資源簡介

校園護(hù)綠行動——龍爪槐的修剪
教學(xué)設(shè)計
【活動目標(biāo)】
了解龍爪槐修剪的意義和作用
初步掌握龍爪槐修剪工具的操作方法。
學(xué)會龍爪槐修剪的科學(xué)知識，初步掌握龍爪槐修剪的基本方法和程序。
感受龍爪槐的造型藝術(shù)。
【活動重難點(diǎn)】
提高勞動素養(yǎng)，樹立熱愛勞動的觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
學(xué)習(xí)課件、學(xué)生匯報課件、學(xué)習(xí)視頻、修剪工具（花木剪刀、手鋸、定型繩等）
【活動過程】
課前調(diào)查活動：
學(xué)生已經(jīng)在課前根據(jù)自己的興趣分別組成了四個小組，即：修剪工具及使用調(diào)查小組；修 剪時間和目的調(diào)查小組；修剪方法調(diào)查小組和修剪程序調(diào)查小組。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找相關(guān)文獻(xiàn) 資料，通過采訪園林專業(yè)人士（學(xué)生家長），通過校園龍爪槐與周邊社區(qū)龍爪槐的實(shí)地對比考 察等方式了解了修剪龍爪槐的大量信息，并進(jìn)行了信息的分析整理，形成了小組的匯報材料， 并運(yùn)用實(shí)物展示、PPT課件、視頻錄像等方式對小組匯報內(nèi)容和形式進(jìn)行了設(shè)計。
（—）活動導(dǎo)入
師：在我們這次“校園護(hù)綠行動”中，大家對我們教學(xué)樓前的龍爪槐非常關(guān)注（出示圖片）。 許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)我們的龍爪槐還沒有進(jìn)行科學(xué)的修剪（出示圖片），為了讓我們的龍爪槐更好 的點(diǎn)綴我們的校園，大家選擇“龍爪槐的修剪”作為活動的一個重要內(nèi)容。各小組也對龍爪槐修剪 方面的知識進(jìn)行了調(diào)查，下面就請各小組匯報一下你們的調(diào)查成果。
（二）各小組匯報課前調(diào)查情況
L修剪工具及使用調(diào)查小組。
小組代表利用工具實(shí)物和匯報課件進(jìn)行匯報。
（1）花木剪刀
關(guān)注花木剪刀與普通剪刀的不同，對圓弧形的刀口設(shè)計原因進(jìn)行介紹：花木剪刀口是圓弧 型的不傷枝條比較專業(yè)，普通剪刀口是直的會傷到花枝。
利用測試題的形式講解枝剪使用方法：
測試題：園藝師使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸。靠近，這樣做 的目的是為了
增大阻力臂，減小動力移動的距離
減小動力臂，減小動力移動的距離
增大動力臂，省力
減小阻力臂，省力
Y
(2 )手鋸
兩名同學(xué)，一名演示手鋸的使用方法，一名進(jìn)行方法的講解。
手鋸使用基本方法
握法右手滿握鋸柄。
姿勢鋸割時要站穩(wěn)，鋰削擺動要自然。
用力鋸割時，推力和壓力由右手控制，左手主要配合右手扶正要鋸掉的枝條。手鋸?fù)瞥?時施加壓力，返回不加壓力作自然拉回。
運(yùn)動和速度 采用小幅度的擺動，要直線運(yùn)動。手鋸?fù)七M(jìn)時，應(yīng)保持勻速，手鋸拉回速度 應(yīng)相對快些。
定型繩
對定型繩的作用，以及材質(zhì)和顏色的選擇進(jìn)行介紹。
介紹其他花木修剪的專業(yè)工具。
除常見的簡單工具外，介紹大型的車載梳理修剪機(jī)，感受科技給工具帶來的變化
修剪龍爪槐的時間和目的調(diào)查小組
第一次修剪：
初春三四月份，龍爪槐交錯的枝條可以看得很清楚，這時要仔細(xì)地進(jìn)行一遍修剪。
主要目的：
調(diào)整樹冠，使整個樹冠的枝條分布均勻。
剪除病死枝以及細(xì)弱枝、過密枝。
第二次修剪：
七月份，在龍爪槐生長旺盛期進(jìn)行。
主要目的是擴(kuò)大樹冠。
修剪方法調(diào)查小組
播放修剪方法介紹視頻
