資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
華師大科學九年級下冊課時教學設計
課題 科學技術與可持續發展 章 七 學科 科學 年級 九
學習 目標 知識與技能： 1.知道科學技術能為保護環境提供服務。 2.知道科學技術能為解決資源短缺提供服務。 3.知道科學技術能為防災減災提供服務。 過程與方法： 1.了解全球性的生態危機現在有哪些，是什么原因造成的，以及有什么解決辦法 2.通過圖片視頻掌握提煉信息的能力 情感、態度與價值觀目標： 1.能舉例說明可持續發展需要科學技術的支撐 2.通過生態危機的介紹讓學生知道學習科學技術的重要性
重點 1.了解和認識到可持續發展需要科學技術的支撐 2.知道全球生態危機的原因
難點 1.能舉例說明可持續發展需要科學技術的支撐 2.科學技術在走可持續發展道路中地位和作用
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 什么是可持續發展？ 能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。它包括兩個重要概念：需要的概念，尤其是世界各國人們的基本需要，應將此放在特別優先的地位來考慮；限制的概念，技術狀況和社會組織對環境滿足眼前和將來需要的能力施加的限制 知道可持續發展 引入新課
講授新課 在人類社會慶賀自己發展的同時，人們有時也會發現天空不像以前那么蔚藍，河水也不像以前那樣清澈，空氣也不像以前那樣清新，土壤也不像以前那樣肥沃… 這種情況從18世紀第一次工業革命之后，就時有發生。地球是一個大的世界和復雜系統，20世紀70年代以前，人類活動及其影響基本上還限制在國家之內、部門之內（如能源、農業、貿易）。但在此之后，這些限制已開始打破，出現了全球性的生態危機：資源面臨枯竭、環境退化和自然災害頻繁。 視頻：生態災難 應對全球性的生態危機，走可持續發展道路是人類的必然選擇。雖然濫用技術會導致環境質量的惡化，但是，環境污染的治理、資源的合理利用與開發和自然災害的防治，仍然需要依托現代科學技術來解決?？沙掷m發展需要技術支撐。 科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據。 例如，2000年，我國國家林業局，依據環境科學的理論，制定出“國家啟動天然林資源保護工程”的規劃。 視頻：環境保護：保障經濟社會的可持續發展 科學可以為治理環境污染提供理論基礎，人們可以根據理論開發出相關的環境保護技術。 如開發對環境無害化的清潔生產技術和綠色產品，以此來推動工業的可持續發展；開發出掩理二氧化碳的技術，以此來減緩全球溫室效應的發展速度。 視頻：清潔生產 清潔生產和綠色產品 （教材190頁） 清潔生產，是指既可滿足人們的需要又可合理使用自然資源和能源并保護環境的實用生產方法和措施，其實質是一種物料和能耗最少的人類生產活動的規劃和管理，將廢物減量化、資源化和無害化，或消滅于生產過程之中。 視頻：綠色產品標識 綠色產品，亦稱為環境友好產品，如無汞、節能和長壽命的燈，無苯、無鹵的壁紙，無鉛、安全的玩具，無有機溶劑、無劇毒物的驅蚊劑等。其設計過程，要求少用資源，盡可能用無毒原料；其生產過程，要求無廢少廢，廢物回用，綜合利用；其使用過程，環境友好，無毒副作用；其處置過程，要求可拆卸、可降解、可再生。 科學可以為開發生態農業、設施農業和技術集約化農業技術提供理論基礎，人們可以以此來提高農產品產量、資源利用效率和環境質量，推動農業的可持續發展。 科學可以為解決資源短缺問題，為人們開發出資源可循環利用技術、新材料技術和新能源技術等提供理論基礎，為人們深度開發地球上的礦物資源提供理論基礎。 例如，人們依據現代化學理論，開發出環保型可循環用木質材料。人們依據地球科學理論，為準確勘探地下深部隱伏礦床資源的定位提供理論支持。 “玻璃地球”計劃 視頻：“玻璃地球”計劃 世界范圍內發現地表礦、淺部礦的可能性已經越來越小，地下深部的礦產資源的勘測已成為今后找礦與預測的新方向。世界上已發現的超大型礦床大都具有較大的深度。一些礦業大國礦床的勘探、開采深度已達2 500～4 000 m。為了發現下一代的巨型礦床，澳大利亞在1999年啟動了“玻璃地球”計劃。該計劃通過地質學、地球化學和地球物理學綜合勘察技術的運用，使澳大利亞地下1 000 m以內變得“透明”，以便可以發現下一代巨型礦床。稍后，加拿大也提出了類似的計劃，力爭使地下3 000 m以內變得“透明”。我國計劃力爭至2040年使我國主要區域地下4 000 m以內變得“透明”。 科學可以探究自然災害的成因，開發監測自然災害的技術，以此來提高災害預報的準確性，為防災、減災服務。 