資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
知識精講 有的放矢
核心考點一： 日食
知識歸納
地球上某些地區有時會看到太陽表面全部或部分被遮掩的現象叫 日食 。
地球帶著月球繞太陽運動，當 月球 運行到 地球 和 太陽 之間，并且三個星球正好或接近排成一條直線時，由于光是沿直線傳播的，太陽照射到地球的光線便會部分或完全地被 月球 遮擋住，從而產生 日食 現象。21世紀教育網版權所有
3．日食有三種類型：月球運行到地球與太陽之間，當月球擋住全部的太陽光時，出現 日全食 ；當月球只擋住部分太陽光時，出現 日偏食 ；當月球擋住太陽的中心部分，在四周還露出一圈日面時，出現 日環食 。21教育網
日全食:
日偏食:
日環食:
4．由于月球自西向東繞地球公轉，所以太陽被月球遮掩是從日輪 西 邊緣開始， 東 邊緣結束。日全食包括 初虧 、 食既 、 食甚 、 生光 和復圓五個階段；日偏食只有 初虧 、 食甚 、 復圓 三個階段。21·cn·jy·com
5．日食發生時，月球、太陽和地球處于(或接近于)同一條直線上，且月球正好處于地球和太陽之間，此時的月相為 新月 ，日期是農歷 初一 。日食不是每個月都會發生，因為月球的公轉軌道面與地球的的公轉軌道面成 5° 左右的夾角。【來源：21·世紀·教育·網】
可用模擬實驗法理解日食的全過程：把自己當成地球，前方的黑板(也可以是其他物體)當成太陽，把自己的拳頭當成月球，讓拳頭(月球)從自己的右邊(西方)向左邊(東邊)運動，此時可以十分清晰地看見“日食”的全過程。21·世紀*教育網
典型例題 珠聯璧合
【例題1】地球進入下列哪個區域發生日全食（ ）
A.A區 B.B區 C.C區 D.D區
【答案】A
【解析】日全食是日食的一種，即在地球上的部分地點太陽光被月亮全部遮住的天文現象.
發生日食，就是部分太陽或者整個太陽被月亮給擋住了，即月亮在地球和太陽的中間，由于光沿直線傳播，所以看不見太陽或者是只能看見部分太陽，地球處于不同位置時，人可能會看到日環食、日全食、日偏食

從上圖中可以看出，在B、D區可以看到日偏食，在A區看到日全食，在C區看到日環食
【變式1】如圖是從月球上拍攝的“日食”照片。下列對發生此現象的判斷正確的是( )
A.此時月球正處在太陽和地球之間
B.這張照片可能是在農歷2019年正月初一拍攝的
C.同時在地球上的某一地區可能出現“日食”現象
D.同時在地球上的某一地區可能出現“月食”現象21*cnjy*com
【答案】D
【解析】在同一均勻介質中光是沿直線傳播的，當太陽、地球、月亮三者處在同一直線時，月亮擋住了太陽光從而形成了日食，月食是太陽、地球、月亮三者處在同一直線時，地球擋住了太陽光形成的，日食、月食的成因可用光的直線傳播規律解釋。
日全食是日食的一種，即在地球上的部分地點太陽光被月亮全部遮住的天文現象，此時地球上觀測到的月相為新月，時間為農歷初一前后 日全食是日食的一種，即在地球上的部分地點太陽光被月亮全部遮住的天文現象。 而正月初一的月相為新月，因此同時在地球上的某一地區可能出現“月食”現象，D符合題意?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】
核心考點二：月食
知識歸納
1．月球被地球遮擋了全部或一部分太陽光的現象叫 月食 。由于地球大氣對太陽光的 折射 ，發生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的 古銅 色。
2．月食形成的原因：
(1)月球不會發光，靠反射太陽光而“發光”。
(2)地球是 不透明 的球體，太陽光照到地球后，在地球的后面會留下一個 陰影 ，當太陽、地球、月球三者恰好或幾乎在同一條直線上，且 地球 在 太陽 和 月球 之間時，太陽照射到月球的光線便會部分或完全地被地球遮住，從而產生了 月食 。
3．月食的類型： 月全食 和 月偏食 。
4．由于月球自西向東繞地球公轉，月球的 東緣 先進入地球的本影區域，即月食是月面先虧于 東緣 ，后復圓于 西緣 。月全食有 初虧 、 食既 、 食甚 、 生光 和 復圓 五個階段。
