資源簡介

(共39張PPT)
第二課時
新知導入
視頻素材：珍惜糧食，避免浪費
1.在視頻中你看到了什么？他們在做什么？
2.拿水杯要熱水喝的男士吃女孩剩下的飯菜，他是沒有錢吃飯嗎？
3.飯店老板和吃飯的男顧客為什么對喝水的男士豎大拇指？
小 提 示
除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。
還有哪些浪費可以避免
新知講解
同學們都去上體育課了，教室里的燈還沒關。
去上體育課吧。
還有哪些浪費可以避免
浪費電
關閉家用電器之后沒有關閉電源。
在我們生活中，還有哪些行為會造成電的浪費？
還有哪些浪費可以避免
電熱水器一直開著保溫狀態。
夏天的時候，空調的度數調得過低。
視頻；節約用電小常識
還有哪些浪費可以避免？
一張紙只寫了幾個字就被揉成團扔掉了。
一篇作文還沒寫完，就浪費了這么多紙？
還有哪些浪費可以避免
浪費紙
浪費紙張的行為
本子寫不完就扔掉。
用語文本或作文本開豎式，做草稿本。
用白紙折紙飛機等玩具。
寫作業的時候，一遇到寫錯字的時候，就直接把本子撕掉重寫。
還有哪些浪費可以避免
“別看我現在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人經常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務了!我們的壽命不應該這么短啊!
文具的浪費
還有哪些浪費可以避免
還有哪些浪費可以避免
你在這些方面是否也有浪費行為呢？
素材：拒絕浪費，從點滴做起
各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現象調查小組”，深入了解一下浪費現象吧。挑選某一個方面的浪費行為進行調查研究。
消費現象小調查
還有哪些浪費可以避免
還有哪些浪費可以避免
1.我們小組調查的浪費現象是 方面的。
2.我們看到的現象 。
3.這些浪費行為的危害 。
4.產生這些浪費行為的原因是 。
5.關于怎樣減少這些浪費，我們的建議是 。
調查報告
沒有關燈
教室沒有學生，但是燈一直在亮
浪費電……
學生沒有人走燈關的習慣
相互提醒關燈
還有哪些浪費可以避免
1.我們調查的浪費現象是水資源方面的浪費
2.我們看到的現象，刷牙時不關水龍頭；洗澡涂肥皂時不關水龍頭；隨意開啟消防龍頭用水；用過量的水洗車/洗菜，水沒有重復利用。
3.這些浪費行為的危害：肆意浪費水資源，沒有珍惜水資源意識。
4.產生這些浪費行為的原因：在日常行為中沒有對自己加以約束，提高節約意識。
5.關于怎樣減少這些浪費，我們的建議是：提高節約意識，從小事做起；水資源重復循環利用……
“浪費資源調查小組：關于水資源浪費的調查報告”
還有哪些浪費可以避免
還有哪些浪費可以避免
水，是生命之源，是十萬億生命之所系。人們不斷浪費水資源，做到節約的人
卻少之又少。 地球雖然有近5∕9的面積覆蓋著水，但97%都是不可食用的海水，
剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。 可見水是多么珍貴。如果沒有水，我們無法洗臉、
刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部
報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水，人卻不知去向；洗澡時倒上上一大缸水，泡個十來分鐘后又任其嘩嘩流走…我們人類…如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。
節約水資源
還有哪些浪費可以避免
相關鏈接
我國是一個嚴重缺水的國家。我國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5,在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。到20世紀末，全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個。
還有哪些浪費可以避免
素材：水資源有限
生活中的浪費
浪費現象 帶來的危害 產生這些浪費行為的原因
水資源浪費 河流干涸、水源緊缺 不關水龍頭、污染水源……
電能浪費 供電壓力增加、其他發電資源浪費 沒有隨手關燈、家電同時開……
紙張浪費 浪費紙張、砍伐樹木、危害森林 隨意丟棄、破壞……
衣物浪費 浪費布料、增加回收處理壓力 攀比、隨意淘汰半舊衣物……
…… …… ……
還有哪些浪費可以避免
1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調查研究。
2.采訪之前要準備好問題提綱。
3.調查研究的結論要實事求是，如果有具體數據就更有說服力了。
還有哪些浪費可以避免
相關鏈接
