資源簡介

第七節 哺乳動物教學設計
一、教材分析
本節教學內容是第五單元生物圈中的其它生物第一章動物的主要類群的最后一節。按照進化順序，在學生依次學習了腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥之后，來學習脊椎動物中最高等的類群——哺乳動物。教材從生活在各種環境中的哺乳動物入手，引導學生自己去思考和分析哺乳動物的繁殖和哺乳特點。通過對多種哺乳動物圖片的對比觀察，使學生歸納總結出哺乳動物的主要特征。最后從生活實際入手，從利害兩方面介紹哺乳動物與人類生活的關系，使學生辯證地認識哺乳動物與人類生活的關系，認同人與動物共處一個地球，應和諧相處。
二、學情分析
八年級的學生經過七年級一年的學習對生物學知識都有了一定的積累，并且也逐漸在很大程度上已經適應了初中階段的學習和生活，因此在課堂上不再拘束，大多活潑、好問，回答問題特別積極，這對課堂教學都十分有利。但這次公開課教學的班級存在一個問題，就是兩極分化嚴重，學習能力參差不齊，課堂上活躍的總是那幾個學生，還有一部分學生的思維總是游離在課堂之外，注意力不集中，對學習表現出無所謂的態度。因此教師應因材施教，密切聯系生活實際，充分調動學生學習的積極性和主動性，再通過一些直觀、生動的教學手段，使學生在鼓勵、點撥、啟發和引導下通過自己的觀察、分析、總結出本節課的主要內容，讓學生成為課堂的主角，發揮他們的主觀能動性，同時也能培養他們的對生物學習的興趣。
三、教學目標
（一）知識目標與能力目標：1.比較分析，掌握哺乳動物的主要特征。
2.了解哺乳動物與人類生活的關系。
（二）過程與方法目標：
通過觀察圖片資料及“觀察與思考”，培養學生觀察分析，歸納知識的能力。
（三）情感態度與價值觀：通過辨證地認識哺乳動物與人類生活的關系，認同人與動物共處一個地球，應和諧相處。
四、教學重難點：分析總結哺乳動物的主要特征。
五、課前準備：制作多媒體課件。
六、課時安排：1課時
七、教學過程
教學內容 教師活動 設計意圖 學生活動
提問:本單元已學過的十類動物及其代表動物分別是什么？ 通過復習導入新課 學生回憶、總結并回答問題
胎生、哺乳 過渡：我們今天就一起來認識動物界最高等的一類動物——哺乳動物。出示章節名稱（板書）課件展示小狗哺乳的照片，說明哺乳是哺乳動物最主要的特征。提問：哺乳對動物的生存有什么好處？哺乳動物的生殖方式與其他動物不同，絕大多數哺乳動物都是通過什么方式生殖的？（讓學生閱讀P36相關段落）胎生和哺乳可以提高后代的存活率，為什么呢？更正學生的回答，并給出正確答案。 教授新課引導學生去探究培養學生讀書的習慣讓學生學會在讀書時多問幾個為什么 仔細觀察，認真思考問題并回答閱讀思考并回答問題
哺乳動物的其他特征 按照哺乳動物生活的環境（包括陸地上、水中、空中等）展示多種多樣的哺乳動物的圖片，并簡單介紹這些哺乳動物的生活習性，讓學生觀察并小組討論、總結哺乳動物除了胎生和哺乳，還具有哪些特征？更正學生的回答，和學生一起歸納出哺乳動物的其他特征：體表被毛；提問：體表被毛有什么意義？總結：體表被毛，有利于保持相對恒定的體溫。同鳥一樣，哺乳動物可以維持恒定的體溫，是恒溫動物。（補充）水生哺乳類的毛退化。體溫恒定使得哺乳動物減少了對環境的依賴，增強對環境的適應能力。過渡:在不斷適應環境的過程中，哺乳動物出現了口腔消化。提問:你知道哺乳動物吃什么嗎？歸納:哺乳動物的食性可以分為草食性、肉食性和雜食性三種。觀察與思考:展示兔的牙齒和狼的牙齒的圖片，小組討論：1、兔和狼的牙齒有什么共同特點？2、兔和狼的牙齒有什么不同，這與它們的生活習性有什么關系？3、牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？更正學生的回答:和學生一起歸納出哺乳動物的其他特征：牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化；牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。 充分調動學生的積極性和主動性，培養學生觀察、比較、歸納總結的能力 觀察圖片，小組討論，回答問題
總結 哺乳動物的主要特征是？體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。同學們，聯系生活中的觀察，你還有沒有發現哺乳動物的其他特征？補充:哺乳動物還具有體溫恒定；分布范圍廣；有高度發達的神經系統和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應。 培養和考察學生在生活中觀察、發現問題的能力 思考、總結、回答
哺乳動物與人類生活的關系（一）哺乳動物的重要用途 過渡:哺乳動物與人類共同生活在地球上，那么哺乳動物與人類生活有什么關系呢？提問:哺乳動物有哪些重要用途？總結:用途：食用；經濟價值；運輸；人們的得力助手。 調動學生已有的知識和經驗，培養學生收集和處理信息的能力，學會辯證地分析事物。 觀察討論歸納哺乳動物的用途
（二）哺乳動物的危害 提問:哺乳動物對人類有哪些危害？危害：鼠患。關于有害動物的防治應將其控制在一定數量而不是徹底消滅。 通過事實性的資料分析，培養學生觀察分析推理的能力。 觀察圖片，思考回答
課堂小結 課件展示幾個問題，引導學生回憶本節課的主要內容 回顧本節知識，歸納總結
鞏固練習 學生完成P39課后練習 對所學知識進行鞏固和檢測。 完成當堂練習
布置作業 完成練習冊

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