5．月食發生時，月球、太陽和地球處于(或接近于)同一條直線上，且地球正好處于太陽和月球之間，此時的月相為 滿月 ，日期是農歷 十五、十六 。由于月球繞地球運動的軌道平面和地球繞太陽運動的軌道平面有一個 5° 左右的夾角，因此月食不是每個月都會出現?！境鎏帲?1教育名師】
6．日食和月食的比較：
日食 月食
天體位置 日—月—地，月球 居中 日 — 地 — 月 ，地球居中
虧缺情況 太陽西緣開始， 東 緣結束 月球 東 緣開始， 西 緣結束
時間 農歷 初一 ，白天 農歷 十五、十六 ， 晚上
類型 日全食、日偏食、 日環食 月全食 、月偏食
見食區域 一條狹長的帶狀見食區 見食區可達半個地球
持續時間 持續時間很短，幾分鐘 持續時間很長，可達1個多小時
理解月食的全過程，也可用模擬實驗法：把自己當成地球，后方的黑板(也可以是其他物體)當成太陽，自己的拳頭當成月球。想象當太陽光射來時，自己的正前方有一陰影區，讓拳頭(月球)從自己的右邊(西方)向左邊(東方)運動，此時可以十分清晰地看見“月食”的全過程。www.21-cn-jy.com
典型例題 珠聯璧合
【例題2】下列三球間的位置關系，有可能產生月食的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】月食是一種特殊的天文現象,指當月球運行至地球的陰影部分時,在月球和地球之間的地區會因為太陽光被地球所遮閉,就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食和半影月食三種。月食只可能發生在農歷十五前后。
A、月相為下弦月，不可能發生日食月食，錯誤；
B、月相為上弦月，不可能發生日食月食，錯誤；
C、月相為滿月，可能會發生月食，正確；
D、月相為新月，不可能會發生日食， 錯誤.
【變式2】據報道，2020 年有 4 次“超級月亮”發生，其中 4 月 8 日的這次是年度“最大滿月”。下列關于月球的說法不正確的是（ ）
A.月全食時月球處于地球和太陽之間 B.滿月時太陽、地球、月球三者近乎在同一直線上
C.月相變化的周期平均為 29.5 日 D.滿月一般發生在農歷十五或十六
【答案】A
【解析】月食是由于當太陽、地球、月球在一條直線上時，射向月球的太陽光被位于月亮和太陽之間的地球擋住，由于月球沒有太陽光反射，我們看到的月亮不再明亮，形成月食。
A：當太陽、地球、月亮位于同一直線上，地球位于太陽與月球之間時，不透明的地球擋住了沿直線傳播的太陽光，在地球上看不到月球時，便形成月食，所以 月全食時地球處于太陽和月球之間 ，A符合題意。
B、滿月時太陽、地球、月球三者近乎在同一直線上，B不符合題意。
C、月相變化的周期平均為 29.5日，C不符合題意。
D、滿月一般發生在農歷十五或十六，滿月是太陽、地球、月亮位于同一直線上，D不符合題意。
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【題1】發生日偏食時，下列現象可能存在的是( )
A.一輪淡淡的圓月掛在天空 B.滿天星光下有一輪殘缺的太陽
C.目測看到日珥的爆發 D.明亮的天空明顯變得暗淡21*cnjy*com
【答案】D
【解析】A、一輪淡淡的圓月掛在天空 ，此時月相是新月，看不到月亮，A錯誤；
B、天空只是變得暗了些，星星要在很暗的情況下才能出現，B錯誤；
C、日珥是太陽大氣中的活動，要用專門的設備觀察，肉眼是看不到的，C錯誤；
D、明亮的天空明顯變得暗淡 ，現象可能出現，D正確。
【題2】日食和月食分別發生的日期是農歷( )
A.初一、望月 B.農歷十五、朔月 C.農歷初七、下弦月 D.農歷二十一、上弦月
【答案】A