2014年，國際性環保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產、用量已達3.2億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進了廁所下水道或是被當成沒用的垃圾扔掉。
還有哪些浪費可以避免
很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。
還有哪些浪費可以避免
請想一想，以下說法錯在哪里。
稍微浪費一點沒關系，太節儉了別人會笑話我的。
我一個人節約有什么用？有浪費行為的人多著呢。
這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關系。
不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關系。
還有哪些浪費可以避免
面子觀
從眾觀
自私觀
逃避觀
勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們要養成勤儉節約的好習慣。
還有哪些浪費可以避免
找 一 找
有很多關于浪費與節約的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？
還有哪些浪費可以避免
取之有度，用之有節，則常足。
靜以修身，儉以養德。
還有哪些浪費可以避免
滴水湊成河，粒米湊成籮。
合理安排時間，就等于節約時間。
只有勤來沒有儉，好比有針沒有線。
生產好比搖錢樹，節約好比聚寶盆。
還有哪些浪費可以避免
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！懹?br/>歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱
侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非子《韓非子顯學》
還有哪些浪費可以避免
勤儉節約的故事
英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節水。一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節約意識竟如此強烈，令人贊嘆。
還有哪些浪費可以避免
請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。
還有哪些浪費可以避免
還有哪些浪費可以避免
宣傳畫
還有哪些浪費可以避免
宣傳畫
①堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
②每天節約一滴水，難時擁有太平洋。
③隨手關燈一小步，節約能源一大步。
④一家節約一度電，萬家節電度難關。
⑤冷氣空調要省電，溫度控制要做好。
⑥別再讓它傷心流淚——請自覺關好水龍頭。
宣傳標語：
還有哪些浪費可以避免
素材：厲行節約 從我做起
還有哪些浪費可以避免
通過這節課的學習，我們知道有些浪費是可以避免的，造成浪費的原因也很多。學了這一課之后，我們就要從現在做起，從小事情做起，做到勤儉節約、杜絕浪費。中小學教育資源及組卷應用平臺
四年級下冊道德與法治
第6課《有多少浪費本可避免》第二課時 教學設計
課題 還有哪些浪費可以避免 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 四年級
學習目標 1.培養勤儉節約的傳統美德。2.能夠通過調查、觀察發現生活中的浪費行為及其原因、危害。3.通過調查、觀察發現生活中的浪費行為及其原因、危害，學會節約資源。
重點 學會節約資源。
難點 能夠通過調查、觀察發現生活中的浪費行為及其原因、危害。
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課1.播放視頻素材：珍惜糧食，避免浪費2.提出問題（1）.在視頻中你看到了什么？他們在做什么？（2）.拿水杯要熱水喝的男士吃女孩剩下的飯菜，他是沒有錢吃飯嗎？（3）飯店老板和吃飯的男顧客為什么對喝水的男士豎大拇指？3.小結并板書課題：還有哪些浪費可以避免 觀看視頻思考回答指名回答補充回答指名回答補充回答齊讀課題 通過視頻觀看的方式導入新課，讓學生感受到在生活中珍惜糧食、不浪費，把省下的錢才幫助貧困學生，能夠獲得大家的贊賞。