說明：例如，我國正在建立“氣候變化監測體系”，它由針對氣候條統各素的綜合觀測、探測和試驗平臺組成，用于監測正在發生的時氣候變化狀況，研究分析氣候變化對氣象災害、水資源和農業的影響范圍和強度，提出防災、減災的應對方案。、視頻：預測氣候變化 視頻：聯合國可持續發展目標：國際新的發展目標 了解人類面臨的生態危機 知道應對全球性的生態危機，走可持續發展道路是人類的必然選擇 知道科學可以為治理環境污染提供理論基礎 了解清潔生產和綠色產品 了解生態農業 知道科學可以為解決資源短缺問題 了解“玻璃地球”計劃 知道科學可以探究自然災害的成因 自學分析人類面臨的生態危機 介紹應對全球性的生態危機，走可持續發展道路是人類的必然選擇 介紹科學可以為治理環境污染提供理論基礎 自學了解 介紹生態農業 介紹科學可以為解決資源短缺問題 自學了解 介紹科學可以探究自然災害的成因
課堂練習 1.下列關于可持續發展的敘述正確的是（ B ） A.無休止的發展 B.顧及子孫的發展 C.放緩腳步的發展 D.回歸原始狀態 2.下列有關科學技術作用的說法中，不正確的是（ D ） A.科學技術使人們的生活越來越方便和舒適 B.科學技術是推動當代社會經濟發展的決定性因素 C.科學技術的發展使人們發現了許多自然的奧秘 D.科學技術對人類社會只有積極作用，沒有負面影響 3.下列關于生態農業的敘述中，正確的是（ B ） A.生態農業不需要考慮環境與經濟的協調發展 B.生態農業以保持生態系統內的生態平衡為主導思想 C.生態農業以高投入獲得農業的高產量 D.生態農業主要開展高效益的單一品種經營 4.我國對自然資源的利用，應采取的態度是（ D ） ①要合理利用可再生資源 ②要提高各類資源的利用效率 ③為子孫后代的利益，要可持續使用 ④我國資源人均量少，應節約使用 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 習題訓練 知識應用與理解
課堂小結 可持續發展需要科學技術支撐。 科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據。 知識小結 總結概括
板書 科學技術與可持續發展 可持續發展需要科學技術支撐 科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
科學技術與可持續發展
華師大版 九年級下
新知導入
什么是可持續發展？
能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。它包括兩個重要概念：需要的概念，尤其是世界各國人們的基本需要，應將此放在特別優先的地位來考慮；限制的概念，技術狀況和社會組織對環境滿足眼前和將來需要的能力施加的限制
新知講解
人類在發展的同時，環境也在遭受破壞
新知講解
全球性的生態危機
資源面臨枯竭、環境退化和自然災害頻繁
新知講解
走可持續發展道路是人類的必然選擇
可持續發展需要技術支撐
環境污染監測
廢氣治理
地質災害和壓裂的微震監測
自然災害的防治
新知講解
科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據
“國家啟動天然林資源保護工程”
新知講解
環境保護：保障經濟社會的可持續發展
新知講解
科學可以為治理環境污染提供理論基礎，可以根據理論開發出環境保護技術
新知講解
新知講解
清潔生產和綠色產品
（教材190頁）
清潔生產
指既可滿足人們的需要又可合理使用自然資源和能源并保護環境的實用生產方法和措施
實質
是一種物料和能耗最少的人類生產活動的規劃和管理，將廢物減量化、資源化和無害化，或消滅于生產過程之中
新知講解
綠色產品標識
新知講解
綠色產品
其設計過程，要求少用資源，盡可能用無毒原料；其生產過程，要求無廢少廢，廢物回用，綜合利用；其使用過程，環境友好，無毒副作用；其處置過程，要求可拆卸、可降解、可再生。
環境友好產品
節能燈
無苯壁紙
無鉛玩具
低毒驅蚊劑
新知講解
科學可以為開發生態農業、設施農業和技術集約化農業技術提供理論基礎
提高農產品產量、資源利用效率和環境質量，推動農業的可持續發展
新知講解
科學可以為解決資源短缺問題，為人們開發出資源可循環利用技術、新材料技術和新能源技術等提供理論基礎，為人們深度開發地球上的礦物資源提供理論基礎
環保型可循環用木質材料
礦床資源的定位
新知講解
“玻璃地球”計劃
世界范圍內發現地表礦、淺部礦的可能性已經越來越小，地下深部的礦產資源的勘測已成為今后找礦與預測的新方向
新知講解
科學可以探究自然災害的成因，開發監測自然災害的技術，以此來提高災害預報的準確性，為防災、減災服務
建立“氣候變化監測體系”
《中國氣候變化藍皮書(2020)》
新知講解
預測氣候變化
新知講解
聯合國可持續發展目標：國際新的發展目標
課堂練習
1.下列關于可持續發展的敘述正確的是（ ）
