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第9章 第1節
壓強
人教版 · 物理 · 八年級（下）
學習目標-新知導入-新知探究-課堂小結-課堂達標
1.通過實驗探究壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的關系；
2.知道壓強的概念、公式及單位，會用壓強公式進行簡單計算；
3.會應用壓強公式分析增大或減小壓強的具體方法，并能解釋與壓強有關的物理現象。
【重點】探究影響壓力作用效果的因素。
【難點】形成壓強的概念，并能解釋與壓強有關的物理現象。
學 習 目 標
圖片所示的是兩個體重差不多的人在雪地的情景。一個沒有陷入雪里，一個陷入了雪里。
導 入 新 課
為什么體重相差不多的人在同一雪地里陷入雪中的情況不同？
思 考
……？
……？
導 入 新 課
F
木塊重為G，求木塊對接觸面的壓力，并做出壓力的示意圖
知識點 壓力
1
探 究 新 知
F
F
探 究 新 知
垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
1.概 念：
2.作用點：
在所壓表面上。
3.方 向：
垂直并指向受壓表面。
探 究 新 知
壓力不是重力
施力物體 受力物體 力的方向 力的大小
壓力
重力
地球
某物體
某物體
接觸面
可以是任何方向
豎直向下
一般和重力大小無關
G=mg
4.壓力大小
等于重力大小嗎？
探 究 新 知
壓力的大小和重力的大小沒有必然的聯系
G
F壓 = G
F壓≠ G
F壓與G無關
G
F壓
F壓
G
F壓
注意
探 究 新 知
1.下列說法正確的是(　　)
A.壓力是由物體的重力產生的,壓力就是重力
B.壓力不是重力,但其大小一定與重力相等
C.壓力的方向垂直于受力面,指向受力物體
D.壓力的方向總是豎直向下
1.C　壓力和重力是不同性質的力.壓力的大小不一定與重力相等.壓力的方向總垂直于受力面并指向受力物體.故選C.
典型例題
答案
2.[2020河北衡水中學期中]放在水平桌面上的茶杯,對桌面有壓力,下列有關“茶杯對桌面壓力”的說法,正確的是(　　)
A.茶杯對桌面的壓力就是重力
B.茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的
C.茶杯對桌面的壓力是由于桌面發生形變而產生的
D.茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發生形變而產生的
2.D　茶杯對桌面的壓力,施力物體是茶杯,受力物體是桌面;茶杯受到的重力的施力物體是地球,受力物體是茶杯.兩個力的施力物體和受力物體都不相同,這兩個力不是同一個力,但兩者的大小相等,故A錯誤.茶杯對桌面的壓力,是茶杯對桌面施加了一個作用,故施力物體是茶杯,受力物體是桌面,故B錯誤.當茶杯放在水平桌面上時,由于桌面對茶杯施加了一個向上的支持力,使茶杯底部發生微小的彈性形變,從而使茶杯對桌面產生了向下的彈力,即茶杯對桌面的壓力.故D正確,C錯誤.
典型例題
答案
粗
細
受力
面積大
受力
面積小
手指受壓的感覺有什么不同？用力后這種感覺有何變化？
與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯。用力越大，形變越明顯。
感受壓力的作用效果有什么不同？
做一做
知識點 影響壓力作用效果的因素
2
探 究 新 知
對比以上事例，猜想一下壓力的作用效果與哪些因素有關？
下面我們就通過實驗來探究影響壓力作用效果的因素。
壓力的大小
受力面積
探 究 新 知
（1）提出問題
壓力的作用效果與哪些因素有關？
（2）猜想與假設
壓力的作用效果可能與受力面積大小和壓力大小有關。
（3）實驗方法
探究影響壓力作用效果的因素
控制變量法
轉換法
探 究 新 知
（4）實驗步驟
實驗一：如圖甲所示，將桌面倒立后放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。
實驗二：如圖乙所示，將小桌正放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。
實驗三：如圖丙所示，將小桌正立后放上砝碼，再將小桌放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度。
甲
乙
丙
探 究 新 知
探 究 新 知
（5）分析與論證
甲
乙
比較甲圖和乙圖，海綿受到的壓力相同，乙圖中海綿的受力面積小，凹陷深，壓力的作用效果比甲圖明顯。
探 究 新 知
乙
丙
比較乙圖和丙圖，海綿受力面積相同，丙圖中海綿受到的壓力大，凹陷深，壓力的作用效果比乙圖明顯。
探 究 新 知
（6）實驗結論
①當受力面積相同時，_______越大，壓力的作用效果越明顯；
②當壓力相同時，___________越小，壓力的作用效果越明顯。
壓力
受力面積
甲
乙
丙
探 究 新 知
3.如圖甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素.



