資源簡介

第二節 基因在親子代間的傳遞
【教學目標】
1、描述染色體、DNA、基因之間的關系；
2、描述生殖過程中染色體的變化；
3、說出基因經過生殖細胞在親子代間的傳遞；
4、通過觀察分析圖片資料、錄像資料，引導學生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結果。
5、了解基因在親子代間的傳遞，激發深層次的對生命的思考，珍愛生命。
【教學重點】
1、描述生殖過程中染色體的變化。
2、說出基因經過生殖細胞在親子代間的傳遞。
【教學難點】
說出基因經過生殖細胞在親子代間的傳遞。
【教具準備】
多媒體課件
【教學方法】
啟發式、演示式、舉例法、觀察法。
【教學過程】
（一）復習導入（提出問題，學生回答）
1、性狀是由什么決定的？答：基因。
2、生物遺傳下來的是什么？ 答：基因。
過渡語：由此看出基因的重要性，那么基因是什么 在哪里？是怎么樣進行遺傳的呢？出示課題《第二節 基因在親子代間的傳遞》。
（二）合作交流，解讀探究
出示學習目標，激發學生探究新知的興趣，學生齊讀學習目標，明確本節課任務。
一. 細胞、細胞核、染色體、DNA和基因之間的關系
幻燈片展示染色體和DNA片段的圖片,簡略概括染色體、DNA和基因之間的關系。
討論交流，得出結論：細胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質組成，基因是有遺傳效應的DNA片段。
板書：染色體、DNA、基因之間的關系
二.介紹人類的染色體，從中得出染色體與基因的關系
1、觀察幻燈片，思考下面的問題：（1）人類有多少對染色體？（2）染色體在排列上有什么特點？
學生就以上問題發表自己的見解，老師予以點撥：
（1）人類有23對染色體.（2 ）在生物的體細胞中，染色體是成對存在的。
2、看圖片，交待什么是染色體？有何特點？
（1）染色體是在細胞分裂時能被堿性染料染成深色的物質。
（2）一條染色體包含一條DNA分子鏈，每條DNA分子均由相當多的基因組成。
3、歸納：生物的體細胞中染色體成對存在，基因也成對存在，且分別位于成對染色體的同一位置上，基因是染色體上有遺傳效應（能控制生物性狀）的DNA片段。
三. 基因經精子或卵細胞的傳遞
投影提示：我們知道，大多數生命是從一個受精卵開始的。精子+卵細胞=受精卵。在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
四. 生殖過程中染色體的變化
1、幻燈片演示生殖過程中染色體的變化，指導并完成填圖。
2、閱讀課本p31倒數第一段，思考問題：馬蛔蟲的體細胞、生殖細胞和受精卵中染色體數目變化有何規律？
學生討論，教師指導歸納，得出結論：
（1）在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。那么，受精卵中的染色體則一條來自父方，一條來自母方。
（2）生殖細胞中的染色體數目是體細胞染色體數目的一半。
（三）應用遷移，鞏固提高
1、將各類生物生殖細胞中染色體數目填入下表。
生物 染色體數目
體細胞 生殖細胞
狗 78條（39對） 39條
豬 38條（19對） 19條
豌豆 14條（ 7對） 7條
白菜 18條（ 9對） 9條
2.下列關于基因的敘述，正確的是（ ）
A.動物和植物細胞內沒有基因 B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的體細胞中才有基因 D.受精卵內含有父母雙方的基因
3、下列哪種細胞內的基因，不是成對存在的：（ ）
　　A、肌細胞　　　 B、神經細胞　　C、卵細胞 　　　 D、受精卵
判斷題
1. 一條染色體含有一個基因。　（ ）　　
2. 染色體就是DNA 。 （ ）
3. 人類體細胞中含有的染色體的條數最多。（ ）
（四）課堂小結：
1、基因、DNA與染色體的關系：
（1）基因是染色體上有遺傳效應的DNA片段。
（2）DNA是遺傳物質，和蛋白質共同構成染色體。
（3）染色體位于細胞核中，是DNA的載體。
2、基因經精子或卵細胞的傳遞：
（1）基因通過卵細胞和精子在親子代間傳遞。
（2）在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。
（3）染色體數目變化規律，可簡單表示為：親代（2n）生殖細胞（n） 子代（2n）
（六）板書設計
第二節　基因在親子代間的傳遞
1、 基因、DNA與染色體的關系：
基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。
二、基因經精子或卵細胞的傳遞：

展開更多......

收起↑