A.無休止的發展 B.顧及子孫的發展
C.放緩腳步的發展 D.回歸原始狀態
2.下列有關科學技術作用的說法中，不正確的是（ ）
A.科學技術使人們的生活越來越方便和舒適
B.科學技術是推動當代社會經濟發展的決定性因素
C.科學技術的發展使人們發現了許多自然的奧秘
D.科學技術對人類社會只有積極作用，沒有負面影響
B
D
課堂練習
3.下列關于生態農業的敘述中，正確的是（ ）
A.生態農業不需要考慮環境與經濟的協調發展
B.生態農業以保持生態系統內的生態平衡為主導思想
C.生態農業以高投入獲得農業的高產量
D.生態農業主要開展高效益的單一品種經營
4.我國對自然資源的利用，應采取的態度是（ ）
①要合理利用可再生資源 ②要提高各類資源的利用效率
③為子孫后代的利益，要可持續使用 ④我國資源人均量少，應節約使用
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
B
D
課堂總結
可持續發展需要科學技術支撐。
我們學了什么？
科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據。
板書設計
科學技術與可持續發展
可持續發展需要科學技術支撐
科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據
作業布置
1.概述科學技術支撐人類走可持續發展道路的途徑。
3.以一可持續發展生活方式為例，分析其中所含科學技術的原理。
2.舉實例說明資源可循環利用技術。
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科學技術與可持續發展 學案
學習目標 與 核心素養 1.知道科學技術能為保護環境提供服務。 2.知道科學技術能為解決資源短缺提供服務。 3.知道科學技術能為防災減災提供服務。
學習重點 1.了解和認識到可持續發展需要科學技術的支撐 2.知道全球生態危機的原因
學習難點 1.能舉例說明可持續發展需要科學技術的支撐 2.科學技術在走可持續發展道路中地位和作用
【預習案】
1.應對全球性的____________，走__________是人類的必然選擇。
2.環境污染的治理、資源的合理利用與開發和自然災害的防治，仍然需要依托__________來解決?？沙掷m發展需要__________支撐。
3.科學可以為制定可持續發展規劃提供__________
4.科學可以為治理環境污染提供__________，人們可以根據理論開發出相關的__________技術
5.科學可以為開發生態農業、__________和____________________提供理論基礎，人們可以以此來提高農產品產量、__________和環境質量，推動農業的__________。
6.科學可以為解決資源短缺問題，為人們開發出__________利用技術、新材料技術和__________等提供理論基礎，為人們深度開發地球上的__________提供理論基礎。
7.科學可以探究__________的成因，開發監測自然災害的技術，以此來提高災害預報的準確性，為__________服務。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點一：科學技術與可持續發展
1.什么是可持續發展？
2.人類面臨的生態危機有哪些？
3.如何利用科技應對全球性生態危機？
4.舉例說明科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據？
5.舉例說明科學可以為治理環境污染提供理論基礎？
6.什么是清潔生產？它的實質是什么？
7.什么是綠色產品？
8.舉例說明科學可以為開發生態農業、設施農業和技術集約化農業技術提供理論基礎？
9.舉例說明科學可以為解決資源短缺問題，為人們開發出資源可循環利用技術、新材料技術和新能源技術等提供理論基礎？
10.什么是“玻璃地球”計劃？
11.舉例說明科學可以探究自然災害的成因，開發監測自然災害的技術？
【訓練案】
1.下列屬于可持續發展的做法，正確的敘述是( )
①開墾紅壤地區的荒山荒坡 ②使用一次性筷子
③垃圾分類回收利用 ④騎車工作和購物
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
2.下列問題不是科學研究范圍的是( )
A.月相的變化規律 B.地球自轉方向
C.日本常發生地震 D.某個國家的建立
3.下列對科學研究的說法不正確的是( )
A.要仔細觀察，善于提出問題 B.要認真做實驗，收集相關資料
C.要善于進行分析和歸納，找出問題答案 D.是科學家的事，我們無法研究
4.下列事物的變遷不能反映科學改變人們生活的是( )
A.唐詩→宋詞→元曲 B.電話→尋呼機→手機