(1)本實驗是通過觀察　　　　　　　　　來比較壓力作用效果的.這種實驗方法叫做　　　　法.
(2)通過比較圖甲、乙可以得出:當　　　　　一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)通過比較圖　　　　(填序號)可以得出:當壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p'的大小關系為p
　　　　p'(填“>”“<”或“=”).
(5)比較圖丙、丁可知,根據壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是　　　　　　　　　.
典型例題
3.【答案】　(1)海綿的凹陷程度　轉換　(2)受力面積　(3)乙、丙　(4)=　(5)受力面的材料必須相同
【解析】　(1)本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.這種實驗方法叫做轉換法.
(2)通過比較圖甲、乙可看出受力面積相同,而壓力大小不同,故可說明受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)在研究壓力作用效果與受力面積的關系時,應控制壓力一定,改變受力面積,故通過比較圖乙、丙可說明:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)比較圖丙與圖丁可知,壓力相同,受力面積也相同,由公式p=可得,圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p'的大小關系為p=p'.
典型例題
答案
知識點 壓強
3
為了比較壓力作用效果的不同，人們引入了壓強的概念。
壓強 =
壓力
受力面積
在物理學中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。壓強越大，壓力產生的效果越明顯。
比值定義法
p =
F
S
變形公式：
S =
F
p
F= pS
適用于所有物體間壓強的計算
探 究 新 知
壓強的單位：
國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕（ Pa ）。
這是為了紀念法國物理學家帕斯卡，以他的名字來命名壓強的單位。
1 Pa = 1 N / m2
“1Pa”的含義: 每平方米的面積上受到的壓力為1牛。
探 究 新 知
特別提醒！
p =
F
S
公式中的S是受力面積，它是施力物體擠壓受力物體時，
兩者相互接觸的面積。
甲
乙
圖甲中受力面積是S，
圖乙中受力面積是S2。
探 究 新 知
4.將質量為200 g、底面積為4×10-2 m2的物理書平放在水平課桌中央,課桌面積為0.2 m2,則書對課桌的壓強為(g取
10 N/kg)(　　)
A.5 Pa B.10 Pa
C.50 Pa D.5 000 Pa
4.C　物理書平放在課桌上,課桌受到物理書施加的壓力,大小等于物理書的重力,受力面積為物理書和課桌的接觸面積,即物理書的底面積,所以物理書對課桌的壓強p==50 Pa.
典型例題
答案
5.如圖所示為小莉在水平地面上玩滑板時的情景.她的滑板重40 N,單個輪子與地面的接觸面積為2 cm2,當體重為440 N的小莉站在滑板上時,滑板對地面的壓強為多少
5.解:當小莉站在滑板上時,滑板對地面的壓力為F=G1+G2=40 N+440 N=480 N,
與地面的總接觸面積為S=2 cm2×4=8 cm2=8×10-4 m2,
所以滑板對地面的壓強p==6×105 Pa.
(1)試題中受力面積的大小等于各個輪子與地面的接觸面積之和.
(2)壓強計算公式中面積的單位是m2.