【解析】在陽光照射下，月亮和地球在背向太陽的方向拖著一條影子。月亮掃過地面，產生了日食。日食必發生在朔日，即農歷的初一。 月食是一種特殊的天文現象，指當月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區會因為太陽光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好（或幾乎）在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食和半影月食三種。月食只可能發生在農歷十五前后，A符合題意。
【題3】下列現象同時存在于日食和月食發生時的是（ ）
A.日地月三者位于同一直線上 B.時間上可能發生在同一天
C.都是地球在中間 D.在地球上大部分地區都可以看到
【答案】A
【解析】日食即月球擋住了太陽，故月球位于日地之間， 日地月三者位于同一直線上 ；而月食是地球擋住了到達月球的太陽光，故地球位于日月連線的中間，日地月三者位于同一直線上，A符合題意。
【題4】“金星凌日”是地球上觀察到金星從太陽面上移過的現象。如圖為發生“金星凌日”現象時的示意圖。讀圖回答：
（1）金星凌日時，金星的位置在圖中什么地方？　 　。
（2）“金星凌日”現象發生的原理與日食相似還是與月食形似？　 　。
（3）會不會出現類似于日全食或月全食的現象？簡單說明理由。 　 　
【答案】（1）甲；（2）日食；
（3）不會；由于金星距地球較遠，它的視圖面大大小于太陽的視圖面，使得它表現為在日面上出現一個緩慢移動的小黑點。
【解答】解：（1）金星凌日的時候金星是處在太陽和地球的中間，太陽照射在地球上的光芒有一個小點被擋住我們看到的那個小黑點就是金星。讀圖可得，“金星凌日”時金星的位置在圖中甲位置。
（2）金星軌道在地球軌道內側，某些特殊時刻，地球、金星、太陽會在一條直線上，這時從地球上可以看到金星就像一個小黑點一樣在太陽表面緩慢移動，天文學稱之為“金星凌日“。日食是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上。“金星凌日”現象發生的原理與日食相似。
（3）“金星凌日”不會出現類似于日全食或月全食的現象，其原因是由于金星距地球較遠，它的視圖面大大小于太陽的視圖面，使得它表現為在日面上出現一個緩慢移動的小黑點。
故答案為：（1）甲；（2）日食；（3）不會；由于金星距地球較遠，它的視圖面大大小于太陽的視圖面，使得它表現為在日面上出現一個緩慢移動的小黑點。
【題5】某同學在模擬日食實驗時，繪制了一張實驗圖：實驗中大球代表太陽，小球代表月球，“眼睛”表示該同學在地球上的觀察點。讀圖后回答以下問題。
（1）此時，可以觀察到的日食類型是________；當小球沿著②方向水平移動時，可以觀察到________；當小球沿著①或③方向移動時，可以觀察到________。
（2）觀察日食時，能否觀察到月球？________。
【答案】（1）日環食；日全食；日偏食（2）不能
【解析】（1）日食的形成原理可用光的直線傳播原理解釋。日食有三種類型，日全食（太陽全部被遮住）、日偏食（太陽部分被遮?。⑷窄h食（太陽中間部分被遮?。?。根據圖中小球位置的變化，被遮掩的部分會發生變化，據此可確定類型。
【解答】（1）在圖中位置時，人能觀察到大球的一部分，其中中間的部分被遮住了，所以日食類型是日環食；當小球沿著②方向水平移動時，可看到的環形部分越來越小，直到看不到，可以觀察到日全食；當小球沿著①或③方向移動時，可以觀察到日偏食；
（2）日食出現時，日地月三者在一直線上，月球在中間，背對太陽一側朝向地球，所以不能觀察到月球。
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【題1】2021 年 5 月 26 日，上演了一次罕見的天象——超級血月全食，即超級月亮+血月+月全食。
（1）月食的形成與小孔成像一樣，是由于光的______原理；
（2）發生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古銅色，這是由于地球大氣對太陽光的______，從而形成血月；
（3）月食發生當天的月相是______；月食結束后，若用天文望遠鏡觀察，月球表面最引人注目的是______。
