資源簡介

(共23張PPT)
第七課
尊重自由平等
第一框 自由平等的真諦
第七課
尊重自由平等
第一框 自由平等的真諦
環節一：話題討論析自由
環節二：法律視角看平等
環節三：故事續寫贊真諦
本課任務
環節一：話題討論析自由
閱讀分享
思考：陶淵明強烈表達了對什么的向往？
自由對個人和社會的價值
擁有自由，能增強個人的幸福感（個人）。
擁有自由，能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮（社會）。
一、自由的意義
社會充滿活力生機
人們生活幸福
任務卡
生活中受到哪些規則限制
1.
2.
3.
4.
5.
······
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的
道德 紀律 法律
任務一
我思我辯
有人說：
“制定規則就是為了限制自由”
任務卡
生活中受到哪些規則限制
1.
2.
3.
4.
5.
······
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的
沒有這個規則我們的生活會怎樣？
道德 紀律 法律
任務一
任務二
任務卡
生活中受到哪些規則限制
1.
2.
3.
4.
5.
······
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的
沒有這個規則我們的生活會怎樣？
道德 紀律 法律
必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害
自由與法治的關系
任務一
任務二
任務三
混亂 傷害
自由不是為所欲為，自由是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂和傷害。
軌道對火車的限制
紅綠燈對車輛的限制
二、自由的特點（真諦）
任務卡
生活中受到哪些規則限制
1.
2.
3.
4.
5.
······
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的
沒有這個規則我們的生活會怎樣？
道德 紀律 法律
必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害
自由與法治的關系
任務一
任務二
任務三
混亂 傷害
《集會游行示威法》第四條 公民在行使集會、游行、示威的權利的時候，必須遵守憲法和法律，不得反對憲法所確定的基本原則，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
第五條 集會、游行、示威應當和平地進行，不得攜帶武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽動使用暴力。
《憲法》第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
第三十七條　中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
閱讀法律規定·思考法治和自由的關系
法治是自由的保障
法治標定了自由的界限
1.法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
2.法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉的侵害。法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
三、自由與法治的關系
法律知識
我國刑法第二百九十一條規定：
編造虛假的險情、疫情、災情、警情，在信息網絡或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重后果的，
處三年以上七年以下有期徒刑。
我學習我領悟
互聯網世界不是法外之地
無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
人是生而自由的，卻無往不在枷鎖之中。 ---------------盧梭
自由的內涵
主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
自由在法律上的體現：就是我們享有的和正當行使的各項權利。
四、自由的含義
無法治不自由
自由的含義
自由的意義
自由的特點
法治和自由的關系
增強幸福感和活力
推進社會進步與繁榮
課堂小結

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