易錯提醒
典型例題
答案
拖拉機在泥濘的田里工作，為了不陷進土里，我們用了什么辦法減小它對地面的壓強？
類似的事例你還知道哪些？
坦克的履帶
鐵軌下鋪枕木
知識點 怎樣減小或增大壓強
4
探 究 新 知
寬大的書包帶
重型卡車裝有很多車輪
探 究 新 知
1.增大壓強的方法
受力面積S一定時，增大壓力F
壓力F一定時，減小受力面積S
增大壓力F ，減小受力面積S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
用細線切割皮蛋
壓路機的圓筒質量大
木樁底部削尖、用大力氣,容易打入地里
探 究 新 知
2.減小壓強的方法
壓力F一定時，增大受力面積S
受力面積S一定時，減小壓力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面積S，減小壓力F
書包帶寬，背起來舒服
從書包中取出一些書背起來舒服
高層建筑地基寬厚，且用空心磚代替實心磚
探 究 新 知
坦克的兩條履帶
3.壓強的應用
增大受力面積，減少壓強
探 究 新 知
菜刀的刃
很鋒利
減少受力面積，增大壓強
探 究 新 知
動物減小壓強的方法
探 究 新 知
6. [多選]下列實例中,為了增大壓強的是(　　)
A.書包帶做得較寬
B.圖釘帽做得面積較大
C.安全錘的敲擊端做成錐形
D.石磨的磨盤做得很重
6.CD　書包帶做得較寬,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強,故A不符合題意;圖釘帽做得面積較大,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強,故B不符合題意;安全錘的敲擊端做成錐形,是在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強,故C符合題意;石磨的磨盤做得很重,是在受力面積一定時,通過增大壓力來增大壓強,故D符合題意.
典型例題
答案
6. [2021山東臨沂蘭山區期中]為了緩解長時間戴口罩的不適,小明用衛生紙墊在口罩掛耳處,可以　　　　(填“增大”或“減小”)口罩繩對耳部的壓強.
6.【答案】　減小
【解析】　用衛生紙墊在口罩掛耳處是通過增大受力面積減小口罩繩對耳部的壓強的.
典型例題
答案
1.壓力：
2. 壓強
定義：
公式：
單位：
帕斯卡（N/m2），簡稱帕，用符號Pa表示。
1Pa=1N/m2
p=
F
S
垂直作用于物體表面的力。
（表示壓力的作用效果）
物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。
課堂總結
增大壓強
F一定時，減小S
F一定時，增大S
S一定時，增大F
減小S 、同時增大F
S一定時，減小F
增大S、同時減小F
減小壓強
壓強公式及變形公式
壓強
課堂總結
1.物體M的重力為G,它在力F的作用下分別靜止在如圖所示的甲、乙、丙三種情況下,則對接觸面的壓強(　　)
A.甲最大
B.乙最大
C.丙最大
D.三者一樣大
1.B　甲、乙、丙三種情況下受力面積S相同,但壓力不同,甲中壓力為F甲=F;乙中壓力為F乙=F+G;丙中壓力為F丙=F-G.根據p=可知,對接觸面壓強最大的是乙.
答案
課 堂 練 習
2. 如圖所示,幾塊質量相同的磚以四種方式放置在地面上,地面所受的壓強最大的是(　　)
2.D　四種放置方法中,對地面的壓力均等于自身的重力,則壓力是相等的,由題圖可知,D中受力面積最小,根據p=可知,對地面的壓強最大.
答案
課 堂 練 習
3.[2021廣東廣州中考]如圖甲、乙兩人在完全相同的沙灘散步,留下深淺相同、大小不同的腳印.則甲(　　)
A.所受的重力較大　
B.所受的重力與乙的相等
C.對沙灘的壓強較大　
D.對沙灘的壓強較小
3.A　根據甲的腳印大于乙的腳印可知甲比乙重,即甲受到的重力大于乙受到的重力,故A正確,B錯誤;甲、乙在沙灘上留下的腳印深淺相同,表明壓力的作用效果相同,即二者對沙灘的壓強相等,故C、D錯誤.
