資源簡介

(共27張PPT)
5.1 我們的情感世界
第五課：品出情感的韻味
自主學習
閱讀課本P42-46，思考問題，勾畫重點
1.我們為什么需要豐富的情感？
2.情緒與情感有何關系？
3.情感的分類？
4.情感的作用有哪些？
目錄
CONTENTS
豐富的情感
情感的作用
課堂小結
課堂檢測
豐富的情感
第一部分
情感初體驗
觀看視頻，你體會到哪些情感？
愛國
情感
自豪感
責任感
敬佩感
使命感
安全感
敬畏感
……
情感初體驗
親情
師生情
同學情
探究一：我們為什么需要豐富的情感？
對動物的關愛
對自然的親近
對祖國的熱愛
我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼；
我們通過情感來體驗生命、體驗生活；
情感讓我們的內心世界更加豐富。
當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們會體驗到_______。
憤怒、害怕
正義感
探究二：情感VS情緒
當我們看到有人被欺辱時，我們會感到 _____ 。
情 緒
情 感
當冬奧運動員在冬奧賽場奪冠后，我們會感到_____ 。
開心、激動
當我們看到歷屆冬奧會中國獎牌榜時，我們會體驗到_______。
自豪感
探究二：情感VS情緒
情 緒
情 感
開心
生氣
急躁
不耐煩
不高興
喜悅
憤怒
正義感
責任感
愛
恐懼感
思鄉
自豪感
道德感
區別聯系？
情緒
情感
短暫
不穩定
隨情境改變而變化
是一種生理反應
在生活中強化
相對穩定
是一種內在感受（體驗）
情感與情緒有區別與聯系
積累和發展
榮譽感
神圣感
成就感
自信感
自責感
恐懼感
羞恥感
挫敗感
焦慮感
失落感
思念感
……
生活是豐富多彩的，我們的情感體驗也是豐富多彩的。
你在生活中還有過哪些情感體驗？
豐富的情感
基礎情感，如安全感、歸屬感……
高級情感，如道德感、審美感……
正面的體驗，如愛的情感……
負面的體驗，如恐懼感……
兩方面混雜的體驗，如敬畏感……
情感的種類
情感的作用
第二部分
滿足感、安全感
信任感、愛與關懷
信任感、自信感
道德感、成就感
（1）情感是人的基本精神需求。
馬斯洛的需求層次結構
情景體驗：教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
思考：“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
害怕
老師關懷
對教師親近、喜歡
影響選擇
喜歡數學
（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水灑在小女孩的脖子和胸膛上。女兒撕心裂肺地吶喊，深深刺痛了她的父親。這位父親為防止他的寶貝女兒再次出現這種意外，帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯。全球首款降溫杯一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。 這份對女兒的愛，讓這位爸爸獲得“設計界奧斯卡”——紅點國際設計大獎。
閱讀感悟
這份對女兒的愛，讓這位爸爸獲得設計大獎？體現情感有什么作用？
（3）情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
為什么會發生這些變化？
因為隨著個人生活經歷的積累、生活角色的變化，我們對人和事會有不同的情感體驗；狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
從小時候依賴、愛媽媽；到青春期渴望獨立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽；再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關懷。
“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
為什么會發生這些變化？
（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
探究與分享
在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
情感的作用
課堂小結
第三部分
5.1我們的情感世界
豐富的情感
我們為什么需要情感？
①情感是人最基本的精神需求
情感的作用
②情感影響我們的判斷、選擇、行動
情感與情緒的聯系與區別
③情感與我們的想象力、創造力相關
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展
情感的種類
課堂小結
課堂檢測
第四部分
1.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指　( )
A.情感 情緒
B.情緒 情感
C.情緒 情操
D.情操 情感
B
課堂檢測
2.在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅。這說明( )
①我們通過情感體驗生命、體驗生活　
②情感讓我們的內心世界更加豐富　
③每個人只有正面的情感體驗　
④少年時期情感豐富，變幻莫測
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
A
課堂檢測
3.下列是幾位同學對“情緒和情感的區別”認識，你認為正確的是（ ）
①佳怡：情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的
②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化
③子琪：情緒是穩定的，情感是短暫的
④浩然：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
課堂檢測
4.我的情感是豐富多樣的，也是復雜的。如，正義感、勝任感、責任感、挫敗感、恐懼感等等。以下說法體現出具有正義感的是（ ）
①當看到有人遺受欺辱，人們紛紛仗義執言
②當獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們很高興
③當看到歹徒正在搶劫銀行時，立刻撥打“110”
④當聽到新冠病毒肺炎疫情擴散時，我們內心很害怕
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③
C
課堂檢測

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