資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第五單元 第一章 第2節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物（共2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能1. 識(shí)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物2.了解蛔蟲(chóng)和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)；概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。3. 舉例說(shuō)明線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的能力、自主學(xué)習(xí)能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和討論和比較蛔蟲(chóng)和蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，達(dá)到能概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征的目標(biāo)。2.在學(xué)習(xí)、觀察、討論和交流過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思考、探究精神。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。2.交流人類(lèi)對(duì)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的影響,認(rèn)同愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的重要性。
學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，對(duì)于常見(jiàn)動(dòng)物魚(yú)、鳥(niǎo)、哺乳動(dòng)物等的知識(shí)有一定的了解。動(dòng)物怎樣與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的以及動(dòng)物的主要特征比較陌生，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，動(dòng)物在日常生活中與人類(lèi)的關(guān)系又比較密切，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，課堂氣氛也很活躍。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.蛔蟲(chóng)和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理特點(diǎn) 2.通過(guò)了解蛔蟲(chóng)和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，掌握腔腸動(dòng)物的主要特征。難點(diǎn)：蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生理特點(diǎn)
教學(xué)方法 “探究式教學(xué)法”整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，切實(shí)確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極地參與認(rèn)知過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)生物知識(shí)的途徑和方法，尋找解決問(wèn)題的思路和規(guī)律，從而達(dá)到弄懂、記住、會(huì)用的目的。
教具學(xué)具 活體蚯蚓、蛔蟲(chóng)的浸制標(biāo)本和蚯蚓模型、糙紙、棉球、放大鏡；導(dǎo)學(xué)案；布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)――觀察蚯蚓、PPT課件、相關(guān)的視頻等。
教學(xué)流程圖 提出問(wèn)題→自主探究→討論交流→得出結(jié)論→鞏固提升
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入 【展示蛔蟲(chóng)和蚯蚓的圖片】提問(wèn)：這兩幅圖片中的動(dòng)物同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？它們是不是屬于相同的動(dòng)物類(lèi)群？ 思考并回答有關(guān)問(wèn)題. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
觀察蛔蟲(chóng) 引導(dǎo)學(xué)生觀察蛔蟲(chóng)的外部形態(tài)。提問(wèn)：（1）蛔蟲(chóng)寄生在人類(lèi)的小腸中，你能找到或推測(cè)出它們的其他特征嗎？如內(nèi)部結(jié)構(gòu)或者生理功能特征。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在學(xué)案中表格“其他特征”的相應(yīng)位置上。（2）它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與適應(yīng)寄生生活有何關(guān)系？ 觀察、填寫(xiě)表格；思考、分析、交流、討論，完成討論題。 通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)的觀察，獲得知識(shí)。使用學(xué)案可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并有效提高課堂效率。
觀察蚯蚓 問(wèn)題引入：剛才辨識(shí)出蚯蚓圖片的同學(xué)可真不少！大家對(duì)蚯蚓了解多少呢？下面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步觀察蚯蚓。 實(shí)驗(yàn)――觀察蚯蚓。要求：按照教材的要求進(jìn)行觀察。填寫(xiě)在學(xué)案中表格――蚯蚓一列。 觀察、填寫(xiě)表格；思考、分析、判斷、推測(cè)、交流、討論，完成討論題 通過(guò)生物外部形態(tài)與環(huán)境相適應(yīng)的分析，多層面強(qiáng)化“生物適應(yīng)環(huán)境”的概念。
觀察蚯蚓 （1）步驟一：觀察蚯蚓的外部形態(tài)。提示：如何根據(jù)外形特點(diǎn)區(qū)分蚯蚓的前、后端，背、腹面？（2）步驟二：將蚯蚓放在糙紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，注意其身體粗細(xì)及長(zhǎng)短的變化。提示：蚯蚓運(yùn)動(dòng)――蠕動(dòng)，是哪些結(jié)構(gòu)相互配合完成？（3）步驟三：用手觸摸蚯蚓，感覺(jué)它體表的黏液。注意：在觀察過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使它保持濕潤(rùn)。（4）思考：蚯蚓體表干燥會(huì)窒息死亡，如果將蚯蚓完全浸沒(méi)在水中，會(huì)如何呢？提問(wèn)：蚯蚓生活在土壤中，你能找到或推測(cè)出它的其他特征嗎？如內(nèi)部結(jié)構(gòu)或者生理功能特征。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在表格“其他特征”的相應(yīng)位置上）通過(guò)思考與討論，回答學(xué)案中的討論題。通過(guò)以上的觀察、比較與分析，思考蛔蟲(chóng)和蚯蚓是不是屬于同一動(dòng)物類(lèi)群？ 觀察、填寫(xiě)表格；思考、分析、判斷、推測(cè)、交流、討論，完成討論題 通過(guò)科學(xué)的觀察、比較等過(guò)程，得出蛔蟲(chóng)與蚯蚓不屬于相同動(dòng)物類(lèi)群的結(jié)論。
總結(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征 給出鉤蟲(chóng)、線蟲(chóng)和沙蠶、蛭的圖片，根據(jù)這些動(dòng)物的外形特征，區(qū)分哪些是蛔蟲(chóng)的小伙伴，哪些是蚯蚓的小伙伴，并要求說(shuō)明進(jìn)行區(qū)分的依據(jù)。總結(jié)兩個(gè)動(dòng)物類(lèi)群的主要特征。簡(jiǎn)介四種動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括這兩個(gè)動(dòng)物類(lèi)群的主要特征。 觀察并分析進(jìn)行區(qū)分的最明顯特征，歸類(lèi)、記錄。 為之后生物分類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。完成“線形動(dòng)物”和“環(huán)節(jié)動(dòng)物”這兩個(gè)概念的構(gòu)建。
關(guān)注線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。 閱讀、討論、記錄、交流。 對(duì)信息進(jìn)行有效的整理和歸納
課堂小結(jié) 概括出線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，并對(duì)這兩類(lèi)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
鞏固提升 展示練習(xí)（見(jiàn)學(xué)案） 思考、練習(xí)、討論 鞏固提升
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié)　線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物1.動(dòng)物名稱(chēng)蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、線蟲(chóng)等。蚯蚓、沙蠶、水蛭等。主要特征身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門(mén)。身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。所屬類(lèi)群線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物2.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
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