資源簡介

第二章 第一節 用藥與急救 教學設計
【教學目標】
（一）知識與技能
區別一些常見的處方藥和非處方藥，學會閱讀藥物使用說明，說出急救方法與基本常識．
（二）過程與方法
結合學生生活實際，通過自主學習，小組分析、交流、情景模擬，觀察課件等活動突出重點，突破難點．
（三）情感態度與價值觀
認同安全用藥和急救的重要性，指導學生健康的生活．
【教學重點】
1．概述安全用藥的常識．
2．運用一些急救方法．
【教學難點】
人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法；把用藥和急救的方法應用到日常生活中去．
【教學過程】
導入新課
我們每個人都免不了會生病，請大家回憶一下，當自己或家人生病時，都采取了哪些措施呢？
學生回憶、發言
在得了一些不太嚴重的小病時，并沒有到醫院去看醫生，而是在家里吃些藥，那么這樣做可以嗎？
對于藥品這種我們日常生活中必不可少的東西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節課的學習，我們來共同解決這些問題．
新課學習
一．安全用藥
講述中華醫藥學的悠久歷史，推進新課
安全用藥具體包括哪些方面呢？
(播放教學課件“安全用藥常識”)
1．區分處方藥和非處方藥．
2．藥物使用說明書．
下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用．請同學們取出自己帶來的藥品使用說明書．
(學生取出使用說明書)
同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀．然后對課本88頁的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果．
學生閱讀、討論、記錄
教師根據學生的回答情況給予鼓勵性評價，同時及時糾正某些不正確的觀點
問題：
藥品為什么要區分處方藥和非處方藥？哪些藥能作為非處方藥？
藥品使用說明書上的生產批號由6~8位 數字組成，它表示什么含義？
有的藥品說明書上沒有標明有效期，而是失效期．失效期和有效期有什么分別？
活動與探究
活動題目：設計一個旅行小藥箱的藥物清單．
活動目的：通過設計一個旅行小藥箱中的藥物清單，學會把用藥常識應用到生活中．
活動提示：
1．藥物的配備是否周全，包括防治腹瀉、感冒、發燒，以及輕微外傷的藥物．
2．隨身攜帶的特別藥物，如暈車的同學要帶上乘暈寧．
3．你的家人或朋友需要準備的特殊藥物，如給患有心臟病的人配備硝酸甘油等．
4．帶藥量要合適．帶藥過多，旅行袋太沉影響旅游的樂趣；帶藥過少，又難免有不周之處．
5．出發前要了解目的地的環境條件(如飲食、居住和衛生條件等)，針對當地的具體情況，準備要帶的藥物．
活動結果：設計一份詳細合理的旅行小藥箱的藥物清單，包括設計人、設計時間，旅行地點、旅行成員，藥品名稱等內容．
二．急救
在日常生活中有時會發生一些危急情況或意外傷害．例如，當你夏天游泳時，發現有人溺水；當你踢足球或打籃球時不小心摔倒，發生了骨折或外傷出血；或是你發現有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢？
1．“120”緊急呼救
面對這些緊急情況，千萬不要慌張，一定要盡快撥打“120”急救電話．電話撥通后，急救車需要一段時間才能到達，在這段時間內，應采取一些必要的救治措施，我們來一起看下面的內容．
(播放教學課件)
2．人工呼吸和胸外心臟擠壓
教師取出急救模型．學生兩人一組，進行人工呼吸和胸外心臟擠壓的練習．教師應給予適當的指導，提示其操作要領，必要時親自示范動作．
3．出血和止血
很多同學有過跌傷外出血的經歷，那么你們當時是如何處理的呢？
(1)內出血
(2)外出血
我們日常生活中最常發生的是毛細血管出血．同學們先回想一下，毛細血管有什么樣的結構特點呢？
(播放多媒體課件“外出血的處理”)
【課堂小結】
【課堂練習】
教學反思
板書設計
第二章 用藥與急救
一．安全用藥
二．急救

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