資源簡介

教案
學 科： 生物 年級： 七年級 執教人：
課 題 第三單元第二章第三節開花和結果（第二課時）
教學目標 1、復習花朵的結構2、掌握傳粉和受精的過程3、掌握子房的發育和果實的形成。4、培養學生學以致用的科學態度和保護環境的意識。
教學重點 傳粉和受精的過程。子房的發育和過時的形成。
教學難點 受精的過程及受精后子房的發育。
教 學 設 計
教 師 活 動 學 生 活 動
導入新課 以麻城市的“人間四月天，麻城看杜鵑”引入。植物生長到一定階段就會綻放出美麗的花朵，朵兒讓我們的世界多姿多彩，花兒凋零，指頭碩果累累。那么從開花到結果，花朵發生了什么樣的變化？美麗的花兒是怎么發育成甜蜜的果實呢？二、復習舊知引導學生復習花朵的結構提問：是不是所有的花都有雄蕊和雌蕊呢？三、傳粉和受精1、傳粉：[設疑]在植物開花季節，常見蜜蜂、蝴蝶等昆蟲在花間飛舞，這些昆蟲起何作用？請同學根據動態圖形，說出什么是傳粉，如何區分自花傳粉與異花傳粉。引導學生思考：以風和昆蟲為傳粉媒介的花的特點。人工輔助授粉：[講述]生活中，經常會發現玉米的果穗有缺粒的；向日葵的子粒有空癟的。這主要是因為傳粉不足引起的。有什么解決方法嗎？2、受精：[創設情境]在風和昆蟲的幫助下，雌蕊的柱頭上落滿了花粉。表面看來沒有什么事情發生，可雌蕊的內部卻發生著復雜的變化。究竟發生了什么變化呢？[播放視頻]花的受精過程。教師以道具為實例，講述學生對受精過程的直觀理解，加深學生對受精過程的理解。尤其加深子房結構圖示的記憶和理解。四、果實和種子的形成 [創設情景]受精后，美麗的花朵就開始凋謝了，可有人說“花開是一種美麗，凋謝也是一種美麗，因為那意味著新生命的誕生！” 以課件動態圖觀察花朵凋零，子房各部分的變化。 利用課件展示果實和種子的形成過程，以及對應關系。 利用教具反復加深學生對于子房的發育和果實的對應關系。五、小結用精簡的語言高度概括本節課學習的主要內容：花的基本結構，傳粉和受精的過程及受精后子房的發育六、情感教育觀察龜山賞花的照片，對照不文明的賞花行為，我們應該如何做？ 欣賞，猜想，思考。觀察桃花模具，認識花各部分的結構。相互交流，討論概述昆蟲是如何傳粉的。讓一組學生上臺表演，讓學生扮演花朵，演示如何自花傳粉和異花傳粉。學生舉例：生活中常見的蟲媒花和風媒花。學生思考：人工授粉需要的幾個關鍵因素。應該如何完成。觀察課本107頁人工授粉思考、回答觀察、思考。閱讀教材受精過程示意圖，傾聽教師講解。分組討論，選出代表子房發育中變化最大的是哪些部分。學生回答。學生討論，并回答。
板書設計：教學反思：此課中，花朵結構和傳粉概念以及傳粉方式方法相對學生比較直觀，易于理解和記憶。受精和子房的發育相對學生比較抽象，學生難以理解，所以需要反復以圖片，動態圖，和教具講解，加深學生的理解和記憶。

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