資源簡(jiǎn)介

課 題 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 教 時(shí) 時(shí) 間
教 學(xué)目 的 知識(shí)方面：1.闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物2.闡明光是光合作用必要的條件3.說明綠色植物制造有機(jī)物對(duì)于生物圈的重要意義能力方面：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同綠色植物的光合作用對(duì)于生物圈的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生愛綠護(hù)綠的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”
教學(xué)用具 教材，多媒體
教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 思 路 備 注
一．情境導(dǎo)入讓學(xué)生觀看圖片資料，從中認(rèn)識(shí)光對(duì)綠色植物、對(duì)自然界的作用，請(qǐng)學(xué)生說說這方面的認(rèn)識(shí)。二．新課從實(shí)驗(yàn)題目“綠葉在光下制造有機(jī)物”來考慮，你能提出哪些探究性問題？展示實(shí)驗(yàn)?zāi)康模岢霰緦?shí)驗(yàn)需探究的兩個(gè)內(nèi)容：光合作用的條件與產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何檢驗(yàn)淀粉？（用碘液）淀粉遇碘會(huì)有什么變化？（變藍(lán)）觀看錄像：這為同學(xué)的實(shí)驗(yàn)為什么沒看出明顯的顏色反應(yīng)？該如何去掉干擾的“綠色”？如何加快究竟溶解葉綠素的速度？能直接加熱嗎？
教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 思 路 備 注
進(jìn)一步思考：完成了剛才的操作，即綠葉取出葉綠素后，滴碘液就可以檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否是淀粉了。你認(rèn)為這中想法對(duì)嗎？為什么？實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。如何進(jìn)行探究？分小組以“光”為變量設(shè)計(jì)對(duì)照方案。教師提示：想一想，這樣的葉片中有沒有可能儲(chǔ)存有以前所制造的有機(jī)物，如果有，那葉片的遮光部分、見光部分都有有機(jī)物的存在，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有干擾。那該怎樣消除這些干擾呢？綜合以上分析研究，引導(dǎo)學(xué)生整理并正確排列實(shí)驗(yàn)操作步驟。播放該實(shí)驗(yàn)的視頻，學(xué)生帶著問題看視頻?？赐旰?，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)該實(shí)驗(yàn)。三．總結(jié)：光合作用的產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所。四．練習(xí)鞏固五．布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì) 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一．實(shí)驗(yàn)操作暗處理、遮光對(duì)照處理、摘取葉片、葉片在開水中浸約10秒、酒精隔水加熱脫色、清水沖洗、滴碘液、漂洗觀察二．實(shí)驗(yàn)分析三：光合作用的產(chǎn)物：淀粉 條件：光 場(chǎng)所：葉綠體
回顧與反思

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