講授新課 教學環節一：觀察浪費的現象1.文本學習：除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。2.圖片+文本學習：浪費電同學們都去上體育課了，教室里的燈還沒關。3.圖片+文本學習：提問——在我們生活中，還有哪些行為會造成電的浪費？（1）關閉家用電器之后沒有關閉電源。（2）電熱水器一直開著保溫狀態。（3）夏天的時候，空調的度數調得過低。4.播放視頻；節約用電小常識5.圖片+文本學習：浪費紙（1）一篇作文還沒寫完，就浪費了這么多紙？（2）一張紙只寫了幾個字就被揉成團扔掉了。5.文本學習：浪費紙張的行為（1）本子寫不完就扔掉。（2）用語文本或作文本開豎式，做草稿本。（3）用白紙折紙飛機等玩具。（4）寫作業的時候，一遇到寫錯字的時候，就直接把本子撕掉重寫。6.圖片+文本學習：文具的浪費“別看我現在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人經常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務了!我們的壽命不應該這么短啊!7.提出問題：你在這些方面是否也有浪費行為呢？8.播放視頻材：拒絕浪費，從點滴做起教學環節二：調查浪費現象的原因及危害1.文本學習：消費現象小調查各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現象調查小組”，深入了解一下浪費現象吧。挑選某一個方面的浪費行為進行調查研究。2.圖片學習：調查報告3.文本學習：調查報告（1）.我們小組調查的浪費現象是 方面的。 （2）.我們看到的現象 。 （3）.這些浪費行為的危害 。 （4）產生這些浪費行為的原因是 。 （5）關于怎樣減少這些浪費，我們的建議是 。4.圖片+文本學習：“浪費資源調查小組—關于水資源浪費的調查報告”（1）.我們調查的浪費現象是水資源方面的浪費（2）.我們看到的現象，刷牙時不關水龍頭；洗澡涂肥皂時不關水龍頭；隨意開啟消防龍頭用水；用過量的水洗車/洗菜，水沒有重復利用。（3）這些浪費行為的危害：肆意浪費水資源，沒有珍惜水資源意識。（4）.產生這些浪費行為的原因：在日常行為中沒有對自己加以約束，提高節約意識。（5）關于怎樣減少這些浪費，我們的建議是：提高節約意識，從小事做起；水資源重復循環利用……5.圖片學習：浪費水6.文本學習：節約水資源水，是生命之源，是十萬億生命之所系。人們不斷浪費水資源，做到節約的人卻少之又少。 地球雖然有近5∕9的面積覆蓋著水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。 可見水是多么珍貴。如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水，人卻不知去向；洗澡時倒上上一大缸水，泡個十來分鐘后又任其嘩嘩流走…我們人類…如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。7.文本學習：相關鏈接我國是一個嚴重缺水的國家。我國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5,在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。到20世紀末，全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個。8.播放視頻素材：水資源有限9.文本學習（表格）：生活中的浪費10.文本學習：小貼士（1）.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調查研究。（2）.采訪之前要準備好問題提綱。（3）調查研究的結論要實事求是，如果有具體數據就更有說服力了。11.文本學習：相關鏈接2014年，國際性環保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產、用量已達3.2億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進了廁所下水道或是被當成沒用的垃圾扔掉。教學環節三：樹立節約意識1.文本學習：很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。2.提出問題：請想一想，以下說法錯在哪里。（1）稍微浪費一點沒關系，太節儉了別人會笑話我的。（面子觀）（2）我一個人節約有什么用？有浪費行為的人多著呢。（從眾觀）（3）這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關系。（自私觀）（4）不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關系。（逃避觀）教學環節四：踐行節約行為1.文本學習：找一找有很多關于浪費與節約的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？2.文本學習：名言警句取之有度，用之有節，則常足。靜以修身，儉以養德。3.