答案
課 堂 練 習
4.[2020北京中考]如圖所示,把小桌甲倒放在海綿上,其上放一個物體乙,它們靜止時,物體乙的下表面和小桌甲的桌面均水平.已知小桌甲重G1,桌面面積為S1;物體乙重G2,下表面的面積為S2.下列說法正確的是(　　)
A.甲對海綿的壓力就是甲受到的重力
B.乙對甲的壓力就是乙受到的重力
C.甲對海綿的壓強大小為
D.乙對甲的壓強大小為
4.C　因為物體乙放在小桌甲上,故甲對海綿的壓力等于甲和乙的重力之和,A錯誤;乙對甲的壓力等于乙的重力,但重力和壓力是不同性質的力,不能說壓力就是重力,B錯誤;根據p=可得,甲對海綿的壓強大小為p=,乙對甲的壓強大小為p'=,C正確,D錯誤.
答案
課 堂 練 習
5.[2021貴州銅仁期末]如圖甲所示,一塊長木板放在水平桌面上,現用一水平力F1向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面,如圖乙所示,在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是(　　)
A.F、 p不變, f變大
B.F、 f不變, p變大
C.F變小,p、 f變大
D.F、 f不變, p變小
5.B　因為水平面上物體的壓力和自身的重力相等,所以向右緩慢地推木板的過程中,木板對桌面的壓力F不變;又因為p=,且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小,則木板對桌面的壓強p變大;由于向右緩慢地推木板的過程中,壓力和接觸面的粗糙程度不變,所以摩擦力f不變.
答案
課 堂 練 習
6.有一質地均勻的實心長方體放在水平地面上,對地面的壓強為p1,若把長方體沿圖示的虛線方向豎直切成a、b兩部分,使b的體積是a的二倍,取走a后,剩余部分b對地面的壓強為p2,則(　　)
A.p2=p1 B.p2C.p2>p1 D.p2=p1
6.A　放在水平地面上的均勻實心長方體對地面的壓強p==ρhg,若把長方體沿圖示的虛線方向豎直切成a、b 兩部分,a、b 兩部分的密度不變,高度不變,故原來長方體對地面的壓強與剩余部分b對地面的壓強相等.
答案
課 堂 練 習人教版物理八年級下冊第九章第一節壓強
【預習速填】
1.浮力的概念：浸在液體中的物體受到 的力，這個力叫做浮力.
2.浮力的測量：在空氣中將物體掛在彈簧測力計上，此時彈簧測力計的示數為物體的重力G.當物體浸在水中時，發現彈簧測力計的示數減小為F，彈簧測力計示數的減小值就是該物體在水中所受的浮力，故F浮＝ ，
3.浮力產生的原因：如圖所示浸沒在液體中的物體，其上、下表面受到 不同.
4.當液體的密度相等時，物體浸在液體中的 越大，物體所受的浮力就越 .
5.當物體浸在液體中的體積相等時，液體的 越大，物體所受的浮力就越 .
