資源簡介

(共24張PPT)
暑假生活小調(diào)查
　　這個暑假你會怎么安排自己的活動呢？
看一看，他們這樣過暑假好嗎？
看一看，他們這樣過暑假好嗎？
看一看，他們這樣過暑假好嗎？
看一看，他們這樣過暑假好嗎？
看一看，他們這樣過暑假好嗎？
我的暑假計劃
暑假快要到了。在假期中，我們有很多時間可以自己安排。該怎樣安排呢？讓我們試著制定一個作息時間表吧！
暑假期間，每天要做哪些事情？怎樣安排時間才合理呢？
暑假生活怎樣過才有意義？
有意義的暑假生活，應(yīng)該
是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸
結(jié)合的。
作息時間表
起床
做作業(yè)
玩耍......
看電視
小提醒：
記住：安排好時間，還要你努力做到哦！
看一看 說一說 我的暑假計劃
暑假期間看一本好書
暑假里每天做一件家務(wù)事
暑假里學會一種本領(lǐng)
暑假期間，去想去的地方旅游
暑假里，你們想開展什么活動呢？
大家一起說一說吧！
大家出主意
暑假開始了，有幾個同學遇到了一些小問題，我們一起來幫幫他們吧！
李強制定了暑假作息時間表，可是呢？他只堅持了一星期，就沒再堅持下去了……
作息時間表
6：30 起床
7：00 吃飯
8：00 讀書
9：40 看電視
……
這樣做對不對？
他應(yīng)該怎樣做？
每天都要做作業(yè)，真麻煩。我可不可以先玩，等到快開學的時候再做呢？
陳東和爸爸一起去旅游……
如果暑假要外出旅游或到親戚家，怎樣才能做到玩好、休息好，又不耽誤作業(yè)呢？
小林在鄉(xiāng)下叔叔家過暑假……
放暑假了！
讓我們好好計劃一下吧！
　　你也試著記下自己的暑假收獲吧！看誰的收獲多。
謝 謝暑假生活小調(diào)查
【教學目標】
1．合理安排自己的暑假生活。
2．樂于參與有意義的活動。
3．嘗試通過調(diào)查，訪問等方式進行探究活動。
【教學重點】
指導學生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的生活。
【教學難點】
通過科學合理的安排暑假生活，培養(yǎng)學生自我管理、自我控制、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。
【教學準備】
1．教師：教學課件；課前小調(diào)查，摸清學生及家長的初步暑假打算是否存在有益和無益活動。
2．學生：對高年級的大哥哥、大姐姐進行訪問，了解他們暑假生活是怎樣度過的。
【教學過程】
（一）活動一：要放暑假了
1．同學們，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？你知道我們國家為什么要放暑假？假期有多長？
學生思考、回答。
2．師：主要是因為在放暑假時，剛好是一年最熱之時，為了減少學校對學生避暑安全的責任，以及讓學生有效避暑，就設(shè)立暑假，一般為兩個月。那么，你準備在這個長長的假期里都做些什么事情呢？
學生自由交流自己準備在假期里進行的活動。
3．評一評，夸一夸。
引導學生對大家的暑假設(shè)想評一評，對特別有創(chuàng)意的設(shè)想進行表揚。
（二）活動二：小記者活動
1．師：剛才同學們都談出了自己真實的想法。
高年級的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟咱們可有所不同，想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？那讓我們快快組成“小記者團”去采訪一下吧！
2．組織學生充當小記者去采訪高年級同學，并做好記錄。
（1）學生自由分組，組成“小小記者采訪團”。
（2）小組討論，確定采訪對象和采訪主題：“我談暑假生活”。
（3）分組進行采訪行動，做好記錄。
（三）活動三：匯報采訪記錄
1．師：上節(jié)課，同學們當小記者，采訪了高年級同學是怎樣安排暑假生活的，現(xiàn)在以小組為單位進行匯報。
2．通過采訪，你發(fā)現(xiàn)暑假生活怎樣過才有意義。
教師鼓勵學生暢所欲言，并及時對好的假期生活安排給予肯定。
（四）活動四：暑假這樣過
1．鼓勵學生自己設(shè)計暑假生活計劃。
通過學習和采訪，同學們對暑假生活有了初步認識，請同學們根據(jù)自己的實際情況，模仿教科書的“我的暑假計劃”表，設(shè)計自己的“暑假計劃”，形式可多種多樣。
2．全班同學交流各自的暑假計劃，并評選出“假期生活最佳創(chuàng)意”。
（五）活動五：他們做得怎么樣
1．仔細觀察，思考：他們做得對嗎？
學生交流，討論，然后回答。
學生：
（1）別玩的時間太長，飯都涼了。
（2）貪睡，不起床！
（3）不要到水深的地方游泳。
2．比收獲
比一比暑假的學習成果，看看誰的收獲多。
課堂總結(jié)：
暑假里，我們合理的安排時間，有計劃的進行各種有意義的活動，讓豐富的課外知識，武裝自己，使自己的暑假生活過得愉快而有意義！
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