資源簡介

7.2.2基因在親子代間的傳遞
一．【學習目標】
1.描述染色體、DNA和基因之間的關系；
2.描述生殖過程中染色體的變化、基因經生殖細胞在親子代間的傳遞
學習重點和難點：
1.描述染色體、DNA和基因之間的關系；
2.生殖過程中染色體的變化、基因經生殖細胞在親子代間的傳遞
二．【學習過程】
（一）預習檢測
閱讀課本完成下列預習檢測
1.生物體的各種性狀都是由 控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把 傳遞給了子代。在有性生殖過程中， 和 就是基因在親子間傳遞的橋梁。
2. 是染色體上具有遺傳效應的DNA片段。每條染色體上有 個DNA分子，數萬對 。
3.在生物的體細胞中，染色體是 存在，基因也是 存在的，分別位于 的染色體上。
4.在形成生殖細胞的細胞分裂過程中， 都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對 中各有一條進入精子或 。
（二）自主學習 合作探究
【學習任務一】基因、DNA和染色體
閱讀教材P29，回答下列問題
1. 生物體的各種性狀都是由什么控制的？性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把什么傳遞給了子代？
2.基因在親代和子代之間傳遞的橋梁是什么？
3. 觀察第30頁兩幅圖，并思考討論：
（1）人體細胞內有多少染色體？為什么將這些染色體畫成一對一對的？
（2）請你根據染色體和DNA的關系圖，結合已經學過的知識，簡略概括染色體、DNA、基因三者之間的關系
（3）如果用一根長繩來代表DNA分子，在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂在不同的區段表示的是什么？怎樣才能把長繩處理成短棒狀的染色體樣子？
總結：一條染色體上有______個DNA分子，23對染色體上共有____個DNA分子。
一個DNA分子由數萬個小片段構成，每個小片段就是一個______。
【學習任務二】基因經精子或卵細胞的傳遞
閱讀P31-32內容，小組交流，討論完成下列問題
（1）在形成精子或卵細胞的細胞的分裂過程中染色體的數目怎樣變化？精子與卵細胞結合形成受精卵時染色體的數目又是怎樣變化的？
（2）填圖7-13中生殖過程中染色體的變化
（3）想一想，染色體的這種傳遞規律對遺傳有什么意義？
（三）、交流展示
學生展示本組學習成果，教師點評并利用都媒體課件糾錯、強調和補充。
三、【抽測達標】
1.人類的遺傳物質主要存在于（ ）
A.細胞膜 B.細胞核
C.細胞質 D.細胞的各個部分
2.下列關于基因的敘述中不正確的是（ ）
A.每個染色體上有許多個基因
B.每個DNA上有許多個基因
C.人類卵細胞中有23個基因
D.基因是遺傳物質的基本單位
3.下列細胞中，染色體不會成對存在的是（ ）
A .卵細胞 B. 受精卵
C. 白細胞 D. 上皮細胞
4.下列說法中，不正確的是（ ）
A. 人的受精卵里有46條染色體，神經細胞里也有46條染色體
B. 控制生物性狀的成對基因在形成生殖細胞時要彼此分開
C. 受精卵內既含父方基因，又含母方基因
D. 生物的遺傳現象多于變異現象
5.下列說法正確的是（ ）
A.基因在細胞中是雜亂無章的
B.各種細胞內的染色體的數目都是一致的
C.生物體中所有細胞中的染色體都是成對存在的
D.在形成精子和卵細胞過程中，染色體數目要減少一半
6.觀察下圖，回答問題
(1)圖中(一)是 ，它存在于______ 中，它由 和 組成。
(2)圖中A是 ，結構呈 形，它上面有特定遺傳效應的片段叫做 ，可以控制不同的 。
（3）已知人的每個體細胞中有46條類似（一）的結構，則每個體細胞中類似A的結構有多少？ 其中含有的基因有多少？ 。
四、拓展延伸
1.思考：為什么一對夫妻所生的幾個孩子的長相會有差異？
2.為什么無性生殖產生的后代，個體之間十分相像呢？這與染色體和基因在親子代間的傳遞狀況有關嗎？
五、反思提升
通過本節課的學習，你學到了什么？
【參考答案】
（一）預習檢測
1.基因 基因 精子 卵細胞 2.基因 1 基因 3.成對 成對 成對 4.染色體數 染色體 卵細胞
三.抽測達標
1. B 2.C 3.A 4.D 5. D 6.（1）染色體 細胞核 DNA 蛋白質 （2）DNA 螺旋 基因 性狀 （3）46條 數萬對

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