資源簡介

綜合實踐活動
——螞蟻打架研究性學習
【教學目標】
1、 通過課堂研究，讓學生掌握“發現問題一大膽猜測一實驗觀察一多次驗證一得岀結論”的研究 方法。
2、 使學生獲得一些親身探究的體驗，培養學生善于觀察、善于發現、善于思考、提出問題、分析問 題、解決問題的能力。
【教學重難點】
通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。
【課前準備】
1、 PPT課件；
2、 錄制螞蚊打架視頻。
【教學過程】
一、 導入
今天由我跟各位同學一起來上一節課，老師已經發給同學們一張綜合實踐評價表，這節課的表 現我們一會兒把它填在表上。
師：喜歡小動物們？喜歡哪些小動物？見過小動物打架嗎？見過哪些動物打架？怎么打的？為 什么打架？
生：自由回答，教師引出螞蟻打架。
二、 引出螞蛟，初步了解
師：關于螞蛟，你了解多少？關于螞蟻打架，能不能描述一下？
生：自由回答。
三、 拋出問題，大膽猜想。
老師這里有一些關于螞蟻打架的資料。播放螞蟻打架圖片和視頻。
問題：螞蟻為什么打架？學生自由猜測（因為領地、爭奪食物、不同窩、不同氣味）
四、 如何驗證我們的猜想？怎樣才能得到正確的答案？
（觀察、實驗、查資料、上網……）
最簡潔最直接的方法就是實驗觀察，我們剛才猜想了它們打架的原因，如果現在就給你一些螞 蛟，怎么才能驗證它們到底為什么打架？
（學生自由想象）
五、 分發螞蚊并分組提出觀察實驗要求
（-）老師給大家準備了螞蟻讓大家觀察實驗，觀察時請大家看這兩個要求：
實驗一：
1、 同一窩的螞蚊見面后會不會打架？
（打架和平相處）
2、 同一窩的螞蚊在遇到食物時怎么做的？
（爭搶 打架 和平相處）
（—）請各組領取螞蛟。
（二） 學生觀察后交流。
小結：第一次實驗說明，同一富螞蟻不會打架，也不會因為食物而打架。
（三） 那么，不同窩的螞蟻見面會怎樣呢？
實驗二：
不同窩的螞蚊遇到食物見面會怎樣？
（爭搶打架和平相處）
2、 不同窩的螞蚊見面沒有食物會怎樣？
（打架和平相處）
（—）小組觀察交流
（二） 總結交流
小結：第二次試驗說明，不同窩的螞蟻會打架，有沒有食物都會打架。
這到底是什么原因？鼓勵學生進行猜測！（初步得出：可能與不同窩不同氣味有關。）怎么驗證？ 學生自由說，引出：改變他們身上的氣味看看，有什么變化。
（五）改變氣味進行驗證
實驗三：
把同一窩的螞蟻，其中一只抹上特殊的氣味，放回窩里，會怎么樣？
（—）小組觀察，討論，交流
（三） 小組觀察，討論，交流
根據以上三次觀察情況，我們知道了：螞蟻打架與氣味有關。
六、 方法回顧。
同學們：剛才我們研究了螞蚊為什么打架，我們是怎么一步一步進行研究的？（發現問題—大
膽猜測_實驗觀察—多次驗證_得出結論）
這節課你的收獲是什么？
（學生自由發言）
七、教師小結，拓展延伸。
螞蟻打架與它們身上的氣味有關，那么其他動物呢？其他動物打架也是因為這個嗎？鼓勵學生 猜想。
這需要我們繼續去觀察、分析、驗證，用我們研究螞蟻的方法去觀察其他動物。
下課后，請各位同學完成課堂評測并把評價表填好，一起交給老師。

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