【答案】 直線傳播 折射 滿月 環形山
【解析】（1）發生月食時，太陽、月球、地球三者都在同一直線上，可以用光沿直線傳播來解釋，發生月食時地球在中間。
（2）發生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古銅色，這是由于地球大氣對太陽光的折射，從而形成血月。
（3）月食發生當天的月相是滿月；月食結束后，若用天文望遠鏡觀察，月球表面最引人注目的是環形山。
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【題1】．2020年6月21日在我國部分地區觀察到日環食現象。日環食現象是由（　?。?br/>A．月球表面反射太陽光形成的 B．月球擋住太陽光形成的
C．太陽光經過小孔后形成的 D．太陽光經過地球大氣層折射后形成的
【答案】B
【解析】由于光沿直線傳播，太陽射出的光線被月球擋住了，太陽光射不到地球上，所以地球上的人們看不到太陽，這樣就形成了日食，日環食是日食的一種。21教育名師原創作品
故選B。
【題2】．2021年11月19日，寧波上空上演本世紀最長月偏食。下列關于該現象判斷正確的是（　?。?br/>A．此時月球正處在太陽和地球之間 B．這天是農歷的初一
C．其原因是月球發出的光線被地球擋住 D．其原因是太陽發出的光線被地球擋住
【答案】D
【解析】當太陽、地球、月球在同一直線上，地球位于太陽與月球之間時，太陽發出的沿直線傳播的光被不透明的地球擋住，光有一部分照不到月球上，有一部分月球在地球上看不到的現象就是“月偏食”，故AC錯誤，D正確。農歷初一本來就看不到月亮，不可能看到月偏食，故B錯誤。故選D。
【題3】．2012年5月21日早晨，杭州地區天空出現了難得一見的日偏食景象（如下圖）。此時，小明同學將太陽光垂直照射在紙板上一個很小的“△”形孔上，那么在地面形成的是（ ）
A．“”形 B．“○”形 C．“△”形 D．“”形
【答案】D
【解析】當太陽光通過紙板上的“△”小孔時，由于光的直線傳播，在地面上就會形成太陽的像，因此光斑的形狀與太陽的形狀一樣，與孔的形狀無關；小孔成像成的是倒立的像，因此，根據日偏食缺口的方向可知，只有選項D符合實際。
故選D。
【題4】．2020年6月21日下午，我國某些地區出現了日環食，如圖所示下列各圖中的光學現象與日環食原理相同的是（ ）
A．看見不發光的物體 B．手影表演 C．水中鉛筆 D．露珠下的葉脈
【答案】B
【解析】日食是光的直線傳播形成的。
A．看見不發光的物體，是因為物體表面反射光，故A不符合題意；
B．手影表演，是光沿直線傳播形成的，故B符合題意；
C．水中鉛筆變彎，是光的折射現象，故C不符合題意；
D．露珠下的葉脈，是光的折射現象，故D不符合題意。
故選B。
【題5】．如圖所示，關于甲、乙兩圖所表示的意義，下列說法正確的是（　?。?br/>A．兩圖都表示日食的成因
B．兩圖都表示月食的成因
C．甲圖表示月食的成因，乙圖表示日食的成因
D．甲圖表示日食的成因，乙圖表示月食的成因
【答案】D
【詳解】當月球轉到地球和太陽之間，月球擋住了太陽照向地球的光，我們就看不到太陽，這就是日食；當地球、太陽、月亮在同一直線上，地球到了月球和太陽的中間，太陽光無法射到月亮上面。所以在地球上觀測月球便有一塊區域出現了陰影，這就是月食，是由于光的直線傳播形成的。故選D。
【題6】月食是自然界的一種現象，如圖甲所示，發生“月食”時太陽、地球、月球應處在同一直線上，則地球應在圖中所示的___________（選填“A”或“B”）位置。如圖乙是小明用相機拍攝的美麗“紅月亮”的照片，剛好小紅在河邊也看到的了水中的“紅月亮”，水中的“紅月亮”是由于光的___________形成的：若河水深為2米，月球到水面的距離為38.44萬千米，小紅看到的“紅月亮”到水面的距離為___________千米。
【答案】 A 反射 38.44萬（384400）
【解析】[1]發生“月食”時太陽、地球、月球應處在同一直線上，地球在中間，則地球應在圖中所示A位置。
