資源簡介

(共34張PPT)
靠種地供出3個研究生！這位繼父感動無數(shù)網(wǎng)友
父愛如山
它不僅可以超越時空
更可以跨越血緣
近日，“農(nóng)民繼父
供3個繼女成名校研究生”
引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
5.2 在品味情感中成長
第五課　品出情感的韻味
01
02
03
04
05
01美好情感的作用？
02怎樣獲得美好的情感？
03怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？
04如何正確對待負面的情感體驗？
05如何傳遞情感正能量？
自主學(xué)習(xí)
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P46—50
體味美好情感
01
回憶你的情感故事，并思考這些情感對你的成長產(chǎn)生了什么樣的作用？
親情的美好
師生情的美好
友情的美好
（1）生活中美好的人或事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
（2）這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。
1.美好情感的意義（作用）？
有人說美好的感情是與生俱來的，也有人說美好的感情必須靠他人來給予，你認為呢？
思考：
這張照片拍攝的是
中國人民解放軍儀仗大隊?wèi)?zhàn)士閆振
他在北京冬奧會開幕式
擔(dān)任奧林匹克會旗護旗兵
在升旗行注目禮時
閆振情不自禁地流淚了
回憶起那一刻，他依然很激動
“我站在奧運會的升旗臺
心中滿滿的自豪感
想到祖國如今的繁榮昌盛
是多么來之不易
那是一種說不出的驕傲與熱愛
淚水就奪眶而出了……”
（1）中國人民解放軍儀仗大隊?wèi)?zhàn)士閆振在升旗行注目禮時產(chǎn)生的是什么情感？
（2）“情不自禁地流淚了“”油然而生”說明了什么？
那一刻，眼淚滑過臉頰
自豪感、神圣感油然而生
情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。
網(wǎng)友們對祖國的告白
發(fā)自肺腑，飽含深情
“為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉”
明強喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
情景一
七年級（4）班的明星參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環(huán)節(jié)，明星邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，明星情不自禁地與父母相擁而泣。
情景二
性格活潑開朗的華梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運動，在學(xué)校有很多朋友，他覺得在學(xué)校的生活很快樂，同學(xué)們也非常的喜歡和玩耍。
情景三
閱 讀
與人交往
參加社會活動
他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？
探究與分享
可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
01
1
2
04
2.獲得美好情感的途徑
情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的
通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術(shù)作品
3.創(chuàng)造正面的情感體驗
說一說下列三幅圖片分別表達了怎樣的負面情感？
談一談這些負面情感對我們的成長分別有什么意義？
下周又要考試了
競選班干部失利
違反紀(jì)律被老師批評
挫 敗 感
羞 恥 感
焦 慮 感
中南財政政法大學(xué)男生梁安定，進大學(xué)后，看到身邊高手如云，有些心灰意冷，放縱自己沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。有一天，他無意中聽到同學(xué)背地里給他取的綽號是“學(xué)渣”，才如夢初醒，原來在大家心中，自己如此不堪?！　?br/>　　大一下學(xué)期他決定改變自己，挑戰(zhàn)國際注冊會計考試。國際注會比國內(nèi)難度更大，14門考試，全英文試卷，答每一道試題都儼然做論文。梁安定抱著英漢詞典，查陌生的單詞，對照往年真題答案找每一段得分點，強迫自己背下來。曾經(jīng)為了弄懂一道題，梁安定足足花了一周時間。每天早上7點起床，晚上12點回寢室休息，他除了每天花一點時間用手機上網(wǎng)看新聞，與網(wǎng)游徹底絕緣。
大二他參加國際注冊會計考試，考了3門，其中稅法科目考試85分，全球第一。梁安定一下子成了同學(xué)們眼中的“學(xué)霸”。
1、梁安定被人稱為“學(xué)渣”會給他帶來怎樣的感受？
2、這種感覺，梁安定是如何對待的？這對他有何意義？
3、梁安定從學(xué)渣變學(xué)霸，從中你能感悟到什么？
羞恥感、焦慮感、挫敗感等
負面情感的積極意義：它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
負面情感君的內(nèi)心OS：寶貝，我也是你的成長小助手
憤怒君讓你改變自己
痛苦君提醒你懂得斷舍離
焦慮君指引你更好的解決問題
悲傷君讓你在失去時學(xué)會珍惜
困難君告訴你還可以有別的選擇
恐懼君給你愛的指引和真正的勇氣
失望君要你坦然接受事實，更要接受你自己
學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
4.體驗負面情感的意義
01
體驗負面情感，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生活更加飽滿豐盈。
02
學(xué)會承受一些負面情感，善于將負面情感轉(zhuǎn)為成長的助力，也可以讓我們獲得美好的情感體驗，不斷成長。
