資源簡介

(共27張PPT)
第一框 我們的情感世界
第五課 品出情感的韻味
第二單元 做情緒情感的主人
自主學習
閱讀課本P42-46
思考問題 勾畫重點
1.我們為什么需要豐富的情感？
2.生活中的情感體驗有哪些？
3.情緒與情感有何關系？
4.情感的分類？
5.情感的作用有哪些？
豐富的情感
01
01
獨屬于中國的24節氣倒計時，傾瀉而下的黃河之水，晶瑩剔透的冰雕五環，手手相傳五星紅旗，滿眼最美的中國紅……
1 你知道視頻的內容嗎，它給你帶來怎樣的情感體驗？
2 下列時政圖片帶給我們的情感又是怎樣的？
張琳艷：為國出戰是一種榮耀
撤往波蘭的烏克蘭民眾
探究活動
豐富的情感
說一說：在你的生活中，都有過哪些情感體驗呢？
對祖國的情感
對自然的情感
對動物的情感
熱愛、自豪、驕傲
關愛、尊重、敬畏
親近、善待、保護
探究活動
豐富的情感
我們的情感體驗
當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義感。
勝任感
責任感
正義感
對能力的體驗
對責任的體驗
對正義的體驗
當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。
當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。
探究活動
豐富的情感
①我們需要與人交往，在交往中我們渴望人與人之間的真摯情誼
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活
③同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。
1.我們為什么需要豐富的情感？
徐夢桃奪冠
激動
興奮
愛國情感
思考：奏唱國歌的那一刻，徐夢桃有怎樣的情緒？又有怎樣的情感體驗？
探究活動
豐富的情感
84歲的鐘南山，一直讓大家不要去武漢，可他自己卻義無反顧，踏上征程。
初 識
感 動
敬 佩
情緒
情感
感動是一種情緒，隨著這種情緒的積累和發展，我們對鐘南山、對無數在一線奮戰的英雄會逐漸產生敬佩感、信任感。這里的敬佩和信任就是一種穩定的情感了。
情感從何而來呢？
探究活動
豐富的情感
疫情當下，你看到“拒絕體溫監測，沖撞防疫卡點，辱罵執勤人員”這類報道后，最初會產生怎樣的情緒，繼而形成怎樣的情感？
憤怒
（情緒）
正義感
（情感）
積累和發展
非正義行為
激發
2.情感與情緒有什么關系？
①聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。 P43
探究活動
豐富的情感
看到這張圖，你會有怎樣的情緒和情感？
激動、高興、開心
民族自豪感、愛國之情、責任感、安全感、
情感
積累
發展
穩定
短暫、
不穩定、
隨情境變化
強化、
積累、
相對穩定
②區別：情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。 P43
一朝被蛇咬，十年怕井繩。
情緒：懼
情感：恐懼感
特點：短暫的、不穩定的、會變化的
特點：不斷強化、逐漸積累、相對穩定
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展就可能產生某種情感。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
積累發展穩定
區別
聯系
2、情緒與情感的關系(聯系與區別)
四次大手術，三次冬奧無冠，在31歲拿到了大滿貫，徐夢桃向我們講述了一段“因熱愛而堅持，因夢想而堅定”的故事。
結合視頻思考：徐夢桃的追夢歷程中有哪些的情感體驗？
提示：三次冬奧會失利的挫敗感、失落感；面對傷病的恐懼感、孤獨感；贏得世界杯獎牌的成就感……
徐夢桃的逐夢之旅
情感的分類
正面的體驗：如愛的情感
負面的體驗：如恐懼感
兩方面混雜的體驗：敬畏感
基礎情感：
如安全感
高級情感：如道德感
情感的特點：
豐富性、復雜性
按體驗
按層次
3、情感的分類
情感的作用
02
探究活動
情感的作用
回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？
愛國情
師生情
你現在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感需要？
比如：友情，親情等；比如打電話、留個紙條等。
友情
親情
情感的作用一
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
探究活動
情感的作用
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。
情感的作用二
探究活動
情感的作用
廣大科研工作者身上強烈的責任感和使命感激勵著他們奮勇拼搏，爭分奪秒，繼續抓緊科研攻關，在加速推進新型檢測試劑、抗體藥物、疫苗和診療方案等攻關的同時，還要進一步加快查病源、堵源頭，為打贏疫情防控阻擊戰提供更多科技力量。
③情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 P45
情感的作用三
探究活動
情感的作用
觀看視頻，談談陳薇院士為什么能夠研制出新冠疫苗？
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
探究活動
情感的作用
思考：在上面的情境中，“我對媽媽的情感”發生了怎樣的變化？為什么會發生這些變化？
媽媽抱抱我！
媽媽幫我拿一下。
媽媽不理解我
我終于獨立啦！
很想念媽媽做的飯菜…
很擔心媽媽的身體。
我有孩子了，媽媽真不容易！
在這些情景中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
為什么會發生這些變化？
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
【材料4】
探究活動
情感的作用
4.情感有什么作用？P44-46
④ 情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累發展。這正是我們生命成長的體現。
③情感與想象力、創造力相關，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
②情感反映著我們對人和事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
①情感雖復雜，但情感卻是人在生活中最基本的精神需求。
課堂小結
5.1
我們的情感世界
豐富的
情感
情感的
作用（原因）
情感的分類
情感與情緒的關系
①基礎性情感：安全感
高級情感：道德感
②正面的體驗：愛的情感
負面的體驗：恐懼感
③兩方面混雜的體驗：敬畏感
①情感是人最基本的精神需求
②情感影響判斷和選擇，驅使行動
③情感有助于我們觀察事物，探索未知
④情感發展過程是生命成長過程
聯系
區別
隨堂訓練
1.當得知我們學校在區級運動會上取得了好成績時，我們會產生（ ）
A.榮譽感 B.歸屬感
C.距離感 D.滿足感
A
隨堂訓練
2、以下屬于情感描述的是 （ ）
①數學試卷發下來，成績不理想，小明當場就哭了
②我們班在籃球比賽中取得了好成績，我們都有榮譽感
③五星紅旗升起來，華華心中對祖國的敬意油然而生
④過生日時爸爸送給齊齊一支鋼筆，但是被他人弄壞了，齊齊暴跳如雷　　
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C

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