小組成員總結(jié)修剪方法
對于樹冠相對來說比較完整的龍爪槐，我們可以從三方面著手。
第一，只需要對所留各主枝進(jìn)行適度短截即可。短截時每一主枝上可選留二三個延長枝，剪 口最好離芽0.5-1厘米處。
其次，對長勢好的枝條要輕截長留，剪裁時應(yīng)本著留芽留上不留下的原則。
最后對長勢弱的枝條要進(jìn)行重剪，也就是將枝條留得短一些。
另外仍需注意的是，各個主枝上側(cè)枝的安排要錯落相間，充分利用空間。以便形成一個渾圓 且完整的樹冠。
第二，要將病死枝去掉。
第三，還要將內(nèi)膛細(xì)弱枝和過密枝全部去掉，只留下主要的枝條。
在龍爪槐的生長過程中，枝條錯綜交叉，難免會出現(xiàn)偏冠的現(xiàn)象。像這棵樹，就屬于半個樹 冠，這時，我們就要想辦法為它補(bǔ)冠。
補(bǔ)冠的方法通常有以下幾種：拉、頂、借。
拉是指用臨近的旺條補(bǔ)充樹冠空隙。
頂是指用同一平面的枝條補(bǔ)充樹冠空隙。
借是指用多余旺條來補(bǔ)充樹冠空隙。
小組成員補(bǔ)充修剪粗枝的方法：
粗枝進(jìn)行修剪時，先從枝條下方向上鋸一切口，深度為枝干粗度的一半，再從上方鋸斷， 這樣可以避免枝干劈裂。如圖所示：
修剪程序調(diào)查小組
小組成員介紹：
概括起來一句話：一知二看三剪四拿五處理
—知：知道操作規(guī)程，技術(shù)規(guī)范和修剪的要求；
二看：看樹木配置環(huán)境及發(fā)揮的功能來確定其修剪的形態(tài)；
三剪：先大后小，先上后下，先內(nèi)后外；
四拿：修剪后掛在樹上的斷枝及時拿下；
五處理：修建完成后，要進(jìn)一步檢查加工。
（三） 溫馨提示，安全教育。
教師提示：修剪過程中我們要注意以下幾點(diǎn)：
正確的使用修剪工具。
如需要折梯或增高凳，注意固定，防止事故。
修建過程中預(yù)防枝條扎傷。
（四） 龍爪槐修剪專業(yè)指導(dǎo)
今天我們還特意從校外邀請了一位園林修剪的專業(yè)人士，大家歡迎宋老師。
宋老師從事園林修剪多年，有著豐富的經(jīng)驗，聽完大家的匯報，請宋老師再從動手操作的 層面具體指導(dǎo)一下如何進(jìn)行龍爪槐的修剪。
宋老師進(jìn)行專業(yè)知識的強(qiáng)調(diào)。
（五） 修剪龍爪槐實(shí)踐
下面就讓我們一起跟隨宋老師到校園里進(jìn)行龍爪槐修剪的實(shí)踐操作。
每小組選擇一棵龍爪槐，按照所學(xué)知識進(jìn)行修剪操作。
兩位指導(dǎo)教師進(jìn)行操作演示和巡視指導(dǎo)。
（六） 成果展示（學(xué)習(xí)效果評測）
L評價小組修剪后的龍爪槐。
設(shè)計理念：各小組合作修剪后的龍爪槐能帽顯示出小組成員合作修剪的水平，反映出學(xué)生 對修剪技能掌握的程度。
2.小組內(nèi)匯報自己的活動內(nèi)容和收獲感受。
（放到課下進(jìn)行，作為生生互評的依據(jù)）
設(shè)計理念：各自承擔(dān)任務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)有效合作，學(xué)生明確認(rèn)識到到自己的任務(wù)，才能有參 與活動的努力目標(biāo)。有過參與也才會有感受，學(xué)生匯報自己的收獲就是知識和技能掌握程度的反
憒，也是參與活動積極主動性的表現(xiàn)。
3.全班交流活動收獲和感受。
（七）活動拓展
師：龍爪槐的修剪造型是一門藝術(shù)，我們校園里的龍爪槐都是傘形設(shè)計的，下面讓我們欣 賞一下園林藝術(shù)家們是怎樣設(shè)計龍爪槐的造型的（出示龍爪槐不同造型的圖片）
借助植物不同的特點(diǎn)，園林大師用鮮活的藝術(shù)點(diǎn)綴著我們的生活，希望大家進(jìn)一步研究龍爪槐 的造型藝術(shù)，對我們校園的龍爪槐進(jìn)行藝術(shù)造型設(shè)計，讓龍爪槐成為我們學(xué)校一道更加亮麗的 風(fēng)景線。

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