讀課本并分小組交流學生發表意見
板書設計：
§5.1.4魚（一） 一、脊椎動物與無脊椎動物 二、多種多樣的魚
作業設計：
記憶今天所學重點內容，
教后反思：（從教學目標、教學過程、教學效果等方面進行反思）
結合學生實際生活經驗，多設計一些觀察活動，拓展學生視野，可以增加學生興趣，提高課堂效率。

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