資源簡介

《資源再利用》綜合實踐活動設計
"動手動腦，注重實踐” 何
【教材分析：】
地球上的資源是有限的，如何將可持續發展的思想潛移默化地融入 教材中，是編者追求的目標。可持續發展既是一個科學觀念，又是一種 社會發展模式，更是處理人與自然關系的原則。
活動目標：
1、 利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創造，發揮學生 的感知能力和形象思維能力。
2、 從動手制作的過程中培養學生自主創作意識和團結合作精神。
3、 使學生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強環保意識，養成保 護環境的行為習慣。
【教學重點：】
知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。能利用現有的廢舊 材料資源利用，制作手工品。
【教學難點：】
使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，做到資源再利用 樹立學生初步的生態環保意識。
活動準備：PPT課件、小制作、服裝、制作所需材料
活動過程：
一、創設情景（出示圖片）
教師分別向學生出示一組環境優美的圖片，一組環境被嚴重污染了 的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。讓學生說說看到那么多生活垃 圾有什么想法？（圖片的差別帶動了學生心理上的強烈對比，美好干凈 的環境令人愉悅，而渾濁骯臟的環境令人作嘔，學生在情緒的對比中更 能深刻明白保護環境的重要性，也為此次活動奠定了基礎。）
【設計意圖：讓學生知道，在現實生活中，垃圾已經成為一個社會問題。 城市垃圾大部分運往郊區露天堆放。需要城市陷入垃圾的包圍中。大家要 愛護環境,保護環境。】
師:這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會怎么樣呢？
生:污染大氣，污染土壤，污染水體。
師:（圖片：垃圾滿地的屋子角落）這是我們生活中的一個角落，如果讓你 生活在這樣的環境里，你的心情如何 為什么？
生：（略）
（1） 、先讓學生說說這里有哪些生活垃圾。
（2） 、怎樣把它們分類？（小組合作探究完成分類表）
師：看來,垃圾的危害可真不小，但又是我們生活中少不了的，今天我 們就來研究怎樣才能讓這些廢品來美化我們的生活。（課題:資源再利用） 師：在日常生活中，人們每天都要丟棄很多垃圾，數量觸目驚人。這些 垃圾，處理不當，很容易造成環境污染，影響人們的正常生活，嚴重的 還會引發疾病，危害人們的健康。我們該如何減少危害，并做到資源利 用呢？
師：（出示小制作圖片）請同學們看看今天老師帶來的這些小制作有什 么特點？
生：這些小制作都是利用各種廢舊物品，自己動手做的。
師：這些作品都是利用廢舊物品制作的，是獨一無二的，在我們現實生 活中，許多廢舊物品都潛藏著被再塑造的條件，通過你的慧思巧手，發 揮你們的想象力和創造力，讓平凡的材料“變身”成既好看又好玩的裝飾 品或玩具等，做個創意十足的手工達人。今天，我們就一起來“資源再利 田"
/Ij O
出示板書：資源再利用
二、 資源利用時裝秀
讓學生觀看利用廢舊材料制作成環保衣服的視頻，現場讓學生秀一把時 裝癮，讓同學上臺展示成果。
三、 指導制作過程和制作方法
師：我們欣賞了那么多精致的小制作及衣服，也秀了一把時裝癮，你們 想知道它的制作過程是怎樣的？請同學們小組討論一下。（提示：先做 什么？再做什么？然后做什么？組織小組討論）
師：誰來說一說？（指名講講。）
生：（例如）首先要進行構思設計，然后選擇所需要的材料，再進行制 作......
出示板書：設計、選材、制作
師：小結：你們講得真好。是啊，今天我們可以利用現有材料進行設計， 再去選擇材料進行搭配裝飾，制作過程中我們可以用到已經學過的哪些 制作方法？（提示：如：剪）
出示板書：剪、貼、劃、刻、編、雕、割、扎、繞、卷、折、拼、插接
四、 學生操作實踐：
1、 提出要求：（大約2分鐘）
師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利 用這些廢舊物品創造出更多漂亮精致的作品。下面就進行小組合作，動 手實踐。（出示小組制作要求）
2、 分組活動：（）
（1 ）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生 要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾 正。
（2）、老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。
五、 點評作品，評獎：
師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。
組織學生評獎
師：接下來，我們請每組選一件你們認為最好的作品上來介紹，介紹時 要把組品名稱、材料、用途和制作過程講清楚。
師：（指名上去介紹作品或按小組上去介紹）你們組先來。
生：（小組的代表上去介紹）
師：老師這里設立了兩個獎項，你們覺得著件作品可以得什么獎呢？能 說出理由嗎？
生：我認為這件作品做得很精致，設計很巧妙應給他一個創意獎、 制作獎；
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意，也非常精致！你們合作得非常 完美！相信下一次你們會有更好的作品展現給大家。
六、 活動延伸。
本次活動雖然結束了，但不意味著我們保護地球，保護環境的行動 也宣告結束。相反，我們應該通過此次活動，更加積極地加入到愛護地 球的行動中去。從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛 護環境，并落實到日常的生活中去。
宣傳標語：垃圾回收、舉手之勞、
節約能源、資源利用。
保護環境、人人有責、
七、 課堂小結
請同學們思考、總結“資源再利用”給我們帶來了哪些好處？環保及自 然資源與我們的生存息息相關。環保不只是一句口號、一種觀念，而應該 是一種生活方式。大家應該把環境保護意識付諸每個小小的行動，少一 分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀 察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富 資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術生命力！ 板書設計：
資源利用
垃圾的分類：可回收、
不可回收
變廢為寶：設計、選材、制作（剪、貼、編、插、折、卷、粘等）

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