資源簡介

第2節原生生物的主要類群
一、教學目標
1.知識目標：
(1)說出原生生物的主要特征及所包含的類群 ；
(2)說出原生動物的主要特征及與人類的關系；
(3)概述藻類的主要特征及與人類的關系 。
2.能力目標：
通過觀察比較不同的原生生物，提高觀察能力和分析比較思維能力。
3.情感態度價值觀目標：
通過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的多樣性。
二、教學重點與難點
1.重點：
(1)原生動物的主要特征及與人類的關系；
(2)藻類的主要特征及與人類的關系。
2.難點：
(1)原生動物的主要特征及與人類的關系；
(2)藻類的主要特征及與人類的關系。
三、教學方法
講授與討論相結合 。
四、教學步驟
【引入新課】
播放“原生生物的微觀王國”視頻
看完視頻，同學們有沒有感到震撼，是不是沒想到小小的一滴水里竟然有這么奇妙的生命。那它們有屬于生物分類里面的哪一類呢？這些生物就是我們今天要學習原生生物，好接下來，我們開始學習第二節 “原生生物的主要類群”。
【新課呈現】
（一）、原生生物的特征
提問：觀察草履蟲與衣藻，你能說出原生生物的主要特征還有那些嗎？
出示水綿的圖片，提問：水綿符合這些特征嗎？原生生物都是單細胞嗎？
總結原生生物的主要特征：單細胞或多細胞、結構簡單、有細胞核 。
根據原生生物的形態、結構和營養方式的不同，把它們分為不同的類群，其中與人類關系密切的有原生動物與藻類。
（二）、原生動物的主要特征及與人類關系
多媒體展示一組原生動物圖片，提問：原生動物的形態結構上有什么特點？
學生觀察圖片，討論回答。
播放“變形蟲捕食”的視頻，提問:原生動物的營養方式是？
總結原生動物的主要特征：
單細胞，能攝食，能完成全部的生理功能，大多數生活在水中，少數寄生。
借助多媒體展示圖片和文字講解，幫助學生掌握原生動物與人類的關系：
（三）、藻類的主要特征及與人類的關系
出示不同藻類的圖片，請學生進行觀察，思考、討論藻類的形態特點
請學生對上述藻類進行分類并闡明分類的依據，（提示以顏色為依據）
介紹藻類的分類，根據顏色不同將藻類分為綠藻、褐藻、紅藻三大類。
提問：為什么不同的藻類有不同的顏色呢？
展示相關表格，請學生自學37頁內容，填寫表格。
介紹綠藻、褐藻、紅藻的常見種類。
總結藻類植物的主要特征：
單細胞或多細胞，都含有葉綠素和類胡蘿卜素，可以進行光合作用，大多數生活在水中。有些藻類還含有藻黃素、藻紅素或藻藍素等。
組織學生討論藻類與人類的關系
五、板書設計
第2節 原生生物的主要類群
結構特點：單細胞，能完成全部的生理功能

原生動物 營養方式：異養（能攝食），
分布：大多數生活在水中
原生生物 與人類生活的關系
（單細胞或多細胞
、結構簡單、有細
胞核） 結構特點：單細胞或多細胞，都含有葉綠素和類胡蘿卜素，沒有根、莖、葉的分化。
營養方式：自養（光合作用）
綠藻：如衣藻、石莼
藻類
分類 褐藻：如海帶、馬尾藻、裙帶菜
紅藻：如紫菜、石花菜

與人類關系

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