資源簡介

5.1.3軟體動物和節肢動物
第二課時：節肢動物 教學設計
一、教學目標：
1、知識與技能
（1）舉例說出節肢動物的典型代表；
（2）知道節肢動物的代表特征；
（3）說出節肢動物與人類的關系。
2、過程與方法
通過觀察學習，培養學生探究問題和解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀
（1）通過觀察學習培養學生熱愛大自然，保護野生動物的思想意識；
（2）初步樹立生物功能與結構相適應的觀點，增強我們適應大自然的意識。
二、教學重點：
節肢動物的主要特征
三、教學難點：
節肢動物的結構特點
四、學情分析：
節肢動物是動物界的第一大類群，我們生活的地方，節肢動物隨處可見，但是多數學生對節肢動物的名稱和分類卻很模糊，這節課重點要從這些方面讓學生更清楚了解節肢動物。
五、教學準備：
課件、蝗蟲模型
六、教學過程：
（一）導入新課
（利用多媒體出示幾幅圖片）問：大家認識這些動物嗎？知道它們屬于哪一類動物嗎？
這些屬于節肢動物，今天我們就來認識自然界中最大的動物類群，了解它們的外部形態及生活習性。已知種類有120萬種，占已知種類的80﹪以上。
（二）講授新課
節肢動物
師：讓學生閱讀14頁，觀察圖片，討論比較觀察到的動物形態結構特征，完成P15表格
生：完成表格填寫。
師生總結：
引下：上表中，蝗蟲、七星瓢蟲等動物的結構相似，它們都屬于昆蟲，是節肢動物種類最多的一個類型。
師：出示蝗蟲的課件及蝗蟲的模型。
1、代表動物———蝗蟲。
（1）身體分為頭部、胸部和腹部。
（2）頭部：感覺和攝食中心，有一對觸角，三個單眼和一對復眼，一個口器用于攝食；
6 胸部：運動中心，有三對足跳躍，兩對翅飛行，觸角和足等；
7 腹部：有氣門（從中胸到腹部第8節，共10對）與之相連的氣管可用于呼吸。
8 體表有外骨骼
外骨骼的作用：不僅能保護自己，還能防止體內水分的蒸發，但外骨骼會限制昆蟲的發育和長大，故要定期蛻皮，昆蟲一生蛻皮的次數一般是固定的，通常發育為成蟲就不再蛻皮。
2、昆蟲的基本特征：
有一對觸角、三對足，一般有兩隊翅，身體分為頭、胸、腹；
或：頭上有兩根感覺須，兩對翅膀三對足；
身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨。
3、節肢動物的主要類型：
（1）昆蟲綱：蝗蟲、蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲等；
（2）甲克綱：蝦、蟹和水蚤；
（3）蛛形綱：蜘蛛；
（4）多足綱：蜈蚣、馬陸。
4、節肢動物的主要特征
（1）體表有堅韌的外骨骼；
（2）身體和附肢都分節。
5、節肢動物與人類的關系
（1）食用：蝦、蟹提供了動物蛋白；
（2）為植物傳粉：蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉；
（3）藥用：蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾??；
（4）科研：果蠅是非常經典的遺傳學實驗材料；
（5）危害：蚊、蜱、螨叮咬人，并傳播疾病。
三、鞏固新知
做練習
四、知識小結
節肢動物分為四個綱，其中昆蟲類因數量最多，是最大的一個類群，代表動物蝗蟲，這與它們出現身體分節，有外骨骼，有兩對翅，三對足進一步擴大分布范圍，有密切的關系。
五、布置作業
預習節肢動物，17頁練習2、3、5
板書設計：
軟體動物
1、代表動物--------蝗蟲
（1）身體分為頭部、胸部和腹部。
（2）頭部：感覺和攝食中心，有一對觸角，三個單眼和一對復眼，一個口器用于攝食；
（3） 胸部：運動中心，有三對足跳躍，兩對翅飛行，觸角和足等；
（4） 腹部：有氣門（從中胸到腹部第8節，共10對）與之相連的氣管可用于呼吸。
（5） 體表有外骨骼---蛻皮
2、昆蟲的基本特征：
有一對觸角、三對足，一般有兩隊翅，身體分為頭、胸、腹；
3、節肢動物的主要類型：
（1）昆蟲綱（2）甲克綱（3）蛛形綱（4）多足綱
4、節肢動物的主要特征
（1）體表有堅韌的外骨骼；
（2）身體和附肢都分節。
5、節肢動物與人類的關系
（1）食用（2）為植物傳粉（3）藥用（4）科研（5）危害

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