【自我檢測】
一、單選題
1．（2021八下·蓬溪期中）某同學在水平道路上騎自行車，當車胎發生慢漏氣時，車胎對地面的壓強將（　　）
A．變大 B．變小 C．不變 D．不好確定
2．（2021八下·龍口期中）如圖所示，邊長為0.1m、密度為的實心正方體物塊，放在面積為的水平桌面中央，現將豎直向上的拉力20N作用在物體上，下列說法錯誤的是（　　）
A．物體受到的合力為0N B．物體受到的重力是50N
C．物體對桌面的壓強是30Pa D．桌面對物體的支持力為30N
3．（2021八下·東阿期中）下列實例中，屬于減小壓強的是（　　）
A．滑雪板做的寬大
B．鋒利的篆刻刀
C．圖釘尖做的很尖
D．逃生錘的錘頭很尖
4．（2021八下·遵化期中）一人在冰面上行走時，忽然發現冰面想要破裂，下列做法較為合理的是（　　）
A．飛快的跑過去 B．用腳尖著地，慢慢走過去
C．立即躺下，慢慢爬過去 D．站著不動，等人來救
5．（2021八下·蓬溪期中）如圖，水平面上放置了質地均勻的甲乙兩個實心圓柱體，它們的高度相同，質量相等，甲的底面積小于乙的底面積．為使甲對水平面的壓強小于乙對水平面的壓強，小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后，將切下部分疊加到對方剩余部分的上方．下列切法可能達到目的的是（　　）
A．沿水平方向切去質量相等的部分
B．沿水平方向切去體積相等的部分
C．沿水平方向切去厚度相等的部分
D．沿豎直方向切去質量相等的部分
6．（2021八下·臺兒莊期中）如圖所示，放在水平地面上的立方體、長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心物體，其高度從左到右逐步增大，對地面的壓強分別為p1、p2和p3，則下列關系正確的是（　　）
A．p1=p2=p3 B．p1＜p2＜p3
C．p1>p2>p3 D．缺少條件，無法判斷
7．（2021八下·臺兒莊期中）同一個梯形鐵塊，第一次如圖甲放置，第二次如圖乙放置，則梯形鐵塊對水平地面的壓力F和壓強p的大小關系是（　　）
A．F甲＜F乙 B．F甲=F乙 C．p甲>p乙 D．p甲=p乙
二、填空題
8．（2021八下·薛城期中）小聰站在松軟的泥地上會留下兩個較深的腳印，這個現象表明力可以改變物體的　 　，而他站在水泥地上時則沒有腳印，在這兩種情況下，此人對松軟泥地的壓強　 　（選填“大于”“等于”或“小于”）人對水泥地的壓強。
9．（2021八下·莒南期中）如圖所示，是一臺推土機，它運用了好多物理知識。寬大的履帶是通過　 　的方法來　 　（選填“增大”或“減小”）對地面的壓強；為了使鏟刃更容易鏟進堅硬的土層，則要把鏟刃做的比較鋒利，這是為了　 　壓強（選填“增大”或“減小”）。
10．（2021八下·東阿期中）2021年 3月12 日是中國的植樹節。綠水青山就是金山銀山，在這春暖花開的季節，讓我們播種綠色的種子，收獲美好的希望。如圖是臨清市某辦事處工作人員義務植樹的場景，鐵楸的頭做的比較尖是為了同樣用力時　 　（選填“增大”或“減小”）對地面的壓強；鐵楸的木把一般都做的比較粗糙是為了　 　（選填“增大”或“減小”）摩擦。
11．（2021八下·宏偉期中）放學了，小紅背著書包回家，書包帶做的較寬，是為了減小對肩的　 　，從而感覺舒服，她去給媽媽倒茶，手拿起茶壺時又想到了茶壺的壺身和壺嘴構成了　 　。
12．（2021八下·宏偉期中）一位同學靜止的站在水平地面上，他受到　 　 力和 　 　力的作用，這兩個力的合力是　 　N；這位同學行走時對地面的壓力將　 　，壓強 　 　 （填“不變”、“變小”、“變大”）。
13．（2021八下·撫順期中）某實心正立方體金屬塊的質量是m，邊長是a，則金屬塊的密度ρ＝　 　（用m、a表示）。取6個這樣的金屬塊，分別以如圖的甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比F甲∶F乙＝　 　，壓強之比p甲∶p乙＝　 　。
14．（2021八下·路北期中）如圖所示，甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在地面上，且它們各自對地面的壓強相等。
（1）若在兩個正方體的左側沿豎直方向截去相同的厚度，則剩余部分對水平地面的壓強p甲、p乙的大小關系為p甲　 　p乙；
（2）若在兩個正方體的上部，沿水平方向截去相同高度，則剩余部分對水平地面的壓強p甲′、p乙′的大小關系為p甲′　 　p乙′（以上均選填“>”、“<”或“＝”）。
