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課 題 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 教 時 時 間
教 學(xué)目 的 知識目標(biāo)：概述線形動物和環(huán)境動物的主要特征。能力目標(biāo)：1.舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。 2.嘗試通過觀察找出蛔蟲和蚯蚓的區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：1.認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)預(yù)期生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 2．認(rèn)同個人飲食衛(wèi)生的重要性。
教學(xué)重點(diǎn) 概述現(xiàn)行動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn) 舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)用具 教材、多媒體
教 學(xué) 設(shè) 計 思 路 備 注
一．板書課題展示蛔蟲、蚯蚓圖片。提問：它們與人類生活有什么關(guān)系？有什么特征？板書課題：第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物二．揭示目標(biāo) 知識目標(biāo)：概述線形動物和環(huán)境動物的主要特征。能力目標(biāo)：1.舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。 2.嘗試通過觀察找出蛔蟲和蚯蚓的區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：1.認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)預(yù)期生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 2．認(rèn)同個人飲食衛(wèi)生的重要性。三．自學(xué)指導(dǎo)1.自學(xué)內(nèi)容：A.線形動物的代表動物和主要特征； B.扁形動物的代表動物和主要特征； C.它們與人類的生活有什么關(guān)系？2.自學(xué)方法：閱讀教材8-11頁，解決自學(xué)內(nèi)容中提及的問題，圈畫答案。3.自學(xué)時間：10分鐘4.自學(xué)要求：認(rèn)真閱讀教材，圈畫好問題答案，嘗試完成課后習(xí)題。四．先學(xué)學(xué)生獨(dú)立按照自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容完成任務(wù)。五．后教1.更正環(huán)節(jié)：學(xué)生匯報自學(xué)內(nèi)容，教師糾正指導(dǎo)2.討論環(huán)節(jié)：蛔蟲的外形特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察ppt中蛔蟲圖片，認(rèn)識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。提問：蛔蟲的身體呈什么形態(tài)？雌蟲和雄蟲有什么區(qū)別？蛔蟲身體細(xì)長，呈圓柱形。雌蟲較大，尾端尖直；雄蟲較小，尾部向
教 學(xué) 設(shè) 計 思 路 備 注
腹面卷曲。講解：蛔蟲因題型細(xì)長，被稱為線形動物。它的體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層。提問：蛔蟲的這一特點(diǎn)對它的寄生生活有什么意義？歸納：蛔蟲不僅具有角質(zhì)層，同時還能分泌消化酶的抑制劑，防止自身唄寄主體內(nèi)的消化酶侵蝕?；紫x的消化系統(tǒng)特點(diǎn)展示：蛔蟲的結(jié)構(gòu)示意圖和人的消化系統(tǒng)示意圖。提問：蛔蟲的消化管包括哪些器官？與人的消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的消化管有什么特點(diǎn)？識圖后得出：蛔蟲的消化管包括口、腸、肛門?；紫x的消化管比人的消化系統(tǒng)簡單，為一直管，縱貫全身。歸納：蛔蟲的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞構(gòu)成。提問：這一特點(diǎn)與蛔蟲攝取的食物有什么關(guān)系？推測：蛔蟲攝取人體小腸內(nèi)經(jīng)過消化處理過的食糜，其消化系統(tǒng)簡單，是與寄生生活像適應(yīng)的?；紫x的生殖及與人的關(guān)系展示：蛔蟲生殖系統(tǒng)示意圖。提問：交費(fèi)后，雌蟲每天可以產(chǎn)卵月20萬粒左右，與消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的生殖系統(tǒng)有何特點(diǎn)？這一特點(diǎn)對蛔蟲的寄生生活有什么意義？識圖分析：1.蛔蟲的生殖器官發(fā)達(dá)，生殖力強(qiáng)；2.蛔蟲產(chǎn)生大量蟲卵，能感染更多的人群，提高蛔蟲的生存機(jī)會。展示：蛔蟲的生活史示意圖。雌雄蛔蟲在人體的小腸中交配后，雌蟲產(chǎn)下大量蟲卵隨人的糞便排出體外。提問：蟲卵是從哪里進(jìn)入人體的？在日常生活中，預(yù)防蛔蟲病應(yīng)注意什么？識圖歸納：1.蛔蟲卵是從人的口進(jìn)入體內(nèi)的；2.預(yù)防蛔蟲病，應(yīng)注意不喝不清潔的圣水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手；3.預(yù)防蛔蟲病還要管理好分辨，分辨需經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。
教 學(xué) 設(shè) 計 思 路 備 注
蛔蟲的運(yùn)動：靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。線形動物的主要特征觀察蚯蚓，總結(jié)主要特征引導(dǎo)學(xué)生觀察蚯蚓的外形。提問：蚯蚓的身體也是細(xì)長的，為什么被稱為環(huán)節(jié)動物？蚯蚓的外部形態(tài)和蛔蟲有什么不同？PPT展示蚯蚓圖片。提問：圖和區(qū)分蚯蚓的前端和后端，背部和服不，左側(cè)和右側(cè)？提問：與蛔蟲的運(yùn)動相比較，蚯蚓身體分節(jié)對它的運(yùn)動有什么意義？用手指來回觸摸蚯蚓，你有什么感覺？依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)推測：身體分節(jié)，運(yùn)動比較靈活。用手觸摸蚯蚓的體表，有小的突起且有粘液。提問：蚯蚓的這些特點(diǎn)與運(yùn)動有關(guān)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻。提問：蚯蚓運(yùn)動時，哪一端最先移動？身體粗細(xì)長短有什么變化？歸納：蚯蚓體壁的肌肉與剛毛配合完成運(yùn)動。提問：蚯蚓的這中運(yùn)動方式適于在什么環(huán)境中生活？展示：蚯蚓體內(nèi)無呼吸器官，體壁上有微血管網(wǎng)，據(jù)此想一想：蚯蚓體表的粘液有什么功能呢？依據(jù)經(jīng)驗(yàn)推測：適于穴居爬行生活。得出：體壁毛細(xì)血管里的氣體可與溶于體表粘液中的氣體進(jìn)行交換。歸納總結(jié)：蚯蚓的體壁與呼吸，蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。提問：蚯蚓穴居在土壤中。那么，蚯蚓如何取食呢？蚯蚓的還說呢干活與人類有什么關(guān)系呢？依據(jù)經(jīng)驗(yàn)歸納：蚯蚓以土壤中的有機(jī)物為食，能疏松土壤，提高土壤肥力，并且是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料。
教 學(xué) 設(shè) 計 思 路 備 注
環(huán)節(jié)動物的主要特征展示：其他環(huán)節(jié)動物如沙蠶、蛭等圖片、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、與人類的關(guān)系等資料。提問：與蚯蚓想比較，環(huán)節(jié)動物具有哪些共同的特點(diǎn)？觀察并歸納環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的題解組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。三．課堂總結(jié)總結(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。四．課堂練習(xí)完成書后練習(xí)題，練習(xí)《同步輕松訓(xùn)練》部分習(xí)題。五．布置作業(yè)1.書后練習(xí)第2題。2.線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么？
板書設(shè)計 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 主要特征：體表有角質(zhì)層、 主要特征：身體由相似的環(huán)形生殖器官發(fā)達(dá)、生殖力強(qiáng)，適 體節(jié)組成、靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動，于寄生生活。 運(yùn)動較靈活。
回顧與反思
體形細(xì)長
線形動物
環(huán)節(jié)動物
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