資源簡介

第二節 基因在親子代間的傳遞
【教學目標】
1．描述染色體、DNA和基因之間的關系。
2．描述生殖過程中染色體的變化。
3．說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。
【教學重點、難點】
1.重點：描述染色體、DNA和基因之間的關系。
2.難點：說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。
【教學過程】
一、溫故而知新
1.遺傳是指 之間的 。
2.變異是指 及 的個體的 。
3.性狀就是生物 、生理和 等特征的統稱。
相對性狀 就是：同種生物的 有不同的表現形式。
舉例：(1)豌豆的形狀分圓粒和 ；番茄的顏色分黃色和 ；兔子的體毛分白色和 ；
(2)人的眼睛分單眼皮和 ；人的耳朵分有耳垂和 ；人分為有酒窩和 ；
4.只有是 引起的性狀才能遺傳，受外界環境因素引起的性狀不能遺傳。
5.把一種生物的某個基因，用 的方法轉入到另一種生物的 中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
過渡：基因控制性狀，親代傳遞給子代的是基因。那么親代是如何將基因傳遞給子代呢？
二、合作探究一：基因、DNA和染色的關系
學生閱讀課本29-31頁第一段頁的內容，完成下列問題：
1. 什么是基因？基因在哪里？
2. 仔細分析30頁“觀察與思考”兩則資料，完成4道討論題。
學生展示，教師點撥講解，同時教師課件展示總結
①基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。
②基因有規律地集中在染色體上，且是隨染色體一起成對出現的。
③人體內有23對染色體，含有46個DNA分子，含有數萬對基因，決定著人體可遺傳的性狀。
教師：了解了基因與染色體之間的關系，接下來咱們思考一下，基因是如何傳遞的？先看投影片，大家討論。
1．回顧前面所學的人的生殖，口述人的生殖過程。
2．受精時，精子與卵細胞的結合意味著什么（結合基因與染色體的關系作答）？
合作探究二：基因在親子代間的傳遞規律
學生閱讀課本31-32頁，思考：
1.形成精子或卵細胞的分裂過程中染色體的數目怎樣變化？
2.形成受精卵時染色體的數目又是怎樣變化的？
3.完成圖7-13，染色體的這種傳遞規律對遺傳有什么意義？
學生展示，教師點撥講解
三、課堂小結
四、布置作業

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