資源簡介

《玩轉吸管》教學設計
活動背景：
吸管在我們生活中隨處可見，人們用過后都將其扔之丟棄。結合學生的認知水平和“變廢為寶” 的設計理念，根據綜合實踐活動課程的開放性、實踐性與自主性,我確立了《奇妙的吸管》這個活 動主題，引導學生體驗制作的樂趣，激發學生進行創作的激情。
活動對象：
五年級
活動目標：
:知識與技能：（1 ） 了解吸管的資料，如吸管的分類，用途等。（2 ）通過搜集各種廢舊吸管 并加工成工藝品，培養學生的實踐操作能力和發現問題并解決問題的能力。
:過程與方法：通過實踐進一步掌握剪、粘等基本方法與技能。
:情感、態度與價值觀：培養學生認真做事、勇于創新的態度和評價、鑒賞能力。
教法與學法：
本次活動引導學生采用小組合作、自主探究、交流總結的方式進行學習，給予學生充分發揮的空 間和時間，使學生真正成為課堂的主體。
活動重點：
運用多種方法、材料合理巧妙地把廢棄的吸管做成手工藝品。
活動難點：
吸管作品的創意設計與制作。
活動準備：
教師準備：課件，教具
學生準備：（1 ）各種吸管，雙面膠，剪刀，細線，鐵絲，卡紙等；
（2）搜集并整理吸管的相關資料。
活動流程：
互動激趣，引出主題
1、 出示用吸管做成的神秘禮物，引導學生找出這些禮物的共同點：都是用吸管做成的。
2、 學生說說在什么時候用過吸管，用過的吸管怎么處理。
3、 以小組為單位觀察吸管禮物，看看用到了綜合實踐活動中的哪些方法。（此環節的設計意圖： 通過神秘禮物展示吸管的神奇，激發學生的制作興趣，從而引出本課要探究的主題《玩轉吸 管》。）
小組討論，確立方案
1、 幻燈片出示多種吸管手工作品。
2、 以小組為單位，制定小組制作方案
3、 各小組匯報方案，相互補充完善。
(此環節的設計意圖：綜合實踐活動倡導學生對課題的主動探究，因此，在本環節中充分發揮 小組合作的優勢，分享好的創意，并相互借鑒，生生、師生之間通過互相合作、互相碰撞，不斷 產生出創造的火花，對每個小組的方案進行補充完善。)
動手實踐，巡視指導
1、 動手前，回顧手工制作課應該注意的事項，如安全、衛生等。
2、 幻燈片出示探究提示，包括以下內容：
(1 )小組成員集思廣益，圍繞主題進行創意；
小組成員合理分工，團結合作，講求實效；
作品制作要精美、充分運用組內材料；
作品完成后，小組內要選一名同學解說你們的創意。
3、 以小組為單位動手操作，教師巡視指導。
(設計意圖：課堂上會用到剪刀、刻刀等銳利的工具，并產生一定的廢棄材料，但鑒于五年級學 生已有一定的實踐基礎，因此在此環節中讓學生簡單回顧注意事項；幻燈重點逐條出示探究提 示，旨在讓學生更好的達成創作目標。學生制作過程中，教師通過巡視指導，幫助有困難的小組 解決問題，幫助達成目標的小組梳理匯報內容。)
展示匯報，多元評價
1、 小組展示匯報制作成果，師生共同發現生成的新的制作方法，完善板書。
2、 圍繞小組匯報，展開學生評、小組評、教師評。
(設計意圖：通過小組匯報，讓每一個孩子有充分展示自己的機會；圍繞小組匯報，從作品的 取材、創意、寓意、方法等方面及組內成員分工的合理性、合作的協調性、目標的達成性等多個方面 展開綜合評價，從而進一步改進作品，全面提高學生合作探究能力。)
梳理收獲，拓展生成
1、 師生回顧、小結本節課的收獲。
2、 拓展生成新的主題：
吸管可以做成各種各樣的工藝品，那吸管的原理在生活中是怎樣運用的呢？下一步，我們一起 探討《吸管的秘密》。
（設計意圖：通過梳理本節課的收獲，鞏固吸管的知識及手工制作技能；拓展生成研究性課題
《吸管的秘密》，進一步探究吸管能“吸水”的原理。）

展開更多......

收起↑