[2][3]小紅在河邊也看到的了水中的“紅月亮”，水中的“紅月亮”是由于光的反射形成的，水中倒影成像類似平面鏡成像，像到水面的距離與物體到水面的距離相等，因此月球到水面的距離為38.44萬千米，小紅看到的“紅月亮”到水面的距離為38.44萬千米。www-2-1-cnjy-com
【題7】．2018.7.28（農歷十六）凌晨，繡繡在空中看到月食，此時，日、地、月三者的相對位置是___________（填選項）。在觀看月食過程中，看到月球表面有很多陰影，這些陰影是___________即月坑。
【答案】 B 環形山
【解析】[1]當月球運行到太陽和地球之間，三者正好在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是發生了日食。故選B。
[2]月球表面有很多陰影，這些陰影叫做環形山，由于流星在太空中運行到靠近月球時，在月球的引力作用下墜落到月球表面，與月球表面發生碰撞而形成的坑洞。2·1·c·n·j·y
【題8】．2020年夏至日6月21日（農歷五月初一），遇上了本世紀最大的日環食。在寧波的小科同學利用家里的蒸籠片觀測日食的過程，結果如圖所示：在地面上看到了既有日食的像，又有圓形的光斑，也有大量的黑影。 2-1-c-n-j-y
（1）該晚的月相是___________。
（2）黑影形成的原理是___________。
（3）小科在地面上看到日食像的形狀是“ ”，則他抬頭看到天空中日食的形狀應是___________。 【版權所有：21教育】
A． B． C． D．
【答案】 新月 光在同一均勻介質中沿直線傳播 A
【解析】（1）[1]農歷初一的月相是新月。
（2）[2]日食的陰影是光在同一均勻介質中沿直線傳播形成的。
（3）[3]地面上看到的日食像的形成是光的反射，所以像與物對稱，即A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
【題9】2016年3月9日發生的日全食經過印度尼西亞和密克羅尼西亞聯邦兩國的部分島嶼，日偏食將覆蓋亞洲東南部、太平洋大部和北美洲西北部地區。請觀察下圖，并結合所學知識，回答下列問題：
（1）要發生日食，條件一是日期必須是　 ??；條件二是日、月、地位置關系是　 　。
（2）按照該次日全食發生的過程，將上圖中的序號進行排序：　 　。
（3）日食并不是每月都會發生，是因為　 　。
【答案】（1）農歷初一；太陽﹣月球﹣地球（或地球﹣月球﹣太陽）；（2）FGBADHCEF；（3）月球的公轉軌道面與地球公轉軌道面有一夾角。
【解答】解：（1）要發生日食的條件：一是日期必須是農歷初一，二是日、月、地位置關系是太陽﹣月球﹣地球（或地球﹣月球﹣太陽）。21cnjy.com
（2）按照該次日全食發生的過程，圖中序號得正確排序：FGBADHCEF。
（3）日食并不是每月都會發生，是因為月球的公轉軌道面與地球公轉軌道面有一夾角。
故答案為：（1）農歷初一；太陽﹣月球﹣地球（或地球﹣月球﹣太陽）；（2）FGBADHCEF；（3）月球的公轉軌道面與地球公轉軌道面有一夾角。
【題10】讀月球運行軌道圖，完成下列要求：
（1）當月球運行至C處時，我們在地球上看到的月相是下圖中的_____________。（填a、b、c、d）
（2）春節的晚上出現的月相在圖中的_____________位置；
（3）當月球運行在A處所觀察到的月相名稱是______________，此時的農歷日期是_____________；
（4）在A、B、C、D四處中，可能發生月食現象的是_________________處。
【答案】a D 上弦月 初七初八 A
【詳解】
（1）運行至C處，可判斷出此時應為下弦月，故a符合題意。
（2）春節晚上應為初一，此時的月相應為新月，故此時應處于D位置。
（3）運行到A處，觀察到上弦月，上弦月一般發生在農歷初八左右，答案合理即可。
（4）A、B、C、D四處最有可能發生月食的是A處，此時日地月三者在一條直線上，并且月球位于地球和太陽中間。
4章
第五節
日食和月食
教學目標
【知識與技能】
(1)知道日食和月食形成的原因、過程和類型。