C.留聲機→隨身聽→MP3 D.煤爐→燃氣灶→電磁爐
5.下列對“可持續發展”的理解，說法不正確的( )
A.它是既滿足當代的需要，同時不損及未來世代滿足其需要的發展
B.它是一條只注重經濟發展速度的戰略
C.它要求人類在選擇生活方式時要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力
D.它的要義之一是對資源的開發和利用得留有余地，不能竭澤而漁
6.下列做法屬于可持續發展行為的是( )
A.大規模開墾紅壤地區的荒山荒坡、發立體農業
B.大規模使用DDT作為殺蟲劑
C.為防止“赤潮”現象的發生，沿海地區采取休漁政策
D.建立人工草場生態經濟系統，是草原可持續發展的方向
7.下列有關環境保護的說法中錯誤的是( )
A.開發新能源，減少使用化石燃料，控制溫室效應
B.重復使用塑料制品，減少白色污染
C.提倡金屬廢棄物回收利用，既能節約金屬資源，也可防止污染
D.水體有自凈能力，所以生活污水直接排放也沒關系
8.以下關于環境保護技術指標的說法錯誤的是( )
A.能明顯地減少和避免聲、光、揚塵、污水、有害氣體對環境造成的污染
B.能有效地降低建筑廢棄物排放
C.能有效地保護地下設施、文物和資源，避免生態破壞
D.能最大限度利用自然資源
9.有關可持續發展，敘述正確的是( )
A,采獵文明時期，環境問題不突出是因為當時的人類已注意到了可持續發展
B.要想人類不對周圍的環境產生破壞，唯一的做法是停止人類的發展
C.人類的發展不應危及其他物種的生存，這體現了可持續發展的公平性原則
D,為了提高生活水平，發展中國家應選擇發達國家的發展之路可持續發展的基本內涵及協調人地關系的主要途徑
10.下列對于科學與技術的區別與聯系，敘述不正確的是( )
A.科學促進技術的發展，技術推動科學的進步
B.科學回答“為什么”，技術回答“怎么辦”
C.科學力求有所發明，技術力求有所發現
D.科學通過實驗驗證假設形成結論，技術通過試驗驗證方案的可行性
11.生態農業的生產以資源的永續利用和生態環境保護為重要前提。根據生物與環境相協調適應、物種優化組合、能量物質高效率運轉、輸入輸出平衡等原理，運用系統工程方法，依靠現代科學技術和社會經濟信息的輸入來組織生產。通過食物鏈網絡化、農業廢棄物資源化。充分發揮資源潛力和物種多樣性優勢。建立良性物質循環體系，促進農業持續穩定地發展。實現經濟、社會、生態效益的統一。根據以上文字，下列說法錯誤的是( )
A.生態農業是一種知識密集型的現代農業體系，是農業發展的新型模式
B.生態農業能把分散的、局部的單項農業技術綜合集成起來形成集約優勢
C.生態農業是以生態經濟系統原理為指導建立起來的綜合性農業體系
D.生態農業是兼顧資源、環境、效率、效益的一種現代農業生產模式
12.科學與可持續發展
（1）關系：走可持續發展之路需要現代______技術作為支撐。
（2）原因：科學可以為制定可持續發展規劃提供必要的理論支持?？茖W可以為解決______危機提供理論基礎。科學可以幫助人們探究______的成因，從而提高自然災害預報的準確性，為防災減災服務?？茖W可以為______提供理論基礎?？茖W可以為完善經濟結構轉型、緩解區域發展不平衡、促進和諧發展提供理論基礎。
13.目前化石燃料是人類生產、生活的主要能源.隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日益枯竭，科學家也在開發新能源，研制節能產品，請你回答：
（1）各圖中表示我國節能標志的是______.
（2）有待繼續開發、利用的能源有（至少答三種）______、______、______.
（3）形成溫室效應的原因之一是______.
（4）你對防止溫室效應的一點建議是______.
（5）生產、生活中存在著化學能和電能的相互轉化，請你舉一個在使用中由化學能轉化為電能的例子：______.
參考答案
【預習案】
1.生態危機 可持續發展道路
2.現代科學技術 技術
3.合理依據
4.理論基礎 環境保護
5.設施農業 技術集約化農業技術 資源利用效率 可持續發展
6.資源可循環利用技術 新能源技術 礦物資源
7.自然災害 防災、減災
【訓練案】
1.C
2.D
3.D
4.A
5.B
6.D
7.D
8.D
9.C
10.C
11.B
12.（1）科學（2）資源 自然災害 防治環境污染
13.（1）C
（2）太陽能、風能、地熱能；
（3）大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，使大氣中二氧化碳含量不斷上升；
（4）減少化石燃料的大量使用、開發新能源；
（5）干電池使用（或蓄電池使用）.
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