資源簡介

分析人類活動對生態環境的影響
教材分析
教師對教材的理解是上好一堂課的關鍵，首先我就來談談教材分析：《 分析人類活動對生態環境的影響 》選自人教版生物學 七 年級 下 冊。本書主要從人的由來 、人的結構與生理和人類活動對生物圈的影響等這幾個較大的方面引導學生了解人體的結構和生理并關注人和生物圈的關系，從而提高生物科學素養，而《分析人類活動對生態環境的影響》是第四單元生物圈中的人第七章人類活動對生物圈的影響第 一 節，本節內容貼近生活，對于人類活動深有感觸且在七年級上冊已經學習掌握了生態系統與環境的概念，這為本課的學習起到了鋪墊作用，本節課主要組織學生分析人類活動對生態環境的影響，讓學生們舉例探討人類活動的破壞和積極改善環境的措施，從而形成環保意識 ，為后面學習探究環境污染對生物的影響 打下堅實的基礎。
學情分析
學生是課堂的主體，教師除了要深刻的理解教材，了解學生也是必不可少的，所以接下來是學情分析：本課授課對象是 七 年級的學生。經過一個多學期的學習，他們已經具有有一定的理論知識和簡單的生物思維，能夠通過直觀的圖表獲取信息，同時對于新鮮的事物充滿好奇心，但注意力仍然有限，理論聯系實際能力和表達交流能力還有待提高，這就需要老師進一步的引導，為學生搭建起生物和生活的橋梁。
教學目標
教學目標的準確掌握與否是一堂課成功與否的關鍵，所以第三部分我來談談教學目標，根據教材的結構和作用，依據新課程標準，考慮到學生已有的知識結構和心理特征，我制定了如下教學目標
（一）知識與技能
、說出我國人口增長的趨勢
、舉例說明人類活動對生態環境的影響
（二）過程與方法
組織學生小組合作舉例并分析人類活動對環境的負面影響和改善環境的措施，通過角色扮演等活動切身體會環境破壞對我們生活的影響，使得學生逐步樹立愛護我們賴以生存的生態環境的意識
（三）情感態度與價值觀
1）、認同我國實行的生育相關政策
2）、關注人類活動對生物圈的負面影響
3）、愛護我們賴以生存的生態環境
教學重難點
在吃透教材的基礎上，依據新課程標準和學生已有的知識基礎，我確立了如下重難點。
（一）重點：分析人類活動對生態環境的影響
（二）難點：分析我國人口增長趨勢及人口增長對環境的影響，分析人類活動對生態環境的影響
教學準備
課前我不僅制作了課件還和學生共同收集了發生在身邊的活動對生態環境影響的實際案例資料。
課時安排
本節內容安排一課時。
教法學法
生物新課程標準強調“提高生物科學素養”和“倡導探究性學習”，就是要把我們在教學過程中只注重對學生科學知識的傳授轉向通過探究性學習，激發學生的學習興趣，力圖改變學生的學習方式，引導他們主動學習，讓他們在生物學知識過程中提升科學探究能力，德智體美勞全面發展。教師在教學過程中，主要扮演幫助者、引導者、組織者的角色，學生才是課堂這個舞臺的主體。綜上所述，我將采用演示法、資料分析法、創設情境等多種方式結合多媒體演示，引導學生運用觀察法、小組討論法、總結交流、角色扮演等方法進行探究式學習，以解決重點，突破難點。
教學過程
應新課程標準理念，教師應為學生架設生活與教材的橋梁，激發學生的情感體驗并參與其中，因此，我預設了以下教學環節。
（一）創設情境，激情導入
良好的開端使事情成功一半，精彩的導入能抓住學生的注意力，促使學生興趣高漲，并主動學習新知識，因此我將采用視頻導入法，給學生播放人類活動破壞環境的動畫視頻，引入課題人類活動對環境的影響，通過這一導入，活化了課堂并營造輕松愉悅的課堂氛圍，為學生積極參與和教學成功夯實基礎
（二）分析圖表，獲取信息
我將在多媒體上呈現世界總人口增長趨勢圖、我國人口增長趨勢圖和四川人口增長趨勢圖，組織學生以小組為單位分析圖表，整合信息，討論“資料分析1-3題”，由小組代表發言解決問題，我將對此進行總結人口增長對環境的負面影響，并闡明我國實行的生育政策對人口結構調節起著重要作用
（三）合作探究，共同學習
我將在多媒體上呈現發生在我們身邊的5張人類活動對環境負面影響的案例圖片及日本核廢水排放案例，引入“分析人類活動對生態環境的影響實例”，同時我將在多媒體上拋出以下問題：
1）、人類活動對環境產生怎樣的影響？
2）、如何才能改善被破壞的環境？
3）、從保護環境的角度談談我們該如何做？
讓學生分組觀察圖片并討論問題并將答案記錄在紙上。在學生自主分析的過程中，我將有針對性的走進小組，詢問組內學生的學習進度，適度的進行指導和評價，小組分析結束后，我將帶領學生逐圖討論他們給出的結論并做評價，并延伸講解“環境噪聲污染”，讓學生更加貼近生活的了解人類活動對環境的破壞。
（四）創設情境，角色扮演
為調動學生的積極性，我將創設臨江而建的村莊上游建造了化工廠，從而產生諸多環境污染，影響了該村莊村民生活的情境，組織學生以村民、漁民、養鴨人等多種角色闡明理由狀告該工廠廠長，加深學生對人類活動對環境的破壞產生的深遠影響的認識
（五）影音演示，升華情感
我將呈現植樹造林、三北防護林、畫稿溪的桫欏，神農架的金絲猴多媒體內容引導學生分析人類在改善環境方面所采取的積極措施，提出保護我們賴以生存的家園我們能做些什么這一問題，在純音樂中帶領學生想象一場綠色環保之行，倡導同學們將環保行動化，從小事做起，從身邊做起，樹立愛護我們賴以生存的生態環境意識。
九、板書設計
最后是我的板書設計，為了幫助學生清晰明了的把握本節課的內容，掌握重點，難點，我將把提綱式的板書展現在黑板上，遵循簡潔大方，清晰明了的原則，可以更好的幫助學生掌握本節課的內容
十、教學反思
為避免學生經討論后闡述觀點前語言組織較為混亂，應為學生組織一個簡潔精煉的模板，培養學生的語言組織能力，教學活動設計過程中應預設學生的不同情況，以多樣化的教學活動凸顯學生學習的主體地位。

展開更多......

收起↑