(2)知道日食和月食的差異，認識日食和月食是很普通的天文現象。
【過程與方法】
通過模擬實驗的觀察、分析，知道日食和月食的形成原理，日食和月食的區別，培養學生的實驗能力，初步培養學生的科學探究能力。
【情感態度與價值觀】
(1)通過模擬實驗使學生體驗科學實驗的嚴謹、客觀和有趣，意識到模擬實驗在科學研究中的重要性。
(2)通過實驗的分析討論，培養學生的空間想象能力和表達能力。
教學重難點
【重點】
(1)日食和月食的形成原理。(2)日食和月食的區別。
【難點】
(1)日食和月食的形成原理。(2)日食和月食的區別。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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知識精講 有的放矢
核心考點一： 日食
知識歸納
地球上某些地區有時會看到太陽表面全部或部分被遮掩的現象叫______。
地球帶著月球繞太陽運動，當月球 運行到______和______之間，并且三個星球正好或接近排成一條直線時，由于光是沿直線傳播的，太陽照射到地球的光線便會部分或完全地被______遮擋住，從而產生 ______現象。21世紀教育網版權所有
3．日食有三種類型：月球運行到地球與太陽之間，當月球擋住全部的太陽光時，出現______；當月球只擋住部分太陽光時，出現______；當月球擋住太陽的中心部分，在四周還露出一圈日面時，出現____________。
日全食:
日偏食:
日環食:
4．由于月球自西向東繞地球公轉，所以太陽被月球遮掩是從日輪______邊緣開始，______邊緣結束。日全食包括______、______、 ______、______和復圓五個階段；日偏食只有______、______、______三個階段。21·cn·jy·com
5．日食發生時，月球、太陽和地球處于(或接近于)同一條直線上，且月球正好處于地球和太陽之間，此時的月相為______，日期是農歷______。日食不是每個月都會發生，因為月球的公轉軌道面與地球的的公轉軌道面成______左右的夾角。【來源：21·世紀·教育·網】
可用模擬實驗法理解日食的全過程：把自己當成地球，前方的黑板(也可以是其他物體)當成太陽，把自己的拳頭當成月球，讓拳頭(月球)從自己的右邊(西方)向左邊(東邊)運動，此時可以十分清晰地看見“日食”的全過程。21·世紀*教育網
典型例題 珠聯璧合
【例題1】地球進入下列哪個區域發生日全食（ ）
A.A區 B.B區 C.C區 D.D區
【變式1】如圖是從月球上拍攝的“日食”照片。下列對發生此現象的判斷正確的是( )
A.此時月球正處在太陽和地球之間
B.這張照片可能是在農歷2019年正月初一拍攝的
C.同時在地球上的某一地區可能出現“日食”現象
D.同時在地球上的某一地區可能出現“月食”現象21*cnjy*com
核心考點二：月食
知識歸納
1．月球被地球遮擋了全部或一部分太陽光的現象叫______。由于地球大氣對太陽光的______，發生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的______色。
2．月食形成的原因：
(1)月球不會發光，靠反射太陽光而“發光”。
(2)地球是____________的球體，太陽光照到地球后，在地球的后面會留下一個______，當太陽、地球、月球三者恰好或幾乎在同一條直線上，且______在______和______之間時，太陽照射到月球的光線便會部分或完全地被地球遮住，從而產生了______。
3．月食的類型：______和______。
4．由于月球自西向東繞地球公轉，月球的 東緣 先進入地球的本影區域，即月食是月面先虧于______，后復圓于______。月全食有______、______、______ 、______和 ______五個階段。
