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第四節 人的性別遺傳
【學習目標】
（1）說明人的性別差異是由性染色體決定的；
（2）解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。
【重點、難點】
重點：
人類的性別差異由染色體決定是本節的重點，通過對染色體排序圖的觀察和思考來解決。
難點：
生男生女及機會均等的道理是本節的重點，也是本節的難點。通過“模擬生男生女的實驗 ”來突破。
【學習過程】
一、自主預習
1、男性體細胞中有一對染色體與別的染色體 ，它們兩者之間形態差別較大，而且與 有關，所以把這對染色體稱為 。
2、男性體細胞中這對染色體分別稱為 和 ；而女性體細胞中的這對染色體都是一樣的，都是 。
3、母親的卵細胞與父親的含有 染色體的精子結合，受精卵的性染色體組成就是 ，那么此受精卵發育成的孩子就是女孩。
4、母親的卵細胞與父親的含有 染色體的精子結合，受精卵的性染色體組成就是 ，那么此受精卵發育成的孩子就是男孩。
二、合作學習，獲取新知
（一）學習任務： 男女染色體的差別
觀察課本中男女體細胞中染色體的圖片，回答以下問題：
1、在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱為性染色體
2、這兩幅圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性染色體？
3、合作交流1：圖中哪條染色體是Y染色體？它與X染色體在形態上的主要區別是什么？
4、就性染色體來說，在男性產生的精子和女性產生的卵細胞中，應該有幾條性染色體？精子和卵細胞各 有幾種類型？
5、男女體細胞染色體，精子和卵細胞中染色體的數量和表示方法？
合作探究二、生男生女機會均等
下面我們來做一個模擬實驗。每小組有兩個盒子，一個里面裝的是相同數量的寫有22+X和22+Y的卡片，代表男性的精子；一個里面裝有22+X的卡片，代表女性的卵細胞。同學們分別從兩只盒子里個抽取一張，組合在一起，并以此作為判斷是男性的還是女性的依據。把結果記錄下來，填寫在下表中：
教師巡視指導探究過程。
提問：思考一下你們的課前調查結果。男女比例1：1有什么意義？有人做性別鑒定，根據個人的意愿來決定要男孩和女孩，這樣做對嗎？對社會有什么危害？我們應該樹立什么樣的生育觀念？
【隨堂檢測】
1.人體生殖細胞中與性別有關的染色體有（ ）
A.23對 B. 23條 C. 1對 D. 1條
2.我國初秋末期的大軍事家孫武，世稱孫子，是古樂安即今廣饒縣人，其22代嫡長孫孫權是三國時期吳國的開國皇帝。孫權體內的遺傳物質能確定是從孫武身上繼承下來的是（ ）
A．顯性基因 B.Y染色體 C.X染色體 D.常染色體
3、下列有關人類性染色體的敘述中最恰當的是（ ）
A.性染色體存在于精子中； B.性染色體存在于卵細胞中；
C.性染色體存在于生殖細胞中； D性染色體存在于人體所有有細胞核的細胞中
4、在正常情況下，人類精子的染色體組成是（ ）
A.23+Y B.23+X或23+Y C.44+XY D22+X或22+Y
5．-位母親生了一兒一女雙胞胎，這兩個孩子是由下列哪項發育而成的 ( )
A．兩個受精卵 B．-個受精卵 C．-個卵細胞分別與兩個精子結合
D．兩個卵細胞與一個精子結合
6．胎兒的性別形成是在 ( )
A．從母體生出時 B．胎兒發育時 C．受精卵發育時 D．形成受精卵時
7．從親代體細胞到生殖細胞，再到發育成子代的受精卵，細胞中染色體的數量變化規律是 ( )
A.n—n—n B. 2n—2n-2n C.2n—n—2n D.n—2n—n
8．-對夫婦第一胎為女孩，如果允許生育第二胎，則第二胎為男孩的幾率是( )
A.0 B.25% C.50% D.1000%
9．黃宏、宋丹丹表演的經典小品《超生游擊隊》有一句臺詞：“生男生女老爺們是關鍵。”對于這句話的理解，下列敘述不正確的是 ( )
A．發育成男孩還是女孩取決于哪種類型的精子和卵細胞結合
B．從所含性染色體來說，卵細胞只有一種而精子則有兩種
C．含X染色體的精子和含有Y染色體的卵細胞結合發育成男孩
D．含X染色體的卵細胞和含有X染色體的精子結合發育成女孩

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