三、實驗探究題
15．（2021八下·佛山月考）在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中，某同學作出了以下猜想：
猜想一：影響壓力作用效果的因素可能與壓力的大小有關。
猜想二：影響壓力作用效果的因素可能與受力面積的大小有關。
（1）該同學為了驗證“猜想一”是否正確，根據控制變量法設計了如下實驗方案：應該保持受力面積的大小　 　，使壓力的大小　 　（均選填“相同”或“不同”）；
（2）該同學進行了如圖所示的實驗：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼。他是通過觀察　 　來顯示壓力作用的效果；
（3）比較　 　兩圖可知，當壓力大小一定時，受力面積越大，壓力作用的效果越　 　；（選填“明顯”或“不明顯”）
（4）此實驗不能用硬紙板代替海綿，原因是　 　。
四、計算題
16．（2021八下·蓬溪期中）如圖所示，放在水平地面上的兩個實心長方體A、B，已知A的質量為6kg，A與地面的接觸面積為0.04m2；B與A對地面的壓強相等，B與地面的接觸面積為0.02m2。求：
（1）A對水平地面的壓力和壓強；
（2）B的重力。
答案解析部分
【預習速填】
1.向上 2.G-F 3.液體對它的壓力 4.體積大 5.密度
【自我檢測】
1．【答案】B
【考點】減小壓強的方法及其應用
【解析】【解答】當車胎緩慢漏氣時，車胎變扁，與地面間的接觸面積（受力面積）增大，在同樣壓力（車和人總重不變）的情況下，車胎對地面的壓強減小。
故答案為：B。
【分析】增大壓強方法 :(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓ (3) 同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。
2．【答案】C
【考點】重力及其大小的計算；壓強的大小及其計算
【解析】【解答】AB．物體受到的重力
因為物體的重力大于向上的拉力，則拉力作用在物體上后，物體將靜止不動，處于平衡狀態，此時物體所受合力為0。AB正確，不符合題意；
CD．對物體進行受力分析。物體受到豎直向下的重力，豎直向上的拉力和桌面對物體的支持力。物體在這三個力作用下處于靜止狀態，這三個力平衡。桌面對物體的支持力
則物體對桌面壓力也為30N，物體對桌面的壓強
C錯誤，符合題意，D正確，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】根據物體受到同一直線上力的大小，可以計算合力大小；根據壓力和受力面積的比值， 計算壓強。
3．【答案】A
【考點】減小壓強的方法及其應用
【解析】【解答】A．人們用滑雪板滑雪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，A符合題意；
B．篆刻刀的刀口做得很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，B不符合題意；
C．圖釘尖做得很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，C不符合題意；
D．汽車安全錘的錘頭很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，D不符合題意。
故答案為：A。
【分析】減小壓力、增大受力面積可以減小壓強的大小。
4．【答案】C
【考點】減小壓強的方法及其應用
【解析】【解答】A．跑的同時會抬起一只腳，人對冰的壓力不變，受力面積變小，人對冰面的壓強增大，人更容易落入冰中，A不符合題意；
B．用腳尖著地，人對冰的壓力不變，受力面積變小，人對冰面的壓強增大，人更容易落入冰中，B不符合題意；
C．立即躺下，慢慢爬過去，人對冰面的壓力沒有變化，增大了受力面積，減小了壓強，最大程度減小冰破裂的可能性，C符合題意；
D．站著不動，人對冰的壓力不變，受力面積不變，人對冰面的壓強沒有變化，冰會破裂，人將掉入水中，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】增大壓強方法 :(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓ (3) 同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。