5．月食發生時，月球、太陽和地球處于(或接近于)同一條直線上，且地球正好處于太陽和月球之間，此時的月相為____________,日期是農歷____________。由于月球繞地球運動的軌道平面和地球繞太陽運動的軌道平面有一個______左右的夾角，因此月食不是每個月都會出現?！境鎏帲?1教育名師】
6．日食和月食的比較：
日食 月食
天體位置 日—月—地，月球______ ______—______—______，地球居中
虧缺情況 太陽西緣開始，______緣結束 月球______緣開始，______緣結束
時間 農歷______，白天 農歷__________________，______
類型 日全食、日偏食、______ ____________、月偏食
見食區域 一條狹長的帶狀見食區 見食區可達半個地球
持續時間 持續時間很短，幾分鐘 持續時間很長，可達1個多小時
理解月食的全過程，也可用模擬實驗法：把自己當成地球，后方的黑板(也可以是其他物體)當成太陽，自己的拳頭當成月球。想象當太陽光射來時，自己的正前方有一陰影區，讓拳頭(月球)從自己的右邊(西方)向左邊(東方)運動，此時可以十分清晰地看見“月食”的全過程。www.21-cn-jy.com
典型例題 珠聯璧合
【例題2】下列三球間的位置關系，有可能產生月食的是（ ）
A. B.
C. D.
【變式2】據報道，2020 年有 4 次“超級月亮”發生，其中 4 月 8 日的這次是年度“最大滿月”。下列關于月球的說法不正確的是（ ）
A.月全食時月球處于地球和太陽之間 B.滿月時太陽、地球、月球三者近乎在同一直線上
C.月相變化的周期平均為 29.5 日 D.滿月一般發生在農歷十五或十六
鞏固訓練 初露鋒芒
【題1】發生日偏食時，下列現象可能存在的是( )
A.一輪淡淡的圓月掛在天空 B.滿天星光下有一輪殘缺的太陽
C.目測看到日珥的爆發 D.明亮的天空明顯變得暗淡21*cnjy*com
【題2】日食和月食分別發生的日期是農歷( )
A.初一、望月 B.農歷十五、朔月 C.農歷初七、下弦月 D.農歷二十一、上弦月
【題3】下列現象同時存在于日食和月食發生時的是（ ）
A.日地月三者位于同一直線上 B.時間上可能發生在同一天
C.都是地球在中間 D.在地球上大部分地區都可以看到
【題4】“金星凌日”是地球上觀察到金星從太陽面上移過的現象。如圖為發生“金星凌日”現象時的示意圖。讀圖回答：
（1）金星凌日時，金星的位置在圖中什么地方？　 　。
（2）“金星凌日”現象發生的原理與日食相似還是與月食形似？　 　。
（3）會不會出現類似于日全食或月全食的現象？簡單說明理由。 　 　
【題5】某同學在模擬日食實驗時，繪制了一張實驗圖：實驗中大球代表太陽，小球代表月球，“眼睛”表示該同學在地球上的觀察點。讀圖后回答以下問題。
（1）此時，可以觀察到的日食類型是________；當小球沿著②方向水平移動時，可以觀察到________；當小球沿著①或③方向移動時，可以觀察到________。
（2）觀察日食時，能否觀察到月球？________。
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【題1】2021 年 5 月 26 日，上演了一次罕見的天象——超級血月全食，即超級月亮+血月+月全食。
（1）月食的形成與小孔成像一樣，是由于光的______原理；
（2）發生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古銅色，這是由于地球大氣對太陽光的______，從而形成血月；
（3）月食發生當天的月相是______；月食結束后，若用天文望遠鏡觀察，月球表面最引人注目的是______。
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【題1】．2020年6月21日在我國部分地區觀察到日環食現象。日環食現象是由（　?。?br/>A．月球表面反射太陽光形成的 B．月球擋住太陽光形成的
C．太陽光經過小孔后形成的 D．太陽光經過地球大氣層折射后形成的
