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第一課時 氧化反應
1.氧氣的化學性質
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。
氧氣能與許多物質（非金屬、金屬單質等）發生反應。
P
+
O2
P2O5
點燃
5
4
2
S
+
O2
SO2
點燃
C
+
O2
CO2
點燃
Fe
+
O2
點燃
Fe3O4
3
2
復習：
由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應叫做化合反應
2.化合反應
3.分解反應
由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應叫做分解反應
如果說這兩個現象產生的原因相同，你信嗎？
蘋果削皮后，細胞中的一些物質與氧氣發生反應，生成了使細胞變成褐色的新物質，所以蘋果削皮后放一會兒會變色。鐵變得銹跡斑斑是因為鐵與氧氣等物質發生了化學反應生成鐵銹。
一、氧化反應
物質跟氧發生的化學反應叫做氧化反應。
在氧化反應中，氧氣提供氧，氧氣具有氧化性。
1.定義：
它們都是與空氣中的氧氣（O2）反應的結果！
比較硫和鐵分別在氧氣中燃燒與蘋果變色、鐵生銹這兩組氧化反應的異同點。
答：都是氧化反應。燃燒是劇烈的氧化，后者是比較緩慢的氧化。
反應緩慢
反應劇烈
Fe+S=FeS
2.氧化反應的分類：
（1）變化劇烈、容易覺察。既發熱、又發光。
燃燒、爆炸……
2.氧化反應的分類：
（2）變化緩慢、短期內不易覺察只放出少量熱、不發光。
食物腐敗
呼吸
2.氧化反應的分類：
（2）變化緩慢、短期內不易覺察只放出少量熱、不發光。
塑料和橡膠制品的老化
2.氧化反應的分類：
（2）變化緩慢、短期內不易覺察只放出少量熱、不發光。
釀酒、釀醋
二、燃 燒
1.定義：
燃燒是可燃物跟氧氣發生的一種發光、
發熱、劇烈的氧化反應
你能列舉一些在生產生活中應用燃燒的實例嗎？
煤氣灶
酒精燈
1.點燃一支蠟燭，觀察它在空氣中燃燒的現象。然后將一個杯口涂有凡士林的玻璃杯倒扣在蠟燭上，觀察此時蠟燭燃燒的現象。
通過這個實驗，說明燃燒的條件之一是 ： 。
要有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣。
有充足的空氣（氧氣）
你是如何熄滅酒精燈的？用了什么原理？
答：用燈帽蓋滅。
隔絕空氣。
硫、木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的劇烈程度為什么不同？
思考：
硫、木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的劇烈程度為什么不同？
答：氧氣的含量不同?？諝饫镅鯕怏w積只占21%，還有78%不支持燃燒的氮氣。
氧氣本身能不能燃燒？
氧氣本身不能燃燒，它只能支持燃燒。
2.將一根火柴折斷，分成火柴頭和火柴梗兩部分，如圖所示放在銅片上，用酒精燈加熱銅片，火柴頭和火柴梗分別要加熱多久才能開始燃燒？
通過這個實驗，說明燃燒的條件之一是 ： 。
達到一定溫度
我們在乘坐公眾交通工具時為時禁止攜帶酒精、汽油，但卻可以帶煤、木頭等物質？
答：酒精、汽油易著火，而煤、木頭等不如酒精、汽油易著火。不同物質，燃燒所需的最低溫度不同。
物質燃燒所需到達的最低溫度叫著火點。
2.著火點：
不同物質的著火點是不同的。
著火點越低的物質，越容易著火燃燒。
物質 白磷 紅磷 木材 木炭 無煙煤
著火點（℃）
40
240
250~
330
320~
370
700~
750
3.探究燃燒的必要條件
一是有可燃物；
把木柴撤了燃燒就沒法進行。
3.探究燃燒的必要條件
二是要有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣；
拉風箱補充氧氣
3.探究燃燒的必要條件
三是溫度達到該可燃物的著火點。
白磷很快就燃燒起來。
4.燃燒的必要條件（燃燒三要素）：
一是有可燃物；
三是溫度達到該可燃物的著火點。
二是要有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣；
結論：
5.影響燃燒的因素
（1）可燃物不同，性質不同，燃燒現象不同。
硫在氧氣里燃燒
（2）氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。
（3）可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。
森林中的枯枝落葉長期堆積后，雖然未經點燃，有時也會自己燃燒起來。你能用燃燒的條件來分析這種現象嗎？
答：物質在緩慢氧化過程中產生的熱量如果不能及時散失，就會使溫度逐漸升高，達到著火點，物質也會自發地燃燒起來。
6.自 燃：
緩慢氧化而引起的自發燃燒
糧食、麥稈、煤炭、擦拭機器的棉紗等，如果堆放不合理，緩慢氧化產生熱量，空氣不流通就會引起自燃。
例如：
（1）氧化產生的熱量能否散逸
（2）進行緩慢氧化的物質的著火點高低
自燃條件
7.化學爆炸
現象：
實質：可燃物在有限的空間里發生劇烈的燃燒現象。
發熱、發光、巨響！
取決于：
可燃物所處空間大小和是否氣態生成物產生。
爆炸一定都是化學變化嗎？
輪胎爆胎
高壓鍋爆炸
不一定，輪胎爆炸、高壓鍋爆炸是物理變化。
爆炸雖然會給人們帶來災難，但它也能為人類服務，你能舉出這方面的例子嗎 ？
定向爆破
物質跟氧發生的化學反應
1.定義：
2.分類：
劇烈氧化
緩慢氧化
爆 炸
燃 燒
呼吸作用
金屬生銹
自 燃
物質燃燒所需到達的最低溫度叫著火點。
3.著火點：
4.燃燒的必要條件（燃燒三要素）：