5．【答案】B
【考點】壓強大小比較；壓強的大小及其計算
【解析】【解答】甲乙兩個實心圓柱體，高度相同，甲的底面積小于乙的底面積，由柱體體積公式V＝Sh知道，V甲＜V乙，
又因為甲乙質量相等，由 知道，ρ甲＞ρ乙．
A．若沿水平方向切去質量相等的部分，則甲乙剩余部分質量仍相等，將切下部分疊加到對方剩余部分的上方，總質量相等，總重力相等，對地面壓力相等，由壓強公式知道，當S甲＜S乙
時，p甲＞p乙，
A不正確．
B．沿水平方向切去體積相等的部分，因為ρ甲＞ρ乙，
由知道，切掉的部分甲的質量大于乙的質量，剩余部分甲的質量小于乙的質量，將切下部分疊加到對方剩余部分的上方，此時甲的總質量小于乙的總質量，甲的總重力小于乙的總重力，甲對地面壓力小于乙對地面壓力，而S甲＜S乙，由壓強公式知道，此時甲對水平面的壓強可能小于乙對水平面的壓強，B符合題意．
C．沿水平方向切去厚度相等的部分，因為甲乙質量相等，所以，ρ甲V甲＝ρ乙V乙，ρ甲S甲h甲＝ρ乙S乙h乙，
因為h甲＝h乙，
所以，ρ甲S甲＝ρ乙S乙，
設切掉的厚度為△h，則有ρ甲S甲△h＝ρ乙S乙△h，
即切掉的部分質量相等，C不正確．
D．沿豎直方向切去質量相等的部分，則剩余部分質量質量仍相等，因為ρ甲＞ρ乙，由知道，所以剩余部分體積V甲'＜V乙'，
因為h甲＝h乙，
所以，剩余部分底面積S甲'＜S乙'，
將切下部分疊加到對方剩余部分的上方，總質量相等，總重力相等，對地面壓力相等，根據壓強公式，因為S甲'＜S乙'，所以p甲＞p乙，D不正確．
故答案為：B
【分析】分析出壓力與受力面積的變化情況，運用公式分析求解。
6．【答案】B
【考點】壓強的大小及其計算
【解析】【解答】因為放在水平地面上的立方體、長方體和圓柱體都屬于柱形固體，都是由鐵制成的實心物體，即ρ相同，且h1＜h2＜h3
根據
可知，它們對地面的壓強關系為p1＜p2＜p3
故答案為：B。
【分析】對于柱形固體，其壓強大小可以用來計算。
7．【答案】B
【考點】壓強大小比較
【解析】【解答】AB．因為水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以兩次放置時，梯形鐵塊的質量不變，重力不變，壓力不變，故，A不符合題意，B符合題意；
CD．由圖可知，，由可知，，CD不符合題意。
故答案為：B。
【分析】水平面上物體的壓力和自身的重力相等，兩次放置時物體的重力不變，受力面積不同，根據壓強公式比較兩者壓強的大小關系。
8．【答案】形狀；等于
【考點】壓強；壓強的大小及其計算
【解析】【解答】腳對地面施加了作用力，地面的形狀發生了改變，說明力可以改變物體的形狀。
他站在兩種地面上產生的現象不同，是因為兩種地面的材料不能，根據壓強的定義可知，他對兩種地面的壓強是相等的。
【分析】物理學中用壓強來描述壓力作用的效果，先比較壓力和受力面積的大小，然后根據p=比較壓強的關系。
9．【答案】增大受力面積；減小；增大
【考點】增大壓強的方法及其應用；減小壓強的方法及其應用
【解析】【解答】推土機的履帶做得寬大是為了增大受力面積，在對地面的壓力不變的情況下，可以減小對地面的壓強；推土機的鏟刃很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積而增大壓強，從而容易鏟進堅硬的土層。
【分析】壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強；減小受力面積能增大壓強。
10．【答案】增大；增大
【考點】增大或減小摩擦的方法；增大壓強的方法及其應用
【解析】【解答】鐵楸的頭做的比較尖，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積而增大壓強，從而容易鏟進堅硬的土層。
鐵楸的木把一般都做的比較粗糙，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
【分析】減小受力面積可以增大壓強；增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力。
11．【答案】壓強；連通器
【考點】減小壓強的方法及其應用；連通器原理
【解析】【解答】書包帶做的較寬，是通過增大受力面積從而減小壓強。
茶壺的壺身和壺嘴上端開口，下端連通故構成了連通器。
