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(共26張PPT)
情緒情感導入 5.1 我們的情感世界
第五課 品出情感的韻味
自主學習
閱讀課本P42-46
思考問題 勾畫重點
1.我們為什么需要豐富的情感？
2.情緒與情感有何關系？
3.情感的分類？
4.情感的作用有哪些？
01
豐富的情感
感恩、感謝、依戀等
自豪、驕傲、熱愛等。
友愛、喜歡、感激等。
尊重、善待、敬畏等。
敬愛、尊重、感激等。
情感豐富復雜
......
運用你的經驗p42
感恩、感謝、依戀等
自豪、驕傲、熱愛等。
友愛、喜歡、感激等。
尊重、善待、敬畏等。
敬愛、尊重、感激等。
眷戀、關愛、思念等。
親近感，善待等。
......
結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感？
責任感
使命感
親情
愛情
愛國情
同胞情
從這些圖片中，你產生了哪些情感體驗？
我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
探究：豐富的情感
生活是一個調色板，當你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當你傷心的時候，為它涂上單調的黑白色……情感世界也是如此豐富多彩的。有飽含濃濃愛意的親情，有飽含深情厚誼的友情，有地久天長的愛情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會變得單調枯燥。
我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。
豐富的情感
1
正義感——對公正的體驗
當我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。
情感豐富我們的內心世界
勝任感——對能力的體驗
當我們獨立完成某項任務、得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。
我們需要與人交往,渴望得到真摯情感
責任感——對職責的體驗
當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。
醫生治病救人
學生認真學習
父母養育我們
我們通過情感來體驗生命、體驗生活
1.我們為什么需要豐富的情感？
我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。
徐夢桃奪冠
激動
興奮
愛國情感
思考：奏唱國歌的那一刻，徐夢桃有怎樣的情緒？又有怎樣的情感體驗？
情感
喜怒哀樂，人之常情。這里的“情”指的又是什么？
情緒
人非草木，孰能無情。這里的“情”指的是什么？
問題：情緒與情感的區別與聯系？
2.情感與情緒的關系（聯系和區別）P43
①聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
②區別：情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
情緒
情感
積累和發展
不斷強化
相對穩定
短暫
不穩定
①長太息以掩涕兮，
哀民生之多艱。
②先天下之憂而憂，
后天下之樂而樂。
③黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。
④人生自古誰無死，
留取丹心照汗青。
⑤兩情若是久長時，
又豈在朝朝暮暮。
詩詞情感連連看
D、關心祖國命運和人民生活的愛國情感
B、憂國憂民、以天下為己任的責任感和先蒼生而后己的博大情懷
A、立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心
E、堅貞不屈的民族氣節、頑強抗爭的愛國之情
C、對愛的信任和堅守
復雜多樣
人的情緒是
復雜多樣的
正義感/道德感
勝任感
責任感
愛的情感
恐懼感
敬畏感
我們的情感也是復雜的。
3.情感的分類？
我們的情感也是復雜的。
（1）按層級劃分：
①基礎性情感，如安全感；——歸屬感、信任感
②高級情感，如道德感；——審美感、理智感
（2）按體驗劃分：
③正面的體驗，如愛的情感；——成就感、自豪感
④負面的體驗，如恐懼感；——羞恥感、挫敗感
⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
02
情感的作用
“馬斯洛需要層次論”
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
例如：我們需要最基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事物離不開責任感、勝任感。
【探究三】情感的作用
【材料1】
教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
思考：“我”對張老師的情感發生了哪些變化？
“我”對張老師由“害怕”到“喜歡”
思考：這些變化對“我”學習數學有什么影響？
我對老師的情感變化，直接影響了我對數學這門課程的學習。現在我對數學充滿興趣。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
一個小女孩想要喝水，不小心被滾燙的熱水從上至下灑在小女孩的脖子和胸膛上，頓時女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。
父親想起女兒那撕心裂肺的吶喊時，就在想他需要設計出一個杯子，防止他的寶貝女兒再次出現這種意外。帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。
思考：55°杯的誕生源于什么？
思考：這說明人的創造與什么相關？
他對女兒的愛
③情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
探究與分享
媽媽抱抱我！
媽媽幫我拿一下。
媽媽不理解我
我終于獨立啦！
很想念媽媽做的飯菜…
很擔心媽媽的身體。
我有孩子了，媽媽真不容易！
在這些情景中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
為什么會發生這些變化？
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
4、情感的作用
我們的情感世界
豐富的情感
情感的作用
1.為什么我們需要情感
2.情感與情緒的關系
3.情感的分類
1、情感是人最基本的精神需求
3、情感與我們的想象力、創造力相關
4、情感的發展體現生命的成長
2、情感影響我們的判斷和選擇
課堂小結
隨堂鞏固
1.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯系的內心感受和體驗，是比較穩定、深刻的內心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有　( )
①參加周一的升國旗儀式，激發愛國情感
②召開中國共產黨第十八次全國代表大會，增強了全體黨員的責任感
③看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產生自豪感
④犯了錯誤，我們有羞愧感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D
2.下列是幾位同學對“情緒和情感的區別”認識，
你認為正確的是（ ）
①佳怡：情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的
②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化
③子琪：情緒是穩定的，情感是短暫的
④浩然：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A

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