文本學習：名言警句夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮 天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！懹螝v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非子《韓非子顯學》4.文本學習：勤儉節約的故事5.文本學習（活動園）請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。6.圖片學習：宣傳畫7.文本學習：宣傳標語：①堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。②每天節約一滴水，難時擁有太平洋。 ③隨手關燈一小步，節約能源一大步。 ④一家節約一度電，萬家節電度難關。 ⑤冷氣空調要省電，溫度控制要做好。 ⑥別再讓它傷心流淚——請自覺關好水龍頭。8.播放視頻素材：厲行節約 從我做起 閱讀文本了解文本感悟文本觀看圖片閱讀文本觀看圖片思考回答閱讀文本觀看視頻觀看圖片閱讀文字閱讀文本理解文本感悟文本反思自己觀看圖片閱讀文字理解文本感悟文本反思自己思考回答敢看視頻閱讀文字理解文本感悟文本觀看圖片了解內容按要求填寫獨立完成匯報交流指名匯報補充匯報匯報交流指名匯報補充匯報閱讀文字理解文本感悟文本閱讀文字理解文本感悟文本觀看圖片閱讀文本理解文本感悟文本閱讀文本理解文本感悟文本閱讀文本理解文本感悟文本閱讀文本理解文本感悟文本閱讀文本理解文本感悟文本反思文本觀看視頻閱讀文本閱讀文本理解文本感悟文本閱讀文本理解文本感悟文本反思文本閱讀文本理解文本感悟文本閱讀文本理解文本感悟文本反思文本閱讀文本理解文本感悟文本反思文本閱讀文本匯報交流指名匯報補充匯報閱讀文本補充填寫獨立完成填寫閱讀文本理解文本感悟文本反思文本閱讀故事閱讀文本理解文本明確要求學習圖片閱讀文本閱讀文本理解文本感悟文本反思文本觀看視頻 點明我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。呈現了校園里常見的，但學生不易察覺的浪費行為：電、紙和文具的浪費，引導學生關注校園浪費現象，并反思自己的浪費行為。結合學生常見的
浪費行為，以提問的形式激起他們的反思，比如，“你離開教室時是否記得關燈？”“你是否愛惜草稿紙？”“一塊橡皮用多久？”“你多
久換一次書包？主要是引導學生能夠正視和反思發生在身邊和自己身上那些習慣性的、細微的浪費行為。引導學生選擇某一方面的浪費行為進行深入探究。留白的“調查報告”提示學生調查的主要內容。針對調查研
究的注意事項，小貼士給出了相應的建議，給予具體方法上的指導。通過小組調查水資源浪費的現象很多。且水資源是有限的不可再生。我國是一個嚴重缺水的國家。我國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5,在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。到20世紀末，全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個。 通過調查活動，引導學生對某一方面的浪費行為進行深入探究，初步意識到浪費的危害，懂得人類的浪費行為最終將會危害人類生存。通過閱讀“相關鏈接”，以全球的視野，讓學生通過驚人的數據加深對浪費的危害的認識。引導學生認識浪費行為背后的錯誤觀念，比如，面子觀、從眾觀、自私觀、逃避觀等，幫助學生從心理、價值導向、社會責任等層面認清和糾正種種錯誤思想。找一找”環節滲透了我國傳統文化教育，引導學生繼承和弘揚我國勤儉節約的傳統美德?；顒訄@
是對本課的小結，由“自我”轉向“他人”，讓學生認識到，自己不僅要做到節儉，還要帶動更多的人加入“反對浪費、提倡節儉”的行列
中來，為形成勤儉節約的社會風尚貢獻自己的力量。結合學生的調查結果，總結和歸納浪費行為背后的錯誤思想觀念，并根據調查的實際情況，引導學生展開討論。
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道有些浪費是可以避免的，造成浪費的原因也很多。學了這一課之后，我們就要從現在做起，從小事情做起，做到勤儉節約、杜絕浪費。 歸納總結并匯報自己在本節課的收貨有哪些。 總結提升培養學生勤儉節約的行為習慣。
板書 6.有多少浪費本可避免 還有哪些浪費可以避免 （一）觀察浪費的現象 （二）調查浪費的原因及危害 （三）樹立節約意識 （四）踐行節約行為 總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識結構圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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