觀看視頻，說說你知道的傳遞美好情感，傳遞生命正能量的那些事？
“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。正能量可以引導(dǎo)人們有積極向上的三觀（世界觀、人生觀、價值觀）。
傳遞情感正能量
02
我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？
個人的生存和發(fā)展依賴環(huán)境，也容易受制于環(huán)境，有的人可能會放棄行善，有的人可能會抱怨。這樣的放棄和抱怨在某種程度上往往加劇了環(huán)境的惡化，這樣的行為也是一種“平庸的惡”。
①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
一張疫情期間上熱搜的照片
小男孩病愈出院，護士長玲玲按慣例送患者出門。剛打算揮手告別時，小男孩突然向她鞠了一躬，她立馬也還了個禮小男孩的這一舉動，被大家稱為“最萌鞠躬禮”。
更神奇的是，這張照片完美地復(fù)制了百年前的情景，時任杭州廣濟醫(yī)院院長的梅滕根先生，在巡查病房時小患者向他鞠躬致敬，他順勢彎腰回禮。
②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。
今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個大大的驚喜，但他收到禮物時還是感動不已。
我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作。得知他要過生日了，我在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計背景，進行編排，還精心設(shè)計了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！
生日禮物
分享
探究
邈邈接過這本書時激動得手都顫抖了，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物！
大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？
為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物，談?wù)勀愕睦斫狻?br/>③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
5.如何傳遞情感正能量？
（1）在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；
（2） 我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量；
（3）在生活中，不斷創(chuàng)造美好的情感，影響周圍世界。
抗擊疫情
說說你知道的傳遞美好情感，傳遞生命正能量的那些事？
無償獻血
見義勇為
傳遞生命正能量，讓生命更有力量
左邊圖片說明了什么？
學(xué)會關(guān)愛他人
在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
學(xué)會關(guān)心他人的技巧
1
沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。
2
適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_關(guān)心。
4
確認對方是否接受自己的關(guān)心，沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達
3
關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)
在品味情
感中成長
體味美好情感
傳遞情感
正能量
美好情感的作用
美好情感的獲得的途徑
正確地看待負面情感
用自己的熱情和行動來創(chuàng)造美好情感
情感需要表達、回應(yīng)、需要共鳴
在生活中不斷創(chuàng)造美好情感體驗
課堂小結(jié)
課堂練習(xí)
1.【2021 仙桃】“自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！?020感動中國年度人物張桂梅，一身疾病，卻幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡（　　）
A．表明情感是人最重要的精神追求
B．說明健康狀況決定了是否幫助他人
C．傳遞了美好情感和生命的正能量
D．說明人需要情感表達、回應(yīng)與共鳴
C
2、美好的情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗，傳遞美好情感。下列同學(xué)的觀點正確的是(　　)
①小剛：可以閱讀一本好書，從中感受到榜樣的力量　
②小強：周末和好朋友一起打麻將，打發(fā)閑暇時間　
③小麗：利用課余時間，幫助同學(xué)補課，體驗到自己的價值　
④小強：周末，和同學(xué)一起參加保護環(huán)境的公益活動
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
3、在我國傳統(tǒng)的健康和教育理念中，都認為羞愧和內(nèi)疚之類的負面情感是培養(yǎng)健康孩子的一大障礙，因為人們見到太多的情感傷害事件，有的甚至遠比肉體傷害更為殘忍。但是，根據(jù)情感智力的觀點，適度的負面情感和經(jīng)歷對孩子是有益的。這說明(　　)
①負面情感往往會帶來不舒服、不愉快的負面感受　
②負面情感對培養(yǎng)健康孩子來說一定是件壞事
③體驗負面感受未必是件壞事，適度的負面情感和經(jīng)歷對于我們的成長也有意義　
④學(xué)會承受一些負面感受，也可以讓我們不斷成長
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
C

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