【分析】增大壓強方法 :(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓ (3) 同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。
連通器的結構特征是上端開口、底部連通。
12．【答案】重；支持；0；不變；變大
【考點】二力平衡的條件及其應用；壓強大小比較
【解析】【解答】一位同學靜止的站在水平地面上必定受到重力的作用，同時還受到地面給他的支持力，兩個力為平衡力，大小相等，方向相反，合力為0。
同學對地面的壓力大小等于他的重力，重力沒變，所以壓力也不變。
由可得，靜止時是雙腳受力，而走路時，只有一只腳受力，受力面積S減小，壓力不變，因此壓強p變大。
【分析】靜止在地面上的物體受到重力和支持力的作用，平衡力的合力為零；人站立時對水平地面的壓力等于自身的重力，行走時，一只腳抬起，受力面積變化，對地面的壓強也會改變。
13．【答案】；1∶1；2∶3
【考點】密度公式及其應用；壓強的大小及其計算
【解析】【解答】由密度公式得：；
由于，
，
所以=11 ；
由于，
，
所以=2：3
【分析】利用公式ρ=求金屬塊的密度；由于甲、乙兩種方式都是放置在水平地面上，對地面的壓力等于總重力，可得對地面的壓力之比；求出受力面積關系，利用p=求對地面的壓強關系。
14．【答案】（1）=
（2）>
【考點】壓強大小比較；壓強的大小及其計算
【解析】【解答】（1）若沿豎直方向截去相同厚度后（切去部分小于乙的邊長），兩個物體的高度和密度均無變化，根據
可知，剩余部分對水平地面的壓強仍然相等，即p甲=p乙
（2）已知甲、乙兩實心均勻正方體對地面的壓強相同，則p甲=p乙
ρ甲gh甲=ρ乙gh乙
由圖知h甲＞h乙
所以ρ甲＜ρ乙
由沿水平方向截去相同相同高度h′后（切去部分小于乙的邊長），則ρ甲gh′＜ρ乙gh′
而ρ甲gh甲=ρ乙gh乙
所以ρ甲g(h甲-h′)＞ρ乙g(h乙-h′)
故剩余部分對地面的壓強p′甲＞p′乙
【分析】由于兩個物體都是規則的實心正方體物體，可利用判斷出兩個物體的密度大小。
沿豎直方向截去相同厚度后，比較剩余部分的密度和高度，根據判斷出剩余部分對水平地面的壓強關系。
沿水平方向截去后，根據判斷出減小壓強的關系，再根據原來壓強相等和減小的壓強關系可得出剩余的物體對水平面的壓強大小關系。
15．【答案】（1）相同；不同
（2）海綿的凹陷程度
（3）乙、丙；不明顯
（4）硬紙板凹陷的程度不易觀察到，影響實驗效果
【考點】探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗
【解析】【解答】（1）探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應控制受力面積相同而壓力大小不同，兩次實驗進行比較得出結論。
（2）本實驗通過觀察海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果，采用了轉換法。
（3）探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，故需要比較乙、丙兩圖。
由圖可知，壓力相同時，受力面積越大，壓力的作用效果越不明顯。
（4）根據受壓材料的凹陷的程度比較壓力的作用效果，要求形變程度明顯，因硬紙板凹陷的程度不易觀察到，影響實驗效果，故不易觀察到，影響實驗效果。
【分析】（1）探究壓力的作用效果和壓力的關系時，需要保持受力面積相同，壓力大小不同；
（2）通過海綿的凹陷程度，可以反應壓力作用效果的大小；
（3）探究壓力的作用效果和受力面積的關系時，壓力大小保持一定；
（4）較硬的物體，不容易形變，不易觀察形變程度。
16．【答案】（1）解：A對水平地面的壓力
A對水平地面的壓強
答：A對水平地面的壓力和壓強分別為60N、1500Pa；
（2）解：B與A對地面的壓強相等，為
根據可知B對地面的壓力
B的重力
答：B的重力為30N。
【考點】壓強的大小及其計算
【解析】【分析】（1）利用F=GA=mAg得出A對水平地面的壓力，利用p=得出A對水平地面的壓強。
（2）B與A對地面的壓強相等，根據p=可知B對地面的壓力F′，利用GB=F′得出B的重力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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