一是有可燃物；
三是溫度達到該可燃物的著火點。
二是要有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣；
小結：
氧化反應
劇烈氧化
緩慢氧化
爆 炸：可燃物在有限的空間里發生劇烈的燃燒現象。
燃 燒：燃燒是可燃物跟氧氣發生的一種發光、發熱、劇烈的氧化反應
呼吸作用
金屬生銹
自 燃：緩慢氧化而引起的自發燃燒
… …
項目 燃燒 爆炸 緩慢氧化 自燃
區別 反應條件
反應程度
反應現象
聯系
跟氧氣接觸，溫度達到著火點。
在有限的空間里急速燃燒，熱量來不及散失。
跟氧氣接
觸，溫度
沒有達到
著火點。
跟氧氣接觸，熱量不散失，
溫度逐漸達到著火點。
由緩慢
轉化劇烈
由不明顯
到發熱發光
劇烈
異常劇烈
緩慢
發熱、
發光
發熱、發光、巨響
發熱
本質都是氧化反應，都會放出熱量。微信公眾號“勝哥課程”（版權屬于“勝哥課程”侵權必究?。?br/>八下3.2氧化和燃燒(1)（勝哥同步）》
1.下列不屬于氧化反應的是(
呼吸作用
A.蘋果切面變色
B.細胞呼吸作用
C.森林火災
D.倒碳酸飲料冒氣泡
2如果將一氧化碳、氫氣、酒精三種物質歸為一類，則下列物質可納入其中的是()
A.氧氣
B.二氧化碳
C.木炭
D.氮氣
3燃燒是人類最早利用的化學反應之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒需
要具備的條件是()
①可燃物②氧氣或空氣③溫度達到著火點
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
4.古語道：“人要實，火要虛”.此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業才能有成：燃燒
固體燃料需要架空，燃燒才能更旺.從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是-(
A.增大可燃物的熱值
B.提高空氣中氧氣的含量
C.提高可燃物的著火點
D,增大可燃物與空氣的接觸面積
5.“勝哥”在元宵節帶著小科與小鬧一起放飛孔明燈（如圖），孔明燈燃氣的火焰溫度可達
300℃，但紙質（著火點約170℃）燈罩卻沒被點燃的原因是-(
A.燈罩的材料不是可燃物
B.燈罩沒有與氧氣充分接觸
燈罩
C.風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點
D.風將熱量吹散后紙質燈罩的著火點降低了
6.某反應的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是-(
火焰
孔明燈
0氫原子
○氧原子
●硫原子
A.生成物均是氧化物
B.反應物中有單質
C.該反應屬于氧化反應
D.該反應中參加反應的氧氣與生成二氧化硫的分子個數比是2：1
7.小科觀看了微信公眾號“勝哥課程”中的《探究可燃物燃燒的條件》科學視頻后深刻理解
了其中的科學知識?！皠俑纭卑岩恍K白磷放在盛有80℃水的燒杯中，白磷并不燃燒，這是
因為(
A.溫度沒有達到著火點
B.溫度超過著火點
C.白磷沒與氧氣接觸
D.白磷的質量太小
1
21世紀教育“勝哥課程”（版權屬于“勝哥課程”侵權必究?。?br/>微信公眾號“勝哥課程”（版權屬于“勝哥課程”侵權必究！）
8通常所說的燃燒、爆炸和緩慢氧化之間的相同之處是--(
A.都有發光、放熱現象
B.反應都很劇烈
C.都是氧化反應
D.都要達到著火點
9.下列用化學知識解釋“火上澆油”的說法合理的是-()
A.增加易燃物，可以使燃燒更旺
B.增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺
C.降低可燃物的著火點，達到滅火的目的
D.清除可燃物，達到滅火的目的
10.在野外游玩禁止亂扔煙頭，以防發生火災。你認為煙頭引起火災的主要原因是-(
A.提供氧氣
B.改變可燃物的著火點
C.提供可燃物
D.使可燃物的溫度達到著火點
11.氧化反應指物質跟
發生的化學反應。分為
氧化和
氧化。在氧化反
應中，氧氣具有
性。
12.燃燒是可燃物跟氧氣發生的一種
的氧化反應。燃燒必須同時
滿足三個條件：一是有
二是要有
常用的助燃劑為氧氣：三是溫度達
到該可燃物的
13.化學爆炸是可燃物在
里發生劇烈的燃燒現象。由」
而引起的自發
燃燒叫自燃。自燃取決于氧化反應產生的熱量能否
以及進行緩慢氧化的物質的著
火點
14.物質與氧氣反應的兩種最常見的方式為
和
鐵器銹蝕的過程，是
鐵與空氣中的
和
共同作用的結果。鐵銹是
色的粉末。
15.控制變量法是學習科學常用的方法?！皠俑纭笔芙逃龑W院樓教授所邀，在浙江省師訓平
臺開展了《初中科學教師實驗開拓與科學思維》的科學講座。講座重點講了控制變量法與逆
推法。下面是“勝哥”在《探究可燃物燃燒的條件》時所做的科學實
紅磷
驗，請你根據實驗圖示和資料回答有關問題，
日磷
資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃.
銅
(1)銅片上的紅磷不燃燒，是因為
熱水
白碳
(2)水中的白磷不燃燒，是因為
(3)如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應采取的措施是
(4)通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：①可燃物：②氧氣（或空氣）：
③
2
21世紀教育“勝哥課程”（版權屬于“勝哥課程”侵權必究?。?/p>

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