【題2】．2021年11月19日，寧波上空上演本世紀最長月偏食。下列關于該現象判斷正確的是（　?。?br/>A．此時月球正處在太陽和地球之間 B．這天是農歷的初一
C．其原因是月球發出的光線被地球擋住 D．其原因是太陽發出的光線被地球擋住
【題3】．2012年5月21日早晨，杭州地區天空出現了難得一見的日偏食景象（如下圖）。此時，小明同學將太陽光垂直照射在紙板上一個很小的“△”形孔上，那么在地面形成的是（ ）
A．“”形 B．“○”形 C．“△”形 D．“”形
【題4】．2020年6月21日下午，我國某些地區出現了日環食，如圖所示下列各圖中的光學現象與日環食原理相同的是（ ）
A．看見不發光的物體 B．手影表演 C．水中鉛筆 D．露珠下的葉脈
【題5】．如圖所示，關于甲、乙兩圖所表示的意義，下列說法正確的是（　?。?br/>A．兩圖都表示日食的成因
B．兩圖都表示月食的成因
C．甲圖表示月食的成因，乙圖表示日食的成因
D．甲圖表示日食的成因，乙圖表示月食的成因
【題6】月食是自然界的一種現象，如圖甲所示，發生“月食”時太陽、地球、月球應處在同一直線上，則地球應在圖中所示的___________（選填“A”或“B”）位置。如圖乙是小明用相機拍攝的美麗“紅月亮”的照片，剛好小紅在河邊也看到的了水中的“紅月亮”，水中的“紅月亮”是由于光的___________形成的：若河水深為2米，月球到水面的距離為38.44萬千米，小紅看到的“紅月亮”到水面的距離為___________千米。
【題7】．2018.7.28（農歷十六）凌晨，繡繡在空中看到月食，此時，日、地、月三者的相對位置是___________（填選項）。在觀看月食過程中，看到月球表面有很多陰影，這些陰影是___________即月坑。
【題8】．2020年夏至日6月21日（農歷五月初一），遇上了本世紀最大的日環食。在寧波的小科同學利用家里的蒸籠片觀測日食的過程，結果如圖所示：在地面上看到了既有日食的像，又有圓形的光斑，也有大量的黑影。 2-1-c-n-j-y
（1）該晚的月相是___________。
（2）黑影形成的原理是___________。
（3）小科在地面上看到日食像的形狀是“ ”，則他抬頭看到天空中日食的形狀應是___________。 【版權所有：21教育】
A． B． C． D．
【題9】2016年3月9日發生的日全食經過印度尼西亞和密克羅尼西亞聯邦兩國的部分島嶼，日偏食將覆蓋亞洲東南部、太平洋大部和北美洲西北部地區。請觀察下圖，并結合所學知識，回答下列問題：
（1）要發生日食，條件一是日期必須是　 ??；條件二是日、月、地位置關系是　 　。
（2）按照該次日全食發生的過程，將上圖中的序號進行排序：　 　。
（3）日食并不是每月都會發生，是因為　 　。
【題10】讀月球運行軌道圖，完成下列要求：
（1）當月球運行至C處時，我們在地球上看到的月相是下圖中的_____________。（填a、b、c、d）
（2）春節的晚上出現的月相在圖中的_____________位置；
（3）當月球運行在A處所觀察到的月相名稱是______________，此時的農歷日期是_____________；
（4）在A、B、C、D四處中，可能發生月食現象的是_________________處。
4章
第五節
日食和月食
教學目標
【知識與技能】
(1)知道日食和月食形成的原因、過程和類型。
(2)知道日食和月食的差異，認識日食和月食是很普通的天文現象。
【過程與方法】
通過模擬實驗的觀察、分析，知道日食和月食的形成原理，日食和月食的區別，培養學生的實驗能力，初步培養學生的科學探究能力。
【情感態度與價值觀】
(1)通過模擬實驗使學生體驗科學實驗的嚴謹、客觀和有趣，意識到模擬實驗在科學研究中的重要性。
(2)通過實驗的分析討論，培養學生的空間想象能力和表達能力。
教學重難點
【重點】
(1)日食和月食的形成原理。(2)日食和月食的區別。
【難點】
(1)日食和月食的形成原